加强高校生态文明教育的意义和路径探究

高校加强生态文明教育不仅是践行科学发展观的需要,也是适应思想政治教育发展的需要,更是促进大学生全面发展的需要。高校应当从树立生态教育目标、改进教育培养机制、增强师资力量、改善教育模式等方面来提高生态文明教育质量,以促进我国生态文明的建设。     

高职院校大学生生态文明素养调查分析——以黑龙江省高职院校为例

通过问卷调查的形式,对高职大学生生态文明的认知、生态文明意识、生态文明行为习惯以及对高校生态文明教育的认知度、接受度、满意度等进行分析,以此研究大学生的生态文明素养及高校生态文明的教育状况,为进一步开展及改善高职院校大学生生态文明教育,提高大学生的生态文明素质提供依据。     

高校大学生生态文明教育浅析

高校在生态文明教育中,要注重教育科学规划,普及和提升师生生态文明理念,深化生态文明教育内涵,创新教育手段,多渠道、多途径加强生态文明教育,增强生态文明教育的效果。     

高校生态文明教育现状研究

通过对高校教育者生态文明观现状及高校开展生态文明教育现状的描述和分析,发现高校生态文明观总体上较过去有所提升,但依然存在一些问题。包括生态环保基础知识掌握较浅、生态文明意识较淡漠、生态文明行为待提高等,以及高校生态文明教育缺失、校园生态环境建设落后、师资水平待提高、学校重视程度不够、管理力度欠缺等问题,并对此做了相关思考。     

美丽中国视阈下大学生的生态文明观教育

党的十八大报告将生态文明建设提升到更高的战略层面,并首次提出“美丽中国”这一新概念.“美丽中国”蕴藏着丰富的时代内涵和深刻的伦理要求,对高校思想政治教育提出了新的更高的要求.将生态文明观教育融入大学生德育教育的全过程,让生态文明观扎根大学生思想,进而为美丽中国的建设打下坚实基础,是大学生德育教育面临的重要课题.     

论大学生生态文明观的培养

生态文明是人类文明的新发展,它为高校伦理道德教育提供了新的视野。生态文明伦理道德观念的建立,有利于大学生整体素质的提高,有利于社会经济的可持续发展,促进培养大学生生态文明观,对全面建设小康社会具有十分重要的意义。由于国家生态规范不完善、高校生态教育存在不足、大学生自身能力的缺陷,致使目前大学生普遍存在生态知识匮乏,生态文明意识淡薄等问题,更未养成良好的生态文明行为习惯。     

高职院校大学生生态文明教育研究:现状、原因及对策

大学生生态文明教育对于我国的生态文明建设具有重要意义。本研究以黑龙江省高职院校大学生生态文明教育为切入点,从生态文明认知、生态文明意识、生态文明行为及生态文明教育四个方面分析大学生生态文明素养的现状,并将导致生态文明教育问题的原因分为社会、家庭、高校及个人四个因素,建议通过完善教学体制、丰富教学内容、创新教学方法及提升教师素质等方面促进生态文明教育的发展。     

基于生态文明建设视角的高校环境教育

随着中国经济的快速发展,工业化城市化进程加速,环境问题愈加突出,迫使国家发展经济的同时必须注重生态文明建设和环境保护,进一步更新环境理念和提高环保要求,进一步加强环境教育。本文阐述了加强生态文明建设和发展低碳经济的重要性,结合国外环境教育的情况,提出了生态文明建设理念和环保技能应成为当代大学生必备的素养,指出了大学生应树立的与生态文明观相适应的环境理念,并提出了进一步加强高校环境教育的措施,符合国际上环境教育的发展趋势和中国高等教育的实际。     

高校生态文明思想政治教育的经济学分析

生态文明教育对于提升大学生的生态素养、培育可持续发展观具有十分重要的作用.用经济学原理来分析生态文明思想政治教育,找出二者的契合点,可以更深刻认识高校生态文明思想政治教育的规律.     

