治疗取向的艺术教育与大学生心理素质培养

随着日益激烈的社会竞争,越来越多的大学生出现了心理健康问题,培养大学生心理素质是高校以及社会各界关注的焦点。治疗取向的艺术教育通过整合艺术教育与艺术治疗的资源,面向所有学生实施心理成长指导,是提高大学生心理素质的有效途径。文章肯定了治疗取向的艺术教育在大学生心理素质培养中的作用,详细阐明艺术治疗的概念和音乐疗法、绘画疗法、舞蹈疗法和表演疗法等具体艺术治疗方法的机制,提出高校开展实施治疗取向的艺术教育的实施意见。     

培养大学生良好的心理素质

五十天的政治风波告诉我们,导致学生走入误区的原因是多方面的,但不健康的种种心态确实是值得注意的原因。一方面要客观地研究为什么会产生这种心态,另一方面要实事求是,针对学生的实际情况和心理特征,寻求出培养学生良好的心理素质的途径和方法,认真地对受教育者加以教育和望造,真正地培养出无愧于时代和四化建设的人才。概括起来,我们认为培养大学生良好的心理素质应该加强四个方面的训练。     

论当代大学生的情感教育

当代的大学生肩负着中华民族崛起和伟大复兴的历史使命,大学生的情感状况不仅关系到其个体的学习、生活和身心健康的全面发展,也关系到全民族的素质和民族的兴亡。我们要从各个方面大力加强对大学生的情感教育,要求承担着情感教育任务的各个环节都必须改变目前的状况,以全面提高大学生各方面的素质,促进和谐社会建设的进程。     

论当代大学生的幸福观教育

幸福是人类一个既古老又永恒的追求目标,大学生的幸福观也是高校德育工作非常关注的一个重要问题。然而随着现代化的物质性冲击,人们的价值观念受到了前所未有的颠覆。我国部分在校大学生正面临着日益严峻的幸福感危机。因此,加强当代大学生的幸福观教育既是高校情感教育的重要内容,也是建设和谐高校德育的关键任务之一。本文从当代大学生的幸福认知现状出发,尝试性地提出了大学生树立正确幸福观的几种途径。     

女性学教育与当代女大学生的培养

女性学教育以提高和扩展女性的价值和素质为原则,是对女性所有个体进行知识传授、人格塑造、品德素养的社会化过程,不仅包括与男性同等内容的教育,而且还包括针对女性的特殊教育。其目的就是要促进占人口半数的女性觉悟的提高,使女性在社会政治生活、经济生活和文化生活中成为与男性同等重要的参与者,为女性从事致力于社会变革的知识革命提供基础和空间。一、在高校开展女性学教育是培养高素质女性人才的有效途径     

论当代大学生思想政治素质的培养

大学生是祖国的未来,是中国特色社会主义的建设者和接班人.因此,加强对大学生思想政治素质的培养,是中国特色社会主义事业兴旺发达的重要保证.     

论当代大学生思想政治素质的培养

大学生是祖国的未来,是中国特色社会主义的建设者和接班人。因此,加强对大学生思想政治素质的培养,是中国特色社会主义事业兴旺发达的重要保证。     

论当代大学生生命教育的途径与方法

在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新时期,加强当代大学生生命教育,需要以改革和创新的精神探索适合生命教育规律的新途径。一是以社会主义荣辱观为引领,保证当代大学生生命教育的正确方向;二是以思想政治理论课为主渠道,增强当代大学生生命教育的系统性;三是以校园文化为载体,营造当代大学生生命教育的氛围;四是以社会实践为舞台,构筑当代大学生生命教育的平台。当代大学生生命教育的方法主要有对话交流法、情境教育法、情感体验法等。     

论当代大学生的马克思主义宗教观教育

随着社会主义经济的不断深入发展,宗教开始越来越受到大学生的普遍关注,如何引导大学生树立科学的信仰,已成为高校的一大课题。本文通过介绍马克思主义宗教观教育的含义、马克思主义宗教观教育的基本内容、以及马克思主义宗教观教育的必要性和紧迫性来阐明在高校中对大学生进行马克思主义宗教观教育关系到祖国的未来,关系到社会主义思想文化建设,关系到社会主义接班人是否纯净。所以在高校中对大学生进行马克思主义宗教观教育是高校教育改革的必要举措。     

