独立学院师资队伍结构优化研究

合理的师资队伍结构是提高独立学院教育质量的关键。本文基于系统论和互补理论,对师资队伍结构进行研究,揭示独立学院师资队伍在学历、年龄、职称、专兼职方面存在的问题,提出了独立学院师资队伍结构优化的目标与对策.     

独立学院教师队伍建设探析

独立学院起源于1999年,截止2006年12月,全国已有约318所独立学院,在校生达140余万。尽管独立学院采取多种措施加强了师资队伍建设,但由于现实等方面原因,仍然存在一些问题。本文指出独立学院师资队伍建设需要从思想、制度、队伍和管理等几个方面进行,使之进一步完善。     

对独立学院师资队伍建设的思考——基于人力资源中的双因素理论

赫兹伯格的双因素理论自产生以来,受到管理学界、企业学界的重视,他们认为在一个组织系统只有两因素双管齐下,方能全方位调动人员的工作积极性,提高工作绩效,本文运用这一理论分析了独立学院师资队伍面临的问题,并提出了加强和改进独立学院师资队伍建设的措施。     

中日法学教育之师资队伍建设比较研究

本文通过比较分析中日两国在法学教师的职务及任职资格制度、聘用制度、考核晋升制度、管理制度方面的得与失,深刻反思我国法学教育师资队伍建设现状,并从加强法学教师的师德建设、打造法学双师型师资队伍、强化法学教师培训和完善激励机制、稳定和壮大法学师资队伍四个方面来探讨加快我国法学教育师资队伍建设的路径,以提高我国的法学教育水平。     

独立学院法学专业试题库建设探析

法学专业一直是各独立学院开设的热门专业之一,如何提高法学专业教学水平,也是各独立学院努力探索的问题。考试作为教学的重要组成部分,独立学院也给予了极大的关注。本文通过分析试题库建设,指出其对独立学院,对法学专业的重要性,并对如何开展试题库建设提出自己的意见。     

论加强公安院校师资队伍建设

加强师资队伍建设是提高高校教学质量,促进高等教育改革和发展的前提与保证。时值公安院校大力申办本科之际,加 强其师资队伍的建设就显得更加重要和紧迫了。途径是多方面的:积极创造良好的环境;加强教师职业道德教育;采取有效措施;补充 教师缺额;切实关心青年教师的成长和培育、加强学科建设;加大骨干教师和学科带头人的培养力度;加大资金投入等。     

漫谈公安院校专业师资队伍建设

针对公安院校专业教师结构性短缺,以及专业理论和实践技能教学难以及时跟进公安工作发展的现状,建立专业师资培养机制已成为公安院校提升教学质量的关键。这种培养机制可以从三个方面着手建设:一是建立公安院校的专业师资培训基地;二是逐步推行专业教师资格认证制度和定期轮训制度;三是组建一支高水平的师资培训队伍。     

知识产权人才培养的师资队伍建设研究

知识产权师资队伍的建设是进行知识产权人才培养的前提和基本保障,师资队伍的数量和质量直接影响着各类知识产权人才培养的数量和质量.本文在实证调研的基础上,从我国知识产权师资的现状出发,分析了问题形成的原因,并针对如何逐步完善我国知识产权师资队伍建设的实现条件进行了深入论证.     

检察教育师资队伍建设的思考

随着检察干警大专学历逐步普及,业务素质和专业技能的不断提高,以及检察工作面临的新情况、新问题的不断增多,检察教育培训工作对师资提出的要求越来越高,教师队伍的素质越来越成为制约教育培训工作向更高层次发展的一个重要问题。一方面,广大检察实践工作者迫切希望通过参加培训,在法学理论和检察实践上有更切实的收获和提高,另一方面,检察师资队伍中普遍存在专职队伍年青、学历层次偏低,很少或者没有检察实践工作经验;兼职教师不稳定,难以保证培训工作的需要的状况。岗位职务培训和专项业务培训工作往往成了法学理论的再灌输或     

