高职院校教务管理信息化建设探析

快速发展的网络信息技术,各高校逐步扩大的招生规模,促使着高校不断加快教育信息化步伐,以更好的适应高校的信息化管理趋势。教务管理是各高职院校优化管理的核心环节。高职院校以教育教学为发展重点,教学质量的提高及教学秩序的稳定是高职院校的立根之本。对于高职院校而言,完善教务管理的信息化建设,提高教务管理的信息化水平,利用计算机网络技术,优化配置教学资源,科学合理的开展教务管理活动,是提高教学质量、稳定教学秩序、达成教学目标的必要手段。针对高职院校教务管理信息化建设的相关问题做分析探讨,提出相对应的改革和优化措施,进一步推动教务管理工作的规范化、合理化与科学化发展。     

基于校园网的高职院校教务管理系统的应用

教务管理是高职院校日常管理中的重要环节,是整个教学管理的核心和基础。教务管理系统的使用是提高高职院校教学管理水平的现代化手段。高职院校需要认识基于校园网的教务管理系统的重要性,突破传统教务管理系统的局限性,利用校园网络建设教务管理系统,发展教育信息化,实现校园数据共享,提高教学管理水平。     

现代信息技术条件下的高职院校考务管理工作

考务管理是教务管理的重要组成部分,是整个高职院校管理的重要环节之一.现代信息技术应用于高职院校考务管理工作是必要的,将现代信息技术与考务管理相结合,可以提高和完善日常校内考试和证书考试的考务管理工作;可以推进高职院校考务管理的信息化和规范化.     

高职院校社区管理与服务专业人才培养模式的改革探索

为了提高人才培养质量，高职院校社区管理与服务专业人才培养模式的改革势在必行。改革的基本思路是：以高职教育政策、理论为指导，强化专业认同教育，凸显实践教学，构建和完善实践教学体系。其中实践教学体系的构建和完善是人才培养模式改革的落脚点。为了保证实践教学体系的构建和完善，必须建立人才培养模式改革的基本保障体系，这个体系主要包括：硬件保障体系、组织保障体系、制度保障体系和计划保障体系等4个要素。     

高职院校思想政治理论课实践教学研究

实践教学是高职院校思想政治理论课的重要组成部分。针对目前高职院校思想政治理论课实践教学存在的问题，应从提高思想认识、完善保障机制，精心设计实践教学、加强规范性以及拓展实践教学内涵、凸显高职特色等方面完善实践教学，以期进一步提高高职院校思想政治理论课的实效性。     

浅述教务管理工作者应有的素质

教务管理,是高职院校教学管理工作的重要部分;教务管理人员素质的高低,将直接影响教学管理工作能否顺利进行。教务管理人员理应自觉在提升思想道德素质、文化业务素质、综合管理能力和健康身心素质上,努力下些功夫。     

高等学校教务管理信息化的探索

在高等学校教务管理中引入现代信息技术辅助管理,可以提高管理质量,规范管理行为,大大节约管理成本,减少人为的失误。从高校教务管理信息化的必要性和重要性着手,结合我校的教务管理信息化的实践,并就如何加强教务管理信息化建设展开探讨。     

数据库技术在教务管理系统中的应用

目前,利用数据库技术对数据信息进行管理已经成为主流。对高职院校中的教务管理工作而言,利用数据库管理系统取代传统的人工管理方式,有利于提升教务工作人员的工作效率,简化工作的复杂度。本研究以山西青年职业学院的教务管理系统为例,详细讲解了利用数据库技术设计教务管理系统的过程。     

加强高校教务管理队伍建设力度

教务管理是高校管理工作的重要组成部分,是维系学校教学机制正常运转的枢纽,而教务管理队伍素质的高低是教务管理成败的关键。面对21世纪,高校教务管理将呈管理对象多样化、管理内容多面化、管理信息多元化等特点,对教务管理者提出了更高的要求。因此,加强高校教务管理队伍建设,是高校提高管理水平的重要途径。     

高职院校思想政治理论课实践教学体系的构建一种“大思政”的视角

实践教学是高职院校思想政治理论课教学的重要环节，因此，积极探索高职院校思想政治理论课实践教学体系的构建具有重要的现实意义。从“大思政”的视角出发，明确高职思想政治理论课实践教学的目标定位；构建了“三位一体”的实践教学形式；创新了实践教学的考核体系；完善了实践教学的保障机制，从而构成了一套较为完整的高职思想政治理论课实践教学体系。     

立足本职工作 提高教务管理能力

教务管理在教育管理工作中居于重要地位,教务管理人员运用各种管理手段,进行合理地组织、指导和调度,保证教学工作正常运转,高效益和高质量地完成各项教学任务,实现国家所规定的培养目标.只有不断提高教务管理人员的综合能力和整体素质,才能提高教学质量,对于教务管理人员来说,能力是使教务管理活动顺利完成并获得预期效率的基础和保障.一个人无论从事怎样的活动,都应具备与这一活动相适应的知识技能和力量--能力.本文阐述了,在知识经济条件下,教务管理人员应如何适应形势,改变思维定式,提高管理能力.     

