社会转型期大学生感恩意识缺失的多维成因分析

大学生感恩教育是高校德育教育的应有之义,其中大学生感恩意识的培育又是关键的一环。当前,大学生的感恩意识呈现出结构软化、功能弱化的特点,这是由市场经济等社会变革的负面效应、高校感恩教育理念的偏差、家庭教育中的执傲教育观和不妥的教育方式、大学生自我教育的失衡、感恩文化的断层、大众传媒的消极影响等因素交互影响而导致的。     

社会转型期大学生感恩意识缺失的多维成因分析

大学生感恩教育是高校德育教育的应有之义,其中大学生感恩意识的培育又是关键的一环.当前,大学生的感恩意识呈现出结构软化、功能弱化的特点,这是由市场经济等社会变革的负面效应、高校感恩教育理念的偏差、家庭教育中的执傲教育观和不妥的教育方式、大学生自我教育的失衡、感恩文化的断层、大众传媒的消极影响等因素交互影响而导致的.     

构建和谐校园，从感恩教育开始

当前在大学生身上存在着一定程度的感恩情怀缺失现象。在构建社会主义和谐社会的今天，如何培养大学生的感恩情怀是高校德育工作的重要内容。所以高校应该开展多种形式的感恩教育帮助大学生树立感恩意识，以利于和谐校园以及和谐社会的构建。     

感恩文化对大学生价值观养成的路径分析——以浙江财经大学为例

党的十八大对社会主义核心价值观从三个层面做出了提炼。高校教育者对大学生核心价值观的培育和践行,要树立文化育人促进人才培养的理念,依据当代大学生的认知特点,以感恩为载体,弘扬感恩文化,开展感恩教育,使社会主义核心价值观在大学生中"内化",从而形成正确的价值观。     

大学生“感恩教育”课程体系构建初探

高校作为大学生走向社会的最后一个教育阶段,要把感恩教育作为大学生德育的一项重要内容进行教学与实践,通过感恩教育,使大学生自觉成才,实现人与自我、人与社会、人与自然的三大和谐。     

感恩文化对大学生价值观养成的路径分析——以浙江财经大学为例

党的十八大对社会主义核心价值观从三个层面做出了提炼.高校教育者对大学生核心价值观的培育和践行,要树立文化育人促进人才培养的理念,依据当代大学生的认知特点,以感恩为载体,弘扬感恩文化,开展感恩教育,使社会主义核心价值观在大学生中"内化",从而形成正确的价值观.     

大学生"感恩教育"课程体系构建初探

高校作为大学生走向社会的最后一个教育阶段,要把感恩教育作为大学生德育的一项重要内容进行教学与实践,通过感恩教育,使大学生自觉成才,实现人与自我、人与社会、人与自然的三大和谐.     

高校红色文化教育“三感”“三心”的功效分析

高校红色文化教育是高校文化思想意识形态工作的重要组成部分,这项教育工作能否做好,事关大学生对国家认同,事关国家的建设发展大业,因而高校开展红色文化教育,应以历史培养大学生的国家认同感和爱国情怀,以现实提升大学生的国家自豪感,以国家未来发展强化大学生的使命感和责任感,教育大学生以敬畏之心对待前人的革命性创造成果,以感恩之心对待当前国家发展道路,以进取之心实现强国之梦。     

发挥校本资源在大学生核心价值体系教育中的作用

社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。切实加强大学生社会主义核心价值体系教育,实现大学生德智体美全面健康发展,把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,具有重大的战略意义。一、校本资源在大学生核心价值体系教育中的独特作用校本资源不仅指一所高校在其发展历程中积淀形成的办学理念、办学特色、文化底蕴、办学传统等,而且包括高校在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承中所做的贡献,以及学校的社     

当代大学生健全人格培育探微

"人的发展之全面"是全面建成小康社会的重要科学内涵之一。人格是人的全面发展的综合体现。构建和培育大学生健全人格是高校肩负的重大责任和使命。通识教育和心理健康教育是培育大学生健全人格的重要途径;校园文化建设和社会实践活动是培育大学生健全人格的重要载体和环节;践行社会主义核心价值观是培育大学生健全人格的重要保证。     

关于加强大学生感恩教育的思考

当前社会上许多人感恩意识严重缺失,出现了不知感恩、情感冷漠等现象.文章解读了感恩的含义及其意义、分析了大学生感恩缺失的原因,并认为当前对大学生进行感恩教育首要的是合理定位感恩新理念,努力营造大学生感恩教育的良好社会氛围.     

