主导性与多样性:现代思想政治教育学的重要对偶范畴

主导性与多样性是现代思想政治教育学的一个重要对偶范畴.必须科学理解主导性和多样性的涵义,正确认识和处理主导性与多样性的辩证关系,充分认识研究主导性与多样性这个重要对偶范畴的理论意义和实践意义.     

理论与实践：现代思想政治教育学的重要对偶范畴

理论与实践是现代思想政治教育学的一个重要对偶范畴。必须科学理解理论与实践的涵义，正确认识和处理理论与实践的辩证关系，充分认识研究理论与实践这个重要对偶范畴的理论意义和实践意义。     

信息管理与知识管理的关系探究

信息管理和知识管理作为现代管理学中的两个重要范畴，其对于管理方法与手段的继承、创新与发展不仅有着极其重要的理论和现实意义，而且对于人类认知过程和管理变革产生了深远的影响。两者之间内在关联的探究和相互内涵的厘清．是当前管理学领域的一个重要研究课题。     

从物质性的生产与生产力范畴到信息性的生产与生产力范畴

传统的生产与生产力范畴是一种物质性力量的表征。它对当时社会的发展有着不可替代的合理性阐释与指导。随着信息技术的迅猛发展以及信息社会的兀然崛起 ,这一范畴亟待提升。以创新为核心的信息性生产与生产力范畴是对传统生产与生产力范畴的继承与发展 ,具有重大的理论意义和实践意义。     

“三个代表”重要思想的哲学解读

“三个代表”重要思想是继承与创新的科学成果。150年来,马克思主义是在继承与创新中不断开辟认识真理道路的。“三个代表”重要思想既坚持了马克思主义的基本原理、立场观点和方法,又在新的历史条件下结合新实际,发展了马克思主义的理论。“三个代表”重要思想是坚持理论与实际、继承与创新、解放思想与实事求是相结合的典范。     

马克思主义学习型政党范畴含义厘定的若干问题

马克思主义学习型政党是中国共产党人在社会主义现代化建设中和全球化信息化背景下加强执政能力全面推进新时期党的建设伟大工程的过程中提出的重要的马克思主义中国化新范畴。这个自提出之日起就成为热点的、兼具理论创新价值和实践操作意义、既总结以往经验继承优良传统又提出实践新标准开创未来发展新境界的这个重要范畴的含义虽然被不断研究,但或因视角、或因方法、或因标准、或因观点,致使研究进入瓶颈。因而必须在总结梳理现有研究成果、明确马克思主义中国化范畴研究的科学方法的基础上,科学界定其内涵外延。问题的关键是必须明确马克思主义学习型政党与马克思主义政党的性质关系、马克思主义学习型政党与马克思主义政党现代化的类属关系、马克思主义学习型政党与学习型理论、组织和社会的逻辑关系、马克思主义学习型政党与中国共产党重视学习传统的层次关系。     

对企业改制后思想政治工作的几点思考

企业改制后,企业党组织、政工干部都面临着一个十分严肃的课题,即企业改制后企业思想政治工作应如何开展?本文试就这些问题谈一点自己的观点。———思想政治工作改革就其实质而言,是继承与创新的统一。改革中有继承,即把过去党的思想政治工作的优良传统、正确理论、行之有效的工作方法保留下来,使之继续发挥作用。但更重要的是创新,即重新确定思想政治工作的指导思想和基本范畴,研究过去思想政治工作的薄弱环节,充实完善基本理论,摒弃那些不适应企业发展的传统思想观念和落后于时代的方式方法,创造与新形势、新机制相适应的富有生命力和生…     

优秀传统文化与社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系与中国优秀传统文化紧密相联。中国优秀传统文化是社会主义核心价值体系的重要渊源，和谐思想、爱国情怀、创新精神和道德观念都继承了优秀传统文化。但它们不仅仅是一种继承，社会主义核心价值体系又是中国优秀传统文化的发展与创新。建设社会主义核心价值体系必须以马克思主义为指导，在厘清中国传统文化中的精华与糟粕的基础上，坚持继承与创新相统一的原则。     

中国特色社会主义理论与毛泽东思想的关系之我见

中国特色社会主义理论与毛泽东思想的关系,应从指导思想和主题两个层级来考察和认识。指导思想是最高的宏观层级,主题是次高的中观层级。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观是最高的宏观层级的指导思想,中国特色社会主义理论是次高的中观层级的主题。事物之间的关系讲究对等性,理论之间的关系也不例外。与毛泽东思想对等的关系,是邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观,而不是中国特色社会主义理论。与中国特色社会主义理论对等的关系,是毛泽东思想的主题,而不是毛泽东思想。那么试问,毛泽东思想的主题是什么?笔者认为,毛泽东思想的主题是新民主主义理论。所以,与中国特色社会主义理论对等的关系,是新民主主义理论。作为主题的中国特色社会主义理论与新民主主义理论的关系,是继承和发展的关系,坚持和创新的关系。这主要体现在五个方面,一是中国特色社会主义社会变革现实目标继承创新了新民主主义社会变革现实目标;二是中国特色社会主义改革理论继承创新了民主主义革命理论;三是中国特色社会主义经济制度理论继承创新了新民主主义经济制度理论;四是中国特色社会主义政治制度理论继承创新了新民主主义政治制度理论;五是中国特色社会主义文化继承创新了新民主主...     