高校教务人员的自我意识与职业修养关系探析

近些年来,高校教学模式悄然改变,更富人性化、规范化;管理模式也随之变化,具有弹性化和网络化的特点。高校教务工作是连接教学和管理的纽带,全面服务教学是其职责所在。新形势下的教学管理模式,加大了高校教务工作的难度和力度,引发了教务人员的心理不适。本文基于心理学角度,分析教务人员心理不适的原因,从培养他们正确的自我意识出发,探讨高校教务工作者的自我意识与职业修养之间的关系,探讨目前高校教务工作者存在的心理问题,从而更好地服务教学。     

高职司法警务专业实践性教学体系构建的研究与实践

实践教学是高职教育最重要也是最基本的工作。要培养出高级应用型专业人才，必须构建较为完善的高职教育实践性教学体系。本文结合国内外有关实践性教学的研究成果，分析了高职司法警务专业实践性教学存在的问题及研究意义，提出了提升高职司法警务专业实践性教学体系构建的研究思路     

试论教务管理的现代化

教务管理的现代化,是教育现代化和管理现代化的具体体现。其基本内容包括教务管理思想的现代化、教务管理组织的现代化、教务管理方法的现代化、教务管理手段的现代化和教务人员素质的现代化。教务管理思想的现代化是教务管理现代化的先导;教务管理组织的现代化是教务管理现代化的保证;教务管理方法的现代化是教务管理现代化的桥梁;教务管理手段的现代化是教务管理现代化的主要体现;教务管理者素质的现代化是教务管理现代化的关键。     

关于酒店管理专业校内实训基地建设的思考

实训基地建设对培养学生的实践能力和创新精神起着至关重要的作用。目前我国高职院校酒店管理专业校内实训基地建设还存在设施设备落后、利用率低、功能单一、管理制度不完善等不足,无法真正满足实训教学的需要。鉴于此,必须加大校内实训基地建设的投入力度,完善其功能与管理制度,加强对实训教师的培训,使之真正成为提高高职教学质量的重要措施和保障。     

关于高校教务管理信息化建设的思考

在高校的教学管理工作中，学校的教务管理作为学校管理工作中的重要任务，其管理的有效性直接关系到高校的发展。随着信息化时代的到来，“教务管理信息化”已经被高校管理者所运用，“教务管理信息化”即是针对教育教学过程中对信息的获取、传递、加工、再利用等方面而产生的一种教务管理行为。随着“教务管理信息化”的提出，各高校都在积极寻求高校教务管理信息化建设的方法。文章主要分析了在现阶段的高校教务管理工作中不足之处，并提出了几点有效途径。     

建设实践教学基地 促进高职物业管理职业资格证书的实施

高职教育的目标就是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才,本文通过探讨建设完善的实践教学基地促进高职物业管理职业资格证书制度的实施,实现高职教育面向社会,培养高素质、高水平、应用型的物业管理专业人才。     

高职护理专业实践课程有效教学研究

实践课程对于培养护理专业学生的技能非常重要,通过高职护理专业实践课程有效教学的探索研究,认为从建设突出实践技能的人才培养方案、基于行业动态共同建设护理专业课程资源、提高教师的临床实践教学能力、改革教学方式以及完善实践教学条件等方面着手,可实现高职护理专业实践课程有效教学.     

公共管理类专业电子政务实验室建设刍议

公共管理类专业电子政务实验室的建设及运行机制,明显地不适应实践教学的需要,存在建设理念冲突、软硬件滞后及教学内容死板等弊端。公共管理类高职专业电子政务实验室的建设及管理须立足于实践教学需要,以专业实践教学理念为建设及管理理念,及时增添和更新软硬件,丰富实践教学的内容及形式,积极服务于人才培养目的。     

教务管理工作者应具备的基本素质

作为一名学院的教务管理工作者,是学院教学活动的直接组织者与管理者。学院教学质量的高低不仅与教师的素质有关,而且与教务管理工作者的素质水平和能力有关。 一、教务管理工作的特性 1.方向性。教务管理活动负有组织教学、培养人才的责任,因此,必须坚持正确的社会主义办学方向。比如教学计划的制定应