扎实推进党员干部现代远程教育学用工作

大安市委始终把党员干部现代远程教育工作作为抢抓机遇、加快发展的一件大事和民心工程来抓，坚持“整合资源、科学规划、分步实施、整体推进”的原则，按照“远教搭台、部门唱戏、共建共享”的要求，建机制、强队伍、抓学习、重应用，逐步探索出一条拓展远程教育功能、增强远程教育工作活力的新路子，取得了阶段性成效。     

凌海市：做好农村党员干部远程教育工作

凌海市坚持“建管并举、管用同步、力求实效”的工作原则，依托远教站点，坚持“四抓”，认真做好农村党员干部现代远程教育工作，取得了明显成效。     

洪雅县突出“四抓”破解远教“四难”

洪雅县针对农村党员干部群众普遍反映的远程教育“设备更新难、人员操作难、活动开展难、工作推进难”问题，突出“四抓”，“对症下药”逐一破解。     

夹江县：促进远程教育学用成果转化

最近，为进一步增强村（社区）党组织书记作为远程教育站点学用第一责任人的使命感和责任感，夹江县促进远程教育学用成果转化，把选优配强远教队伍领头人作为换届选举的一项重点工作来抓，并积极创新选拔工作机制，     

基层信息

治多县由点到面抓实党员远程教育城北区获选全省首个以县级行政区域为载体的双创示范基地为扎实开展党员日常教育工作,治多县充分发挥党员远程教育站点作用,建立长效机制,使广大党员群众积极参与远程教育学习。突出服务功能抓好“远教点”。由县委组织部牵头,与电信部门对接,近期将57个已安装党员远程教育站点的单位、部门进行全面检查,以确保设备全部正常使用。     

中卫市——坚持“四强化”深入整治用人上的不正之风

为进一步贯彻落实全区农村党员干部现代远程教育学用活动推进现场会精神，提升远程教育终端站点服务“三农”工作水平，原州区开展农村党员干部现代远程教育“星级站点”创建活动，着力打造一批示范站点，推动远程教育学用工作上台阶。     

坚持“五抓一树”扎实推进非公有制企业党建工作

近年来，河南省安阳市殷都区委高度重视非公有制党建工作，扎实推进“五抓一树”（即：抓组织、抓阵地、抓队伍、抓载体、抓制度，树品牌）工作，努力打造非公有制企业党建工作的“凝聚力工程”，有效增强了党组织的凝聚力和向心力，为企业发展提供了组织保证。     

拓展“六大员”平台打造远程教育生力军

义马市地处豫西，是一座新兴的工业城市．素有“百里煤城”、“银杏故乡”的美誉。义马市委组织部在党员干部现代远程教育工作方面．始终坚持“让党员干部受教育，使人民群众得实惠”．积极拓展“六大员”作用发挥平台，努力打造远程教育的“生力军”，取得了良好效果。     

皋兰县不断提升党员干部远程教育工作水平

皋兰县紧紧围绕创建农村党员干部现代远程教育“省级示范县”目标，高起点规划，高标准建设，不断提升全县农村党员干部现代远程教育工作水平。一是健全领导机构。按照省市远程办要求，成立了县委组织部牵头，宣传、财政、农牧、教育、文广等部门负责人为成员的远程教育工作领导协调小组，加强对全县远程教育工作的指导和领导。积极向市委编办争取，率先在全市成立了“皋兰县远程教育办公室”。二是加强队伍建设。县委组织部根据定编、定岗、定责的要求，为远程办确定3名工作人员，具体负责全县远程教育日常工作，并从全县考察借调1名取得网络工程师资格的专业人才充实到专职队伍当中。     

中组部决定：在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动

近日，中组部下发通知，决定在全国党员干部现代远程教育工作中开展创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵活动。要求各级党委组织部门要把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围，纳入基层党建工作三级联创目标考核体系。要落实县、乡（镇）、村党组织抓创争活动的责任，明确责任人。     