新时期加强大学生感恩教育刍议

感恩思想是中华民族优秀道德的传统范畴。培养大学生的感恩思想是弘扬中华民族道德、深化民族精神的现实需要,是深化社会主义核心价值体系教育的重要内容。大学生感恩教育缺失具有家庭教育不力、社会影响不利、个人修养不好等多方面的原因。开展大学生感恩教育,要充分发挥榜样的表率作用;强化实践活动的熏陶作用;运用主题教育的引导作用。     

将社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育

社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向，引领着当代大学生正确价值观的确立。因此，高校要通过加强教师队伍建设、延伸隐性课堂作用、拓展社会实践活动等有效途径，将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程，从而使其成为大学生的自觉追求和自觉行为。     

以“中国梦”引领大学生理想信念教育

实现中华民族伟大复兴的中国梦,是一项光荣而艰巨的事业,需要一代又一代中国人共同为之努力。本文分析了当代大学生理想信念的现状和主要特征,提出了中国梦与大学生个人理想之间的契合性及中国梦为大学生理想信念教育提供了良好的契机,高校思想政治理论课教育教学可以紧紧抓住中国梦的主题学习教育的时机,探索对大学生进行理想信念教育的新方式和方法。     

现阶段加强和改进高校思想政治教育之我见

最近,中共中央、国务院、中宣部、教育部相继下发了一系列关于加强和改进高校思想政治理论课、师德建设、大学生思想政治教育的若干意见,这是确保高校思想政治教育在新形势下取得创新,促进大学生全面发展,使之成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重大举措.作为从事高校思想政治教育的工作者,笔者认为,现阶段加强和改进高校思想政治教育,应做好以下三个方面的工作:……     

中国梦背景下的大学生责任意识教育

实现中国梦是当代大学生义不容辞的责任。受社会、家庭、学校等多种因素影响,部分大学生责任意识淡漠。高校作为人才培养的主阵地,可以从发挥学生的主体作用、巩固实践教育、增进感恩教育、加强校园文化建设四方面入手,加强当代大学生责任意识教育。     

大学生社会主义核心价值观认同教育的实现路径

社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。高校加强大学生社会主义核心价值观的认同教育,既是构建和谐社会、实现伟大中国梦的现实诉求,又是推动自我教育、促进大学生全面发展的有形载体。从社会心理学的角度上看,社会主义核心价值观本质上是一种态度,形成的关键在实现价值认同。价值认同的形成是认知认同——情感认同——行为认同的过程,高校要通过加强学校教育、重视环境影响、推动实践育人来强化理性认知、唤起情感共鸣、引导自觉践行,从而实现社会主义核心价值观入脑、入心、外化于行。     

日常生活批判与大学生思想政治教育

大学生是祖国的未来和民族的希望,是社会主义现代化和民族复兴中国梦的生力军。现代化是社会由传统向现代嬗变的历史过程,人的发展是其核心命题。与之相适应,大学生思想政治教育必须从宏大论题转向日常生活世界,为思想政治教育提供良好寓所、生存土壤、文化生态和实践平台;要以日常生活批判审视思想政治教育,为大学生成长成才提供超越批判、人文启蒙、价值重建和文化自觉,全面提升其政治素质、道德情操、创新能力和健全人格。     

大学生感恩教育存在的问题及对策

感恩教育是当代大学生的思想道德教育的重要内容之一,对促进大学生全面发展、增强大学生的社会责任感具有重要意义。本文分析了当前大学生的感恩意识、教育现状及存在的问题,提出了加强大学生感恩教育的对策。     

高校深化社会主义核心价值观教育的实践指向

高校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务，是践行社会主义核心价值观的前沿阵地。高校如何进一步深化社会主义核心价值观教育，关系到高校培养什么样的人、如何培养人这个根本问题。高校应克服当前深化社会主义核心价值观教育存在的问题与不足，把握大学生成长规律，结合学校办学特色，勇于实践探索，创新方式方法，探索出适合自身特色的创新教育模式，建立协同育人新格局。