独立学院的宪法透视

独立学院这一独特的高等教育办学模式,自出现以来一直争议不断。本文立足于现今,从宪法角度分析独立学院存在的合理性问题,并借鉴当今学者有代表性的意见提出解决思路。     

新建本科院校应用型师资队伍定位与培养模式研究

建立应用型师资队伍是新建本科院校培养应用型人才的根本保障。本文研究了应用型师资队伍的概念定位、素质特征,以期探索出双师型、校企联合型、带头人发展型和专兼结合型多种培养模式。     

论独立学院贫困大学生的能力提升与心理和谐

提高贫困生的综合素质和实践能力,是当前对贫困生从"经济援助"向"能力扶持"转变的热点之一。本文针对独立学院贫困大学生的心理状况,以提升贫困生能力为切入点,从工作理念、工作方法、工作重点等方面,探索了促进贫困生心理和谐的工作机制,通过制度创新和资源整合,打破校园内的贫困循环,从根本上改善贫困生心理状况。     

浅谈独立学院学生管理工作

独立学院是个新生事物,我们一方面要按照高等学校学生管理的基本规律与方法,有条有序地开展学生管理工作;同时更要研究它的新情况、新特点,探索适合独立学院学生管理的新途径,使"年轻"的独立学院能够更加"茁壮"地成长。     

关于独立学院学分制的探索

随着我国高等教育的蓬勃发展,大量的二级学院应运而生。以学分制来促进独立学院的发展,提高教学质量,增强学生的自主学习能力,是目前独立学院在管理体制上的新探索,本文结合现状提出了学分制在独立学院实施过程中的问题及解决方案。     

独立学院大学生创业教育的思考

我国独立学院是教育改革和高等教育大众化产物。随着1999年高校首次扩招，高等学校在校人数逐年递增，大学生就业形势越发严峻。独立学院以培养高素质、应用型人才为目标，在当前时代背景下，独立学院能否实现跨越式发展关键在于能否实施创业教育，借助母体充分发挥自身优势培养具有创新能力的高素质人才，创业教育尤为关键，需要进行缜密合理的探讨。     

独立学院教师组成利弊谈

本文分析了在特殊办学机制条件下,独立学院师资队伍构成的现状和成因以及今后改进的方向,为加强教师合理配置和规范化管理提供借鉴。     

高校独立学院的法律地位解读

高校独立学院是依托高校的社会声誉、教育资源等无形资产,按民办学校机制运行的一种新的办学模式。在实施过程中,独立学院存在许多问题,其中,独立学院的相关法律规制不健全、法律地位不明确是主要原因之一。本文通过分析独立学院与若干相关法律主体的法律关系,对解决独立学院的良性发展与相关法律困境提出了若干建议。     

独立学院教师人力资源管理的问题研究

自二十世纪以来,随着知识经济的到来,各个国家都曾经面临或者正在面临着高等教育供给满足不了高等教育需求的局面。尽管各国出台的政策以及解决问题的方式有所不同,但可以肯定的是,随着经济的发展,充分调动社会各方面的力量,走多元化办学形式已成为必然。     

高职院校师资建设的误区

社会对高技能人才的迫切需求及国家政策的大力支持为高职院校的发展带来了前所未有的良好契机。然而,在决定办学成功与否的重要因素——师资建设方面,我国高职院校却普遍存在着一些误区。本文以高职院校师资的规格为切入点,探讨我国高职院校师资队伍建设方面现存的误区、分析其成因并提出建议。     

独立学院应用型人才培养目标探讨

人才培养特色对独立学院的生存和发展至关重要。本文分析了独立学院在既往办学中存在的照搬母体高校培养目标,专业设置不合理,人才培养与生产实践脱节等问题;提出了独立学院培养知识结构围绕实际需要、能力体系围绕实际需要、培养过程注重结合生产实践的应用型人才培养模式。