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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
正学哲学、用哲学是我们党的好传统。自我们党诞生之日起,就把马克思主义作为自己的指导思想,注重从思想上建党。历史唯物主义和辩证唯物主义是马克思主义哲学的理论基石,是马克思主义立场、观点、方法的集中体现。习近平总书记强调:"现在,我们依然要推动全党学习马克思主义哲学,依然要推动全党掌握历史唯物主义基本原理和方法论。"[1]学习和掌握历史唯物主义是党员干部应该具备的基本功。  相似文献   

2.
卢凯 《人民论坛》2011,(7):58-59
马克思主义哲学是整个马克思主义理论体系的基础,它的基本理论集中体现了无产阶级的立场、观点和方法,是中国共产党思想路线的理论基础。党的各级领导干部是领导我国现代化建设不断发展的重要力量,改革开放的继续深化要求党员领导干部不断提升思想素质和领导能力,包括对马克思主义哲学的学习和掌握。  相似文献   

3.
学习马克思主义哲学原理,既要完整准确地把握其科学体系,又要联系当前的社会主义现代化建设实际;既要学会基本概念和基本理论,又要提高分析问题和解决问题的能力,既要全面学习其内容,又要重点学习其内容,这是学习马克思主义哲学的主要目的和根本方法。多年来,我们在讲授马克思主义哲学的教学实践中,一直坚持学习理论...  相似文献   

4.
学习马克思主义哲学原理,既要完整准确地把握其科学体系,又要联系当前的社会主义现代化建设实际;既要学会基本概念和基本理论,又要提高分析问题和解决问题的能力,这是学习马克思主义哲学的主要目的和根本方法。多年来,我们在讲授马克思主义哲学的教学实践中,一直坚...  相似文献   

5.
一、学习马克思主义理论,主要是学习马克思主义哲学 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。陈云指出,我们要学习马克思主义理论,主要学习马克思主义观察问题的立场、观点和方法,这就要学习马克思主义哲学。  相似文献   

6.
《大连干部学刊》2013,(12):31-32,33
领导干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领杨青山(哲学教研部主任):习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出:“领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领,……新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习,通过坚持不懈学习,学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题.坚定理想信念。”在我国进人全面深化改革新的历史时期,提高领导干部的马克思主义理论水平,具有重大的现实意义和历史意义。  相似文献   

7.
如何完整地理解马克思主义哲学,马克思主义哲学包括哪些基本的内容,这是一个非常重要的问题。在理论界,有人对马克思主义哲学的理解上还带有某种片面性观点,这种观点的存在和作用,直接影响我们学习和掌握马克思主义哲学的基本原理和原则。马克思主义哲学不是单一的、片面的观点和方法,而是完整系统的科学体系,它包括一系  相似文献   

8.
第十八届中央政治局两次集体学习马克思主义哲学,含义深刻,凸显了新形势下深入学习马克思主义哲学的重大意义。十八届党中央"学哲学、用哲学"为全党作出了卓越的垂范,我们应大力推进各级党校哲学教学的新发展,以推进全党学习和应用马克思主义哲学新高潮,为中国特色社会主义建设提供强大思想武器。  相似文献   

9.
当代中国的马克思主义哲学是贴近当代现实的哲学   总被引:1,自引:0,他引:1  
陆魁宏 《湖湘论坛》2002,15(4):81-82
一、马克思主义哲学的生长点在实践中,因此必须走出书斋,贴近当代现实毛泽东号召,必须把哲学从哲学家的书斋中解放出来,把哲学交给群众,武装群众的思想。毛泽东号召写实际的哲学,写走出书斋的哲学,充分体现了马克思主义哲学的实践特色,是完全正确的。邓小平主张让群众掌握朴实管用的理论,用以指导建设和改革的实践,其思路同毛泽东是一脉相承。走出书斋的哲学就是理论联系实际的哲学,是来自实践又指导实践的哲学,是让广大干部群众作为想问题、办事情的世界观和方法论来掌握的哲学,而不是停留在课堂、书斋里兜概念圈子的哲学。因…  相似文献   

10.
习近平在学习马克思主义哲学、掌握其精髓的基础上,在新的历史条件下创造性地运用它来解决当代中国改革和建设中的诸多新问题。在这一过程中,习近平又形成了诸多新的哲学论点,并用来指导全党的工作,成功地解决了当前改革攻坚中的许多难题。习近平创造性地运用马克思主义哲学主要有四个方面:一是弘扬读经典、学哲学的好传统;二是强调以人为本的发展思想;三是积极培育和践行社会主义核心价值观;四是把马克思主义哲学化作有效的思想方法。  相似文献   

