学习型组织与高校共青团工作创新

党的十六大提出创建学习型社会构建终身教育体系,“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。团十五报告中也明确指出:“要按照建设学习型组     

群体的功能素质是创建学习型组织的关键

当今社会，科技进步日新月异，知识经济迅速发展，世界各国都面临着新的发展机遇，许多国家把建设学习型组织作为全体公民为之共同努力奋斗的远景性目标和重要战略选择，它要求通过学习团体共同的价值观和共同愿景来实现和完成这个远大的理想目标。因此，建立学习型组织对于营造全民学习、终身学习的学习型社会，提高全民族的综合素质，促进人的全面发展，努力构建和谐社会具有十分重要意义。     

以人为本建设和谐校园

湖北大学艺术学院团委书记邵阡：构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才方面有着极其重要的作用。学校管理系统是一个以人为中心的系统，这就要求管理者以人为本，关心人、尊重人，促进人的全面发展。     

学习实践科学发展观应着重解决的一个关键问题

正确认识和处理以经济建设为中心与全面发展的关系，是当前在开展深入学习实践科学发展观活动中一个亟待解决的问题。“以经济建设为中心”的实质，不是“经济至上”，更不是“经济唯一”，而是强调要高度重视经济建设在社会全面进步和人的全面发展中的基础性作用。唯此，才能使二者内在地统一起来，从而纠正片面性，使科学发展观的要求落在实处。     

新时代人的全面发展探析

新时代人的全面发展是马克思主义人的全面发展在中国特色社会主义伟大实践中的继承和创新。新时代人的全面发展内涵包括:以人民为中心是新时代人的全面发展的主线和灵魂;着力解决好发展不平衡不充分问题,大力提升发展质量和效益是促进人的全面发展的重要途径;人类命运共同体理念是新时代人的全面发展的国际贡献。新时代人的全面发展特征及意义体现了合规律性与合目的性、历史与逻辑、理想目标与历史生成的三大统一。     

以人为本 建立学习型企业

<正>以人为本,就是一切以人为出发点。-切以人作为最终目的,这是人类社会进步与发展的必然。党的十六大把"形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"作为全面建没小康社会的奋斗目标和战略任务。报告提出以人为本,表明了以人为本思想正在成为当代中国科学发展观和创建学习型社会的指导思想。     

做创建学习型组织的排头兵

创建学习型社会是一项复杂的社会系统工程。它要求每一个社会组织都建设成为学习型组织，每一个社会成员都努力成为学习型个人。其中，每一个党员干部尤其是领导干部都应成为学习型党员干部，在这一伟大工程中居于主体地位，起着社会先导作用。     

创建学习型城市的战略意义

创建学习型城市是全面建设小康社会 ,推进创建学习型社会进程的战略要求。它是全面实践“三个代表”重要思想的客观要求 ,是积极应对知识经济和全球化挑战的迫切需要 ,是增强城市综合竞争力的内在需求 ,是增强城市学习力的基础工程 ,是实现人的全面发展的迫切需要。     

关于共同富裕的三重思考

共同富裕是中国式现代化的应有之义。在推动中国式现代化进程中,共同富裕意蕴的多重性逐渐与现实照面,它是物质生活与精神生活的双重富裕、全体人民的共同富裕、分阶段推进的渐进富裕,以及促进人的全面发展的共同富裕。实现共同富裕,既是中国特色社会主义的本质要求,也是中国式现代化的重要特征,更是以人民为中心发展思想的生动彰显。为此,必须坚持党的领导,以推动高质量发展为主题,以完善收入分配制度为着力点,以社会主义核心价值观为精神引领,推动共同富裕取得更为显著的实质性进展。     

论以经济建设为中心和以人为本的辩证统一

物的尺度和人的尺度,是社会进步的评价尺度,也是现代化建设的价值取向。因此,我们必须坚持物的尺度和人的尺度的辩证统一,并以此来评价我国社会主义现代化建设的成果,引导我国社会主义现代化建设的实践。在社会主义现代化建设的整个过程中,我们必须高度重视生产力发展,把发展生产力作为社会主义建设的根本任务;同样,也必须高度重视人的发展,把人的自由全面发展作为社会主义建设的根本目的。社会主义现代化建设,既是生产力发展的过程,也是人的发展的过程。生产力的发展是人的发展的基础,人的发展是生产力发展的保证。全面贯彻落实科学发展观,必须坚持生产力的发展与人的发展的辩证统一,把生产力的发展和人的发展贯穿到社会主义建设的整个过程中。     

运用全面质量管理理论组建学习型组织

企业如何成为学习型组织是当今多变的社会经营环境中人们关注的主要问题。本文通过分析全面质量管理与组织学习所具有的特点和相似之处,提出运用全面质量管理理论组建学习型组织,为如何建立学习型组织提供一种新的思路和方法。     

创新与学习型组织

一、创新已成为时代的主旋律 所谓创新,就是创造前所未有的新事物.创新可分为观念创新、理论创新、制度创新、组织创新、战略创新、市场创新等;也可分为渐进创新、基础创新、系统性的变革等;创新还包括引进新产品、采用新技术、新工艺…….     

以人民为中心对马克思人的自由而全面发展的创新与实践——从人的本质的三重维度出发

关于人的自由而全面发展是马克思人的本质论的终极目标。从马克思关于人的本质论述出发,能够看到人的自由而全面发展理论的深层内涵。当前,我党坚持以人民为中心是对马克思人的自由而全面发展理论的创新与实践,是对于人的本质的三重维度的全面发展,进一步促进了人的自由解放。以人民为中心为人的自由而全面发展提供了客观条件和主观动力。     

何谓学习型政党？

学习型政党以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨，并最终以党员干部素质率先发展影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展，其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的发展模式。     

马克思主义时代化视域下学习型政党与人的全面发展研究

建设马克思主义学习型政党是马克思主义时代化理论成果在无产阶级政党建设领域的新发展,是马克思主义时代化在中国的具体实践.建设马克思主义学习型政党的本质要求是促进人的全面发展,同时,也为人的全面发展提供强大的精神动力和科学的思维方法.     

关于建立学习型社会的思考

江泽民在 2 0 0 1年 5月亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上 ,发出了“构筑终身教育体系 ,创建学习型社会”的号召 ,引起了很大反响 ,全国大中城市纷纷开始“创建学习型城市” ,许多企业加入到“创建学习型组织”行动之中。党的十六大报告进一步提出 :“形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,促进人的全面发展。”建立学习型社会是值得认真思考和实践的崭新而又重大的课题。一、建立学习型社会既是历史的必然 ,也是现实的选择中华民族是一个非常重视学习的民族 ,先贤哲人们留下了许多劝学、治学的作品。孔子就说过“学而时习之 ,不亦悦…     

浅淡学习型组织

学习型组织是创新的基础和核心,它包括个人学习、团队学习和组织学习三个层次,其目标是增强企业的生命力,提高企业的竞争力和获利能力.     

浅谈学习型组织

学习型组织是创新的基础和核心,它包括个人学习、团队学习和组织学习三个层次,其目标是增强企业的生命力,提高企业的竞争力和获利能力。     

如何创建学习型社区

党的十六大报告指出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是党中央第一次把学习型社会作为小康社会的文化特征，并将其作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。创建学习型社区，正是贯彻十六大精神的重要举措。正确认识和解决开发和创建学习型社区的理论和实践问题，对创建活动的开展意义重大。