对“‘一把手’亲自抓”的质疑

时下，不少党政机关在总结工作时往往把“‘一把手’亲自抓”作为最重要的经验，在对下部署工作时也往往反复强调“‘一把手’要亲自抓”。这一现象说明，“‘一把手’亲自抓”，在一些人的观念里已经成为一种“真理性”的定势，似乎无论什么工作，只有“‘一把手’亲自抓”，才叫“领导重视”，才能立竿见影。     

渭源县远程教育站点助推大学生“村官”成长

渭源县坚持在一线使用和锻炼大学生“村官”，把远程教育工作作为步入社会的“必修课”，各级远程教育终端站点成为他们成长成才的“摇篮”。     

关于在全省范围内开展“远程教育在我身边”主题征文活动的启事

为进一步加大党员干部现代远程教育工作的宣传力度，总结工作经验，交流学用体会，充分展示我省开展党员干部现代远程教育取得的成效，推动党员干部现代远程教育工作更好的开展，中共云南省委组织部决定在全省范围内开展以“远程教育在我身边”为主题的征文活动。     

前郭县推动远程教育工作深入开展

为夯实远程教育工作基础，前郭县着力构建“三网”，确保有效破解远程教育工作三大普遍性问题。     

会宁县以“三个到位”推动远程教育学用工作

会宁县紧紧抓住今年春节外出务工党员群众返乡这一有利时机，结合党员冬训活动，充分利用农村党员干部现代远程教育设施，做到“三个到位”，推动远程教育学用工作深入开展。     

皋兰县不断提升党员干部远程教育工作水平

皋兰县紧紧围绕创建农村党员干部现代远程教育“省级示范县”目标，高起点规划，高标准建设，不断提升全县农村党员干部现代远程教育工作水平。一是健全领导机构。按照省市远程办要求，成立了县委组织部牵头，宣传、财政、农牧、教育、文广等部门负责人为成员的远程教育工作领导协调小组，加强对全县远程教育工作的指导和领导。积极向市委编办争取...     

落实“五个转变”提高现代远程教育工作水平

农村党员干部现代远程教育工作在全国农村全面铺开，标志着远程教育工作进入了一个新的发展阶段。在全省党员干部现代远程教育工作座谈会上，省委领导同志提出远程教育要实现“五个转变”，为进一步做好这项丁作指明了方向和路径。     

远程教育正扬帆

2007年以来，乌兰察布远程教育坚持“边建、边管、边学、边用”的原则，市委组织部根据工作进展情况，先后下发了一系列文件，及时建立完善网络维护运行和教学组织管理等规章制度，仅2009年初，就一次性出台了涉及远程教育“建、管、学、用”四个环节共8项制度，使远程教育工作初步迈上制度化轨道。2013年又下发了《进一步加强全市党员干部现代远程教育工作的意见》，从教学资源开发、教学内容形式、制度机制完善等方面对全市党员干部现代远程教育工作进行了整体部署。近6年来，共建成远程教育终端站点1600多个，其中农村牧区1500多个，街道社区近100个，实现了远程教育的全覆盖。     

“三卡”筑就“连心桥”

近年来，宣汉县纪委、监察局先后推出了“领导接待来访登记卡”、“领导干部廉洁自律警示卡”、“信访举报监督卡”和“领导干部信访档案”，从而形成了“抓信访源头、抓事前防范、抓监督警示、抓廉政记载”的信访举报工作系统——“三卡一档”制度。     

让党员、群众尽快富起来——文井镇党委实施“云岭先锋”工程侧记

景东彝族自治县文井镇党委在实施“云岭先锋”工程中，不摆花架子，不搞形式主义，紧紧盯住“五好五带头”的总目标，以抓班子、抓典型、抓培训为切入点，一步一个脚印地抓工作，一项工作一个成效地抓落实，使党建工作在经济发展中凸现出来，成为保障，成为动力，使经济工作充满活力，持续发展。