抓住机遇 深化改革 开创教育事业科学发展新局面

党的十七届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。在五中全会上,胡锦涛总书记明确指出：“要认真落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,落实促进教育公平、提高教育质量重大举措,办好人民满意的教育。”这是对当前和今后一个时期我国教育改革发展的形势、任务和目标的总概括。我们要深入学习、全面领会,坚决把中央的决策部署和要求落到实处,全面推动教育事业科学发展。     

浅谈我国教育优先发展战略

当今世界,知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人力资源成为推动社会发展的战略性资源。我国是人口大国,教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。重视教育,发展教育,已成为21世纪中国能否自立于世界民族之林的头等大事。     

关于教育体制改革和发展规划的理论探索

教育是提高人类素质、推动社会进步、开发科学技术、促进经济发展的基石。概述教育指导思想是在科学发展观理论的指导下,坚持教育发展方向,坚持教育为人民服务,努力实现教育现代化的基本理论。以教育规律、教育程序、教育科学的理念,理论研究教育体制改革和教育发展规划,理论探索教师队伍、教学资源、学校建设和教育经费问题。     

教育要发展 根本在改革

正改革创新是社会主义核心价值体系的基本内容之一,是深入贯彻落实科学发展观的重要动力,是教育事业发展进步的力量源泉。以改革创新为动力推动教育事业科学发展,也是全国教育工作会议的重要精神和要求。教育事业发展的生机活力在改革开放。回顾新中国教育事业的发展历程,一条重要的经验就是始终坚持改革创新。从人口大国向人力资源大国的历史性转变,从义务教育基本普及、高等教育实现大众化到职业教育长足进步,都充分证明,改革创新是中国教育事业发展的强大动力。     

消除城乡教育差距促进教育和谐发展

农村教育是我国教育事业的重要组成部分,目前我国农村教育事业面临不少困难和问题,特别是教育资源和城市相比差距很大,急需政府部门重视解决。     

慎提“跨越式发展”

在中国,“跨越式发展”已经变成一个频繁出现的词汇。上至国家领导,下到草民百姓,不论是政府官员、学者文人,还是企业老总、基层职员,总是把跨越式发展挂在嘴边。高铁就是在跨越式发展的思路下高速发展起来的,但随着7—23温州动车追尾事件的发生,引发了人们对跨越式发展的思考。     

洋务运动与当今改革开放——两次现代化之比较探析

洋务运动是清政府部分统治者为了抵御西方入侵和镇压人民起义,而学习西方科学技术以维护封建统治的一次改革。洋务运动与当今改革开放是中国在不同时代的两次现代化尝试,虽然二者有着本质上的不同,但也存在一些相似点。对二者的比较分析启示着我们,加快政治体制改革是我国今后改革开放的必由之路。     

教育事业科学发展的宏伟蓝图

<正>全国教育工作会议是中共中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育工作会议。会议确立了"优先发展教育、建设人力资源强国"的主题,会后颁布了新世纪以来的第一个教育规划纲要——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》。会议的召开和     

百年大计重在教育

百年大计,教育为本。没有全民教育的普及和提高,便没有国家现代化的未来。随着科教兴国战略日益深入人心,教育战略地位不断得到增强,教育优先发展不断得到落实,教育改革与发展不断推进,助学体系惠及全体学生、义务教育走向城乡全免费、师范生免费教育重归校园……     

改革开放以来我国决策体制改革的发展脉络及取得的成就

对决策体制改革发展脉络及成就的研究可以为新时代深入推进决策体制改革以及国家治理体系和治理能力现代化提供重要的借鉴和参照。改革开放以来,我国决策体制改革可以分为四个各具特点的阶段,即起步阶段(1978—1989年)、发展阶段(1989—2002年)、推进发展阶段(2002—2012年)及全面深化发展阶段(2012年至今),相对而言,各阶段依次呈现出民主化、制度化、科学化、法治化改革的色彩。在改革过程中也取得了巨大成就,主要是以人民为中心的决策理念日益强化、作为国家治理体系关键组成部分的决策体系不断完善以及作为国家治理能力核心内容的决策思维品质不断优化等。     

科学发展 构建和谐 实现小康

沧海横流，波澜壮阔，方显英雄本色；风起云涌，大潮激荡，谱写壮丽华章。 30年前召开的党的十一届三中全会，开启了中国改革开放的大幕。这30年，是改革开放深入发展的30年，是中国综合国力日益增强的30年，是中国社会主义现代化建设取得重大成就的30年，是中国特色社会主义事业不断巩固壮大的30年。     