11.
陈云同志论干部学哲学   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈云同志一贯重视党的理论建设和思想建设。他认为,学习理论,最要紧的,是把思想方法搞对头。因此,首先要学哲学,学习正确观察问题的思想方法。如果对辩证唯物主义一窍不通,就总是要犯错误。而真正做到掌握唯物辩证的思想方法,又必须有坚定的无产阶级的立场。他反复倡导干部特别是高级干部都要学好马克思主义哲学,并把这看成是工作的一部分,也是自己的一项重要责任。他从自己的切身体会语重心长地指出:“学习哲学,可以使人开窍。学好哲学,终身受用。”(《陈云文选》第3卷第362页)他认为,在党内、在干部中、在青年中,提倡学哲…  相似文献   

12.
从政治哲学的视角思考党中央提出的马克思主义学习型政党建设这一重要建设理念,能够更好地理解“学习”概念带来的革命性变革;马克思主义学习型政党建设理念的政治哲学基础在于政治知识化,即建构和谐的政治与知识关系;而马克思主义学习型政党建设理念的政治哲学追求则体现为塑造政党的知识化和哲学化,最终形成政党的政治智慧.从政治哲学的视角思考马克思主义学习型政党建设彰显了这一理念的科学性和哲学价值.  相似文献   

13.
共性和个性相互关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,“不懂得它,就等于拋弃了辩证法”。学习和掌握好马克思主义哲学的这个基本原理,对于我们更好地掌握部队建设的规律,有效地指导基层建设,有着十分重要的意义。  相似文献   

14.
党的十五大明确指出:积极发展哲学社会科学对于坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,对于探索有中国特色的社会主义的发展规律,增强我们认识世界、改造世界的能力具有重要的意义。军委江主席也多次强调军队干部特别是高中级干部要学习马克思主义哲学。去年,总政下发的1999~2002年挥队高中级干部学习计划冲,把哲学专题作为首要的学习科目。要求部队的高中级干部要系统地掌握哲学的基本原理,学会用理性思维的方法来分析、处理和看待问题,牢固树立正确的世界观和方法论,并运用哲学的思想指导工作、改进作风、分析问题,加强工…  相似文献   

15.
科学社会主义是马克思主义三个组成部份之一。它同马克思主义哲学、政治经济学既有联系又有区别,共同组成马克思主义理论体系。我们要完整地掌握马克思主义理论体系,就不仅要学习马克思主义哲学、政治经济学,而且还要学习科学社会主义。可是长期以来,在我们这样一个社会主义的东方大国里,科学社会主义没有当作一门独立的学科进行研究、学习和宣传,在高等学校里和干部理论教育中也没有开设科学社会主义课程,致使许多人不懂  相似文献   

16.
谈真理是过程余淳真理即过程是马克思主义哲学的一个基本观点。黑格尔最早提出真理是观念发展过程的思想,对此,恩格斯和列宁都十分赞同并进一步发挥了这一观点,成为马克思主义哲学关于真理即过程的思想。今天学习马克思主义关于真理过程的论述,对于理解建设有中国特色...  相似文献   

17.
<正> 首先,必须认真、系统、坚持不懈地读马克思主义经典著作,掌握基本理论。当前特别要认真学习好马克思主义哲学和科学社会主义理论,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,掌握科学社会主义的基本原理,认清社会发展的客观规律,坚定走社会主义道路的信念。其次,要认真进行调查研究,熟悉和掌握自己的国情、省情和县情,我们学习了一定的马克思主义理论以后,还要继续学习无字之书,  相似文献   

18.
杨春权  李超 《前进》2011,(2):38-40
建设学习型党组织,是提高党的执政能力的基本要求,也是建设马克思主义学习型政党的基础工程。建设学习型党组织,需要学习的内容很多,但最根本的是要掌握马克思主义世界观和方法论,学会运用马克思主义立场、观点、方法来分析、解决现实问题。这是每个党员干部学习的根本任务,也是建设马克思主义学习型政党的基本途径。  相似文献   

19.
正《掌握"看家本领"》是吉林人民出版社新近出版的一本学习与研究马克思主义的理论读物。作者孙正聿教授早在20世纪末就以《理论思维的前提批判》《哲学通论》闻名我国哲学界,进入21世纪以后又出版了《理想信念的理论支撑》《人生哲学读本》《人的精神家园》《哲学:思想的前提批判》《马克思主义哲学智慧》《有教养的中国人》《马克思与我们》等著作。《掌握"看家本领"》这本书是作者基于上述著作的学养与底蕴,根据习近平同志"认真学习马克思主义理论,这是我们做好一切工作的看家本领,也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领"的著名论断,倾心写成的一本专门探索如何掌握马克思主义"看家本领"的理论新作。  相似文献   

20.
省委党校第五期县以上领导干部“三基本”教育轮训班第二单元马克思主义哲学的学习,历时24个教学日。从教学的效果看,总的是比较好的。初步总结大家的收获提高,大致有以下几点。(一)比较系统地掌握了马克思主义哲学的最主要的原理,大致上把握了马克思主义哲学的思想理论体系及其发展的一些来龙去脉,尝到了学习马克思主义理论管用的甜头,进一步提高了学习理论的积极性。不少同志说,过去也曾学过哲学,但学“二手”材料多,学原著少;注意学观点多,联系起来从体系  相似文献   

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