论邓小平的主体社会主义观

1984年到1987年间,邓小平在阐述"一国两制"对中国的影响时,多次明确提出"中国的主体是社会主义"的概念。邓小平"主体社会主义"的内涵,是指在社会主义初级阶段,由于经济文化比较落后,为了大力发展生产力,不能像传统社会主义要求的那样搞纯而又纯的社会主义,而只要求社会主义因素在经济、政治、文化和地域上占主体地位,但仍有部分非社会主义因素存在。对这些局部的非社会主义因素,不是急于现在就消灭它,而是利用它们为社会主义服务。"主体社会主义"只是改变了社会主义在中国的具体实现形式,没有改变科学社会主义的基本原则,仍然属于科学社会主义的范畴。     

坚持和维护社会主义初级阶段的基本经济制度

公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。实践证明,这种基本经济制度,适合我国社会主义初级阶段生产力发展的需要,能够促进生产力的发展,我们应倍加珍惜,在整个社会主义初级阶段都要坚定不移地坚持和维护这一基本经济制度,决不能搞私有化,也不能搞单一的公有制。从理论上划清公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限,是我们党的思想理论建设的重要内容之一。     

社会主义初级阶段所有制结构新探

从我们国家经济改革与发展的实际情况来看,社会主义初级阶段的所有制结构要以新公有制为主导,新私有经济形式为主体。所谓新私有经济形式,是指具有某些社会主义因素的私有制。它是新的“社会主义改造”的产物。     

社会主义初级阶段人的全面发展的历史定位

在社会主义初级阶段,人的全面发展的合理历史定位的特殊性,从根本上说源于社会主义初级阶段经济、政治、文化发展的程度,既与未来的共产主义社会存在重大区别,又与成熟的社会主义社会存在重大区别。社会主义初级阶段人的全面发展:在发展主体的社会追求上只能是一个由追求多数人的全面发展到追求最大多数人的全面发展的过程;在发展的内容上首先仍然体现为追求相应的职业技能和生存能力的发展;在发展的趋势上依然表现为在片面发展与全面发展的矛盾运动中的展开和上升;在发展的社会条件上呈现出的是一个不断拓宽发展渠道、奠定多维发展基础的过程;在个人与社会、人与自然环境的关系上体现为逐步走向和谐与一致。     

构建社会主义初级阶段和谐劳资关系的理论分析

构建社会主义初级阶段和谐劳资关系是对马克思主义劳资关系理论的继承和发展,是建设社会主义和谐社会、增强党的执政基础的重要基础和应然要求。从宏观的社会制度看,社会主义初级阶段劳资关系本质上是以公共利益为基础的平等合作和利益共享的关系;从微观的企业主体看,劳资利益存在统一性依存性与基于劳动力成本二重性的帕累托改进空间。这使构建社会主义初级阶段和谐劳资关系具有现实可能性。构建社会主义初级阶段和谐劳资关系,需要在完善调整制度、夯实物质基础、健全动力机制等方面协同努力。     

社会主义改造与社会主义改革

1956年底我国完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造并取得了重大胜利,消灭了几千年来以生产资料私有制为基础的阶级剥削制度,中国从此进入社会主义初级阶段。但是,改造后期由于工作过粗、过急,遗留了一些问题,在经济建设中,迫切要求改变不适应生产力发展的不合理的生产关系,于是以公有制为主体条件的经济改革提上日程。     

试论社会主义公有制经济

本文试图通过对马克思《资本论》中提到的“个人所有制”的理解,阐释包括由企业生产者持股在内的股份制企业应是社会主义(至少在社会主义初级阶段)的所有制形式,应纳入公有制范畴,从而为国有企业改制扫清思想障碍,巩固社会主义公有制的的主体地位,进一步坚定社会主义市场经济体制的发展道路。     

论邓小平社会主义初级阶段理论的立论前提

邓小平的社会主义初级阶段理论 ,在其形成过程有客观层面和主观层面两个立论前提。马克思主义经典理论和人们根据各自对经典理论的理解而进行的改造社会的实践活动 ,为社会主义初级阶段理论的形成提供了客观层面的立论前提 ;邓小平同志自身所具有的各种独特条件使他具备了无以伦比的理论勇气 ,则是社会主义初级阶段理论在主观层面的立论前提     

社会主义初级阶段促进共同富裕的理论思考——为纪念邓小平诞辰110周年而作

在马克思著作中,共同富裕是指在生产资料社会所有制基础上劳动者通过按劳分配实现的生活资料平等占有状态。邓小平共同富裕思想是马克思共同富裕思想在中国的创造性实践和政策性发展。共同富裕在共产主义社会第一阶段和高级阶段具有不同的特性,在社会主义初级阶段也有其特殊的规定性。社会主义初级阶段的共同富裕是在公有制为主体的所有制结构基础之上的橄榄型收入分配格局。实现社会主义初级阶段的共同富裕,必须从社会主义初级阶段的经济现实出发,在发展社会生产力的基础上进一步完善市场初次分配机制和政府再分配调节机制。     