把系统掌握马克思主义基本原理作为党员干部的看家本领

重视和善于学习是我们党的一个重要政治优势。在大力推进用中国特色社会主义理论体系武装全党的今天,为什么要强调学习马克思主义经典著作呢?因为这个理论体系的根和源、前提和基础,就在马克思主义理论著作之中。当前我们党所倡导的与时俱进和创新理论极为重要,但是任何的"进"与"新"都要以老祖宗学说为基点和起点。发展离不开继承,创新离不开坚持;一定要在继承中讲发展,在坚持中求创新,否则就会走偏方向。同时,继承也离不开发展,坚持也离不开创新;只有发展才能更好地继承,只有创新才能真正地坚持,否则就会凝固僵化。     

中国特色社会主义理论与毛泽东思想的关系之我见

中国特色社会主义理论与毛泽东恩想的关系，应从指导恩想和主题两个层级来考察和认识。指导思想是最高的宏观层级，主题是次高的中观层级。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观是最高的宏观层级的指导思想，中国特色社会主义理论是次高的中观层级的主题。事物之间的关系讲究对等性，理论之间的关系也不例外。与毛泽东思想对等的关系，是邓小平理论、三个代表重要恩想和科学发展观，而不是中国特色社会主义理论。与中国特色社会主义理论对等的关系，是毛泽东思想的主题，而不是毛泽东思想。那么试问，毛泽东思想的主题是什么？笔者认为，毛泽东思想的主题是新民主主义理论。所以，与中国特色社会主义理论对等的关系，是新民主主义理论。作为主题的中国特色社会主义理论与新民主主义理论的关系，是继承和发展的关系，坚持和创新的关系。这主要体现在五个方面，一是中国特色社会主义社会变革现实目标继承创新了新民主主义社会变革现实目标；二是中国特色社会主义改革理论继承创新了民主主义革命理论；三是中国特色社会主义经济制度理论继承创新了新民主主义经济制度理论；四是中国特色社会主义政治制度理论继承创新了新民主主义政治制度理论；五是中国特色社会主义文化继承创新了新民主主义文化。限于篇幅，本文重点讨论中国特色社会主义社会理论与新民主主义社会理论继承创新的关系。     

科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系再认识

科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系,应从指导思想和主题两个层级来考察和认识。指导思想是最高的宏观层级,主题是次高的中观层级。中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论和三个代表重要思想与科学发展观等重大战略思想。这就是说,科学发展观等重大战略思想与邓小平理论和三个代表重要思想一样,是党的最高的宏观层级的指导思想。中国特色社会主义理论是次高的中观层级的主题,即是邓小平理论和三个代表重要思想的主题。与科学发展观对等的关系,应该是邓小平理论和三个代表重要思想。与中国特色社会主义理论对等的关系,应该是构建社会主义和谐社会理论,因其是科学发展观的主题。要搞清楚作为指导思想的科学发展观与邓小平理论和三个代表重要思想的关系,首先必须搞清楚作为主题的社会主义和谐社会理论与中国特色社会主义社会理论的关系。作为主题的社会主义和谐社会理论与中国特色社会主义社会理论的关系,是继承和发展的关系,坚持和创新的关系。这主要表现在四个方面,即创立了构建社会新主义和谐社会的新的社会变革现实目标;社会主义和谐社会的经济制度继承创新了中国特色社会主义经济制度;社会主义和谐社会政治制度继承创新了中国特色社会主义政治制度;社会主义和谐社会文化继承创新了中国特色社会主义文化。     