习近平生态文明思想融入高校思政课的内容与路径研究

习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,是高校思想政治课教学的重要内容。习近平生态文明思想融入高校思政课建设总体思路是阐述习近平生态文明思想蕴含的世界观和方法论,分析逻辑框架,培育新时代生态美学认知,从系统性、原创性和实践性构建起讲授习近平生态文明思想的学术框架,通过进一步充实课程内容、创新讲授方式、拓宽视野广度,来实现讲深讲透讲活习近平生态文明思想的思想理论高度和实践指导意义。     

生态文明视角下中国传统和谐法律文化的传承

生态问题是当今人类共同关心的世界性问题,环境的日益恶化迫使我们重新审视人与自然之间的关系,反思人类活动给自然带来的负面结果。中国传统的和谐法律文化中蕴涵着丰富的生态伦理内涵。发现“和谐”法律思想与生态文明建设的契合点,有助于我们在尊重自然、顺应自然中营造自由的生态氛围,在认识自然、利用自然中树立可持续发展的公平价值理念,在爱护自然、保护自然中塑造人与自然的良性发展秩序,以真正实现人与自然的新的和谐发展。     

恩格斯《自然辩证法》对我国生态文明建设的启示

随着我国经济的迅猛发展、生产规模的不断扩大和人口总数的进一步增长,生态环境面临着日益严重的危机,生态文明的重建刻不容缓。恩格斯所著《自然辩证法》中包含有丰富而宝贵的生态思想,掌握和了解它们对我国生态文明的建设有着重要的启示,对保护自然环境、维持生态平衡,以及促进人与自然的和谐共生、共存和共同发展起着重要的作用。     

马克思主义生态文明观对构建和谐社会的启示

马克思主义生态文明观以人和自然的辩证关系为中心内容,以实践的观点和历史唯物主义的观点为逻辑起点,揭示了自然与人、人与人、自然与社会的辩证关系。马克思主义生态文明观与和谐社会的构建有内在逻辑联系,其对于我国构建社会主义和谐社会在理论和现实层面均具启示意义。     

高校开展公民教育的必要性及实施策略

由于中国现行教育理念缺少教育人文精神，因而在培养大学生健康成长和建设和谐社会的需要面前是得力不从心，高校开展公民教育的必要性就显得尤为突出。高校开展公民教育，应从转变教育理念、设立公民学科课程教育、开展以参与和互动为主要特征的社区服务学习活动以及网络教育四个方面入手，培养大学生的公民意识，使他们成为符合和谐社会要求的合格公民。     

生态文明——人类发展的必然选择

生态文明作为人类文明的一种形式,是人类对传统工业文明进行理性反思的产物,是人类发展的必然选择.党的十六大将生态问题纳入基本国策,将生态文明建设列入全面建设小康社会的重要目标.建设生态文明是明智的选择,也是一项刻不容缓的任务.生态文明建设是一个复杂的综合性的工程,需要摈弃功利主义发展观,树立人与自然和谐发展的新观念,需要人们生态意识的培养与素质的提高,需要决策层的正确引导,需要法律、法规的约束等措施来实现.     

和谐视阈中资本文明和生态文明互补性的思考

资本的攫取性与扩张性为自己赢得了资本文明的辉煌时代,但同时给支撑文明发展的自然生态予以重创,使资本文明的发展举步维艰。现代文明的发展依赖着两大因素——资本和生态。资本为文明的发展提供了强大的动力,生态则是文明发展的基本支撑。为此,必须克服或限制各自不利于文明进步的特性,使资本的文明与生态的文明协调发展。     

氯氟烃的使用、危害及其相关的国际公约

氟利昂对环境的危害已为世界公认，而对氟利昂中含有的对环境危害最大的氯氟烃还鲜为人知。氯氟烃对臭氧层的破坏造成紫外线增加，给人类的健康和生态环境带来多方面的危害。限制和禁止使用氯氟烃的蒙特利尔议定书被认为是迄今最成功的国际环境公约之一。我国政府颁布禁止使用氯氟烃的公告，对促进生态文明建设，构建人与自然和谐相处的环境，将产生十分重要的作用。     

中国传统文化中的和谐理念与环境保护

中国传统文化中的和谐理念蕴含着丰富的环境伦理思想,在中国五千年文明史中曾经起着重要的作用。当今社会正处于工业文明向生态文明转变的巨大变革之中,只有将人与自然、人与人、人与自身的和谐作为人类的价值目标,并以和谐理念作为环境立法的指导思想,人类才能改善现有的环境状况,实现人与自然和谐统一、协调发展的美好目标。     

试析《呼啸山庄》中自然与文明的较量

《呼啸山庄》中从头至尾充满了自然与文明的较量,揭示了自然与文明的冲突中人性发生极度扭曲的过程,但人性扭曲不过是黎明前的黑暗,无论自然与文明怎样较量,两者最终势必走向和谐统一,从而让世人拥有一个和谐的可以共享文明的天地。这也正是艾米莉.勃朗特在小说中所构建的和谐自然观。