关于大学生人际交往的心理素质教育

随着社会经济的发展,大学生在社会环境和成长过程中面临的问题更加复杂、多样:自以为是、以自我为中心,自卑心理、怀疑心理极强。这些不良的心理素质的形成往往受到社会环境、家庭教育、校园环境等影响。为此,必须把心理健康教育渗透于学科教学中,组织开展健康的校园文化活动及建立心理咨询服务组织,不断提高大学生人际交往的心理素质。     

全方位培养心理素质引导大学生健康成长

关注大学生的心理素质,培养健康人格,发展积极的个性,是现代高等教育的重大实践主题,体现着素质教育的本质要求,也是学校思想政治教育的重要补充。1988年以来,我校以“重视心理素质培养,开发心理潜能,引导学生健康成长”为指导思想,加强大学生的心理健康教育,取得明显成效,并在实践中形成全方位的心理健康教育体系,摸索出具有学校特色的工作模式。     

面向知识经济时代的大学生心理素质培养

大学生心理素质培养就是培养大学生成才必备的优秀的智力品质和非智力品质,即勇于竞争的自信力,经受挫折的容忍力,不断进取的坚毅力,对待批评的分辨力,行为抉择的自我控制力,环境变异的适应力等。大学生的心理素质如何,直接影响其成才的取向、事业成就的高低及其对社会贡献的大小。面向知识经济时代的大学生心理素质培养,是一项时间紧迫而又极其复杂的工作,需要广大教育工作者逐步摸索,不断深入。笔者认为,可以从以下几个方面着手:     

浅谈高校图书馆工作与大学生的心理素质教育

大学时期是大学生心理走向成熟,人生观、价值观确立的关键时期,高校图书馆是大学生素质教育的第二课堂。图书馆对大学生进行心理素质教育主要是通过组织阅读教育活动来完成。图书馆专业人员应适应时代要求,通过加强学习,创建心理科学阅读室,与大学心理辅导中心合作,开展网络参考咨询服务,开展大学生心理素质教育的工作。     

大学生心理素质教育的课堂训练研究

笔者对74名大学生进行心理素质课堂训练,并于训练前、后用UPI和自信心评定量表对学生进行心理状况评估。结果表明:被试在训练后UPI得分状况和自信心得分均显著好于训练前,说明参与训练的大学生人格状况和自信心有明显的正向改变。由此可见,课堂训练可以提高大学生的心理素质,并能在一定程度上有效解决其心理问题,对大学生适应社会、完善人格、发展创造性等有良好的促进作用。     

大学生创业心理素质的分析及培养策略

大学生创业心理素质具有信念中缺乏坚定、激情中缺乏耐心和顽强、创新中缺乏经验和魄力等特点.大学生创业应该具备独立性与合作性、敢为性与克制性、坚韧性与适应性等心理素质.培养良好创业心理品质应采用加强教育引导、强化实践锻炼、重视课程建设、完善培养方法等策略.     

当代大学生价值观的特点与教育

随着改革开放的不断深入和市场经济体制的逐步确立,大学生的价值取向发生深刻变化。主流呈健康向上的趋势,自立、竞争、公平、效率等时代意识明显增强,但多数学生尚未形成完整的、稳定的人生价值观念,在一些问题上常常表现出矛盾或多变状态。通过调查分析,大学生的价值取向的变化有以下特点。 兼容性。随着社会不断发展社会政策对个人利益的承认和肯定,青年学生开始追求进取务实、协调并重的价值选择,表现出明显的兼容性。进取务实,是说青年学生价值取向变化的主流是积极健康的。他们通过自己的积极思考,确定人生坐标,最大限度地实现人生价值,为社会做贡献。青     

高校青年工作要注重分析当代大学生的心理素质

在即将跨入２１世纪之际,我们大学的青年工作要适应改革开放和现代化建设的需要,必须注重分析当代大学生的心理素质。一方面,现代社会对人的心理素质提出了越来越高的要求,另一方面,心理素质已经成为影响当代大学生学习、生活质量的重要因素。众所周知,由于应试教育...     

论当代大学生的诚信教育

诚信是中国公民的基本道德规范。当代大学生存在着考试作弊、论文抄袭等诸多不诚信的现象。导致大学生不诚信的原因既有大学生主观方面的,又有社会环境的影响等客观方面的。因此,要搞好大学生的诚信教育工作,必须从培养大学生的诚信行为,营造良好的诚信社会环境,加强学校、家庭的诚信教育等方面去努力。