为职教事业的改革与发展指明方向——邓小平教育思想论略

邓小平的教育思想是对马克思主义的教育思想和教育理论的补充和发展，促使中国教育有了根本性的推进，并对中国教育的现在与未来皆具有极其重要的指导作用。邓小平的教育思想内容极其丰富，几乎涉及教育理论的各个方面。不仅包括教育的地位和作用、更涉及教育改革、教育方向、教育目标和教育者的地位与作用等一系列重大的理论和实践问题，因而是一完整的科学体系，在任何时候都是我国教育事业发展的行动指南及强大的思想武器。     

改革发展与国家治理体系现代化的建构

国家治理体系现代化是改革与发展的必然要求,改革发展是实现国家治理现代化的必由之路。中国特色的国家治理体系是主体和客体、纵向和横向、宏观与微观、静态与动态相统一的政治系统;国家治理体系现代化是改革与发展的过程,由治理主体(谁来治理)多元化、治理客体(治理什么)结构化、治理过程系统化(怎样治理)和治理方式(如何治理)民主化组成。作为系统工程,国家治理体系现代化的建构,必须通过政党、政府、市场、社会、公民"五位一体"的制度改革与发展才能逐步实现。     

浅析新生入图书馆教育模式的发展创新

当今世界,信息化生存已经成为人们不可或缺的生活方式。一个人的信息素质将直接影响着他的生活和工作。新生入馆教育是做好学生信息素质教育的先导。面对一群群对图书馆无限向往和渴望,对大量信息不知取舍的新生,高校图书馆应当怎样创新教育理念和模式,将信息资源提供给他们,并培养他们现代信息技术应用的能力和素质?探讨高校图书馆信息素质教育发展的沿革,分析新生入馆的教育模式及创新发展之路。     

慎提“跨越式发展”

在中国,跨越式发展已经变成一个频繁出现的词汇。上至国家领导,下到草民百姓,不论是政府官员、学者文人,还是企业老总、基层职员,总是把跨越式发展挂在嘴边。高铁就是在跨越式发展的思路下高速发     

科学发展观视野下公安教育的改革与发展

教学与实践脱离是制约公安教育进一步发展的根本问题,近年来的公安教育改革又矫枉过正,过分地强调技能培养。从科学发展观的眼光来看,公安教育改革应冷静考虑公安职业教育的特殊性,明确几个先决性问题:公安教育的目标是培养职业人还是岗位人?目前的招录培养体制是不是真正意义上的订单式培养?学校教育能否彻底解决与实践脱节的问题?基于对这几个问题的清醒认识,公安教育改革首先要从根本上解决实践困境;其次,在现有条件下,不同培养层次应有不同的教育思路:普招体制下,本(专)科层次素质养成与技能培养并重,研究生层次先入警再读研;招录体制下,二学历以技能培养为重心,军转干以综合素质培养为重心。     

国家与社会关系视野中的当代中国城市社区发展

本文从国家与社会关系视角,考察当代中国城市社区的发展,认为中西差异必须置入传统与现代的差异中考察。在现代化进程中,民族国家作用于不同的历史社会环境是形成中西不同的国家与社会关系的背景,同时民族救亡意识的强化和中国共产党的意识形态共同作用于当代中国国家与社会的现实关系,进而影响制约了社区及其组织的发展,在此基础上,分析了改革对国家与社会关系以及当代城市社区发展的意义。     

改革、发展、稳定的辩证统一

正坚持改革开放是决定中国命运的一招。如果不改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送;改革使中国获得了巨大的动力和无限的生机。不可或缺发展是解决中国一切问题的关键。发展是经济、社会以及人本身的全面进步。党的十八大强调:"全党必须更加自觉地把推动经济社会发展作为深入贯彻落实科学发展观的第一要义,牢牢扭住经济建设这个中心,坚持聚精会神     

用先进性教育成果推进气象事业发展

省气象局作为专业技术单位，承担着全省气象预报的重要任务。今年以来，我们围绕贯彻实施四个长效机制文件，大力加强党的建设，促进了各项工作的健康发展。     

深化教育体制改革，实现教育公平目标

近几年来．中国共产党和国家领导人高度重视教育公平的问题，2006年温家宝总理在重庆视察时说：“体现社会公平最主要的就是教育的公平。”2007年胡锦涛主席在全国优秀教师代表座谈会上指出：“要把促进·教育公平作为国家基本教育政策。”而“教育公平是社会公平的重要基础”这一论断更是写进了中国共产党的十七大报告。