浅议社会主义初级阶段与非公有制经济的发展

什么是“社会主义初级阶段?”从生产关系标准、社会制度标准来看,说明我国社会是社会主义性质,已经是社会主义社会;从生产力标准、发展标准来看,说明我国的社会主义还处在初级阶段。在社会主义初级阶段,从“社会主义”出发,必须坚持公有制为主体;从“初级阶段”出发,公有制比重不宜过大,公有     

生态社会主义对我国构建社会主义和谐社会的启示

日趋严重的生态危机促生了生态社会主义思潮,其主张重新检讨人与自然的关系,实现人与自然的和谐统一,实行基层民主,建设生态主义社会,促进人的全面自由发展。生态社会主义思潮对我国建设社会主义和谐社会有重大的启示,我们要统筹人与自然的和谐发展;发展基层民主,促进人和社会的和谐发展;发展生产力和先进文化,促进人的全面发展。     

从垄断的社会主义走向竞争的社会主义

以竞争与垄断为视角,分析我国社会主义的发展历程,可以认为我国传统的社会主义是垄断的社会主义。改革开放后,垄断的社会主义开始向竞争的社会主义转变。垄断的社会主义会把社会主义带进死胡同,唯有竞争的社会主义才有生命力。社会主义需要竞争,竞争也需要社会主义。只有把社会主义与竞争有机结合起来,我国社会才会既充满活力,又能实现公平,才能健康发展。     

论社会主义初级阶段与社会主义和谐社会的关系

当前,我国要建设的和谐社会是社会主义初级阶段的和谐社会。社会主义初级阶段和社会主义和谐社会是两个相互区别又相互联系的概念。建设社会主义和谐社会,必须正确处理改革发展稳定的关系。     

新市场社会主义及其对社会主义市场经济的启示

以“兰格模式”为起点的西方市场社会主义思潮 ,在 2 0世纪 80年代中后期发展到了新市场社会主义的阶段。为了实现公有制与市场经济有效结合、企业有效运作和社会平等 ,新市场社会主义者对理想中的社会进行了一系列的制度设计。这对我国社会主义市场经济具有重大的借鉴意义     

坚持“社院姓社”政治底色 发挥凝心聚力正能量

习近平致中央社会主义学院建院60周年的贺信,中共中央印发的《社会主义学院工作条例》和第三次全国社院工作会议精神对坚持"社院姓社"的政治要求都是一贯的。面对新时代赋予社院的新使命,只有坚持以习近平总书记的贺信指示为指导,以《社会主义学院工作条例》为根本遵循,坚持"社院姓社"的政治底色,明确职能、咬定目标、立足实际,才能发挥好社院人才培养基地、理论研究基地、方针政策宣传基地的作用,为巩固全党全国人民共同团结奋斗的思想政治基础,为实现民族复兴的中国梦做出社院应有的贡献。     

几种"社会主义"模式的比较和科学社会主义在中国的实行

介绍西方在一百多年来探索优于资本主义制度的几种社会主义模式的情况,并阐述了他们寻找到的科学社会主义的模式,这种模式被中国的知识分子接受并广为传播,而最终成为中国共产党人的选择.     

略论深化对社会主义本质的认识

社会主义的流派很多,他们根据自己的实践从不同方面不同形式地阐述了对社会主义本质的认识。但非科学社会主义和传统科学社会主义并没有深入探讨这个问题。邓小平提出的社会主义本质论将我们对科学社会主义的认识提高到一个新的水平;社会和谐是中国特色社会主义的本质属性的提出,是马克思主义中国化的新发展,是对社会主义本质论的继承和发展;社会主义的本质应该是为人民谋利益、谋幸福,全心全意为人民服务。     

浅谈科学社会主义的科学性

通过对空想社会主义和科学社会主义对比的阐述与理解，来评价科学社会主义的科学性。科学社会主义是通过不断总结经验教训，努力实现的，它的观点实事求是，与时俱进。     

浅谈社会主义文化建设

我国正处在社会主义初级阶段 ,保持良好的社会风气 ,促进道德进步 ,增强凝聚力 ,树立崇高的理想和正确的价值观 ,搞好社会主义文化建设非常重要。本文就文化、文化建设及其目标以及如何构建有中国特色的文化建设观等问题进行了探讨 ,有一定的理论与现实意义。     

关于社会主义本质问题的探讨

研究社会主义本质,必须区分社会主义社会的本质和不同国家在不同历史阶段所坚持的社会主义道路的本质。