科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系再认识

科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系,应从指导思想和主题两个层级来考察和认识.指导思想是最高的宏观层级,主题是次高的中观层级.中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论和三个代表重要思想与科学发展观等重大战略思想.这就是说,科学发展观等重大战略思想与邓小平理论和三个代表重要思想一样,是党的最高的宏观层级的指导思想.中国特色社会主义理论是次高的中观层级的主题,即是邓小平理论和三个代表重要思想的主题.与科学发展观对等的关系,应该是邓小平理论和三个代表重要思想.与中国特色社会主义理论对等的关系,应该是构建社会主义和谐社会理论,因其是科学发展观的主题.要搞清楚作为指导思想的科学发展观与邓小平理论和三个代表重要思想的关系,首先必须搞清楚作为主题的社会主义和谐社会理论与中国特色社会主义社会理论的关系.作为主题的社会主义和谐社会理论与中国特色社会主义社会理论的关系,是继承和发展的关系,坚持和创新的关系.这主要表现在四个方面,即创立了构建社会新主义和谐社会的新的社会变革现实目标;社会主义和谐社会的经济制度继承创新了中国特色社会主义经济制度;社会主义和谐社会政治制度继承创新了中国特色社会主义政治制度;社会主义和谐社会文化继承创新了中国特色社会主义文化.     

加强新时期企业文化建设

党的十六大报告提出:“依法治国与以德治国相辅相成。要建立与社会主义市场经济体制相适应、与中华民族传统美德相承接的思想道德体系。”依法治国与以德治国作为治理国家的重要方略,是我们党“两手抓、两手都要硬”方针的实践和发展。从理论上讲,依法治国属于政治和法律的范畴,以德治国属于思想道德和文化的范畴,两者相辅相成、相互促进。就企业而言,其经营理念、营销方略和制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新,在很大程度上都将体现在企业文化的培育和建设上。因此,新时期企业文化建设的重要任务,就是要按照发展先进文化和“…     

江泽民文化创新思想探析

文化创新思想是江泽民“三个代表”重要思想体系中的一个重要组成部分，是对马克思主义文化理论的继承与发展，包含着文化创新的内涵、文化创新的基本特征以及文化创新的地位和作用。在现阶段构建社会主义和谐社会的过程中，加强对江泽民文化创新思想的研究具有重大的理论价值和现实指导意义。     

党代表着先进文化的前进方向——《江泽民文选》学习体会

《江泽民文选》在文化建设方面着重论述了社会主义精神文明建设、社会主义先进文化、思想道德建设、科教兴国、哲学社会科学、宣传思想工作和文艺、卫生、体育等内容。这是江泽民同志关于文化建设的一系列富有独创性的理论成果。其中最重要的就是把"代表先进文化的前进方向"纳入"三个代表"重要思想体系。这是时代的要求,历史的必然;中国先进文化的根本任务和主要范畴;发展先进文化的重点是文化事业和文化产业,方针是继承和创新。     

科学发展观是理论创新的典范

理论创新是一个政党保持生机和活力的源泉。科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的最新成果,既是党的指导思想,又是理论创新的典范。科学发展观实现了如下三方面的有机统一:实现了继承与创新的统一。继承与创新的统一是科学理论发展的基本规律。马克思主义中国化的过程,就是继承与创新的过程,科学发展观就是这方面的成功典范。科学发展观继承了我党关于发展的一系列思想。它坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,始终站在人民大众的立场,运用矛盾的观点、联系的观点和发展的观点来观察、思考和统筹当代中国的发展,强调全面协调可持续,强调统筹兼顾。     

高校图书馆服务创新研究

一、服务创新理论 为研究服务创新，首先必须对其内涵进行界定。“服务创新”是一个相当宽泛的概念。所谓宽泛，是指服务创新活动发生的范畴不只局限于服务业本身，其他产业和部分中同样大量出现。服务创新发生的范畴可以划分为三个层次：服务业；制造业工业；非营利性的公共（公益）部门或组织。认识这点对理解服务创新的本质以及提升服务创新在国民经济中的地位有重要作用。因此，可以从广义和狭义两个层面对服务创新概念进行界定。从广义上讲，服务创新是指一切与服务相关或针对服务的创新行为与活动。     

“三个代表”重要思想是对邓小平理论的发展与创新

"三个代表"思想不仅是对邓小平理论的继承与坚持,更是对邓小平理论的发展与创新.对邓小平理论的发展与创新主要体现在理论内容上、理论形式上和实践认识上三个方面.正确理解和认识"三个代表"重要思想对邓小平理论的发展与创新,对于继续高举邓小平理论的伟大旗帜,积极贯彻"三个代表"重要思想具有重大的理论和实践意义.     

新时期中国共产党理论创新的基本经验

在中国30年改革开放和社会主义现代化建设的历史进程中，中国共产党始终坚持理论创新，积累了宝贵的经验。坚持党的实事求是的思想路线，是新时期党的理论创新的重要前提；坚持党的群众路线，不断从人民群众的实践中吸取智慧和力量，是新时期党的理论创新的重要基础；正确处理继承、发展与创新关系，是新时期党的理论创新的重要保证；以鲜明的时代精神和马克思主义的宽广眼界观察中国和世界，是新时期党的理论创新的重要条件。