大力加强未成年人思想道德教育

一、未成年人思想道德教育面临的挑战 目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿。他们的思想信念、道德状况如何，今后的成长发展如何．直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族的命运。当前，随着国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇．也面临着严峻挑战。我国的深化改革、扩大开放，为广大未成年人进一步了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。     

论孝道与未成年人思想道德教育

将孝道作为未成年人思想道德教育的基石，具有天然的合理性。我们要大力发掘和弘扬孝道精华。适应时代的要求推陈出新，并以社会主义新孝道来对未成年人进行思想道德教育。     

论孝道与未成年人思想道德教育

将孝道作为未成年人思想道德教育的基石，具有天然的合理性。我们要大力发掘和弘扬孝道精华，适应时代的要求推陈出新，并以社会主义新孝道来对未成年人进行思想道德教育。     

未成年人思想道德教育的时代困境

当今世界是一个日新月异、不断发展的世界,全球化、现代化、虚拟化的时代特征给未成年人思想道德教育带来了许多新的课题,带来了许多新的冲击,加强未成年人思想道德教育必须适应时代,着眼发展.本文拟从对时代特征的分析入手,着重阐述新的时期未成年人思想道德教育的困境和挑战,以期为寻求当今时代条件下加强未成年人思想道德教育的对策,提供理论之基.     

把握未成年人思想道德教育的特点

未成年人的思想道德建设，是公民道德建设的重要内容，在公民道德建设中，处于基础地位。加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。我国一向重视对未成年人进行道德教育。然而，德育的缺陷也不容忽视。德育工作与学生身心发展特点和思想、生活实际相距甚远。教与学、理论与实际“两张皮”的现象。成了广大德育工作者最头疼的问题。加强未成年人的思想道德建设，是社会发展的迫切需要，也是促进下一代健康成长的迫切需要。     

未成年人思想道德教育建设的思考

本文首先从社会化视角论述了未成人年思想道德教育的重要性。然后,论述了社会转型变迁新的环境条,给未成年人思想道德教育建设带来了机遇与挑战。最后,认为要搞好未成年人思想道德教育建设,需要构建家庭、学校和社会三位一体的教育体系。     

论人文关怀视角下的未成年人思想道德教育

未成年人在思想道德方面尚未完全社会化,具有较强的人文关怀诉求。而这种诉求在现实生活中又不能被满足,原因主要有制度的硬性安排、家庭功能的严重缺失、其精神诉求没有被唤醒或没有得到良好的回应,以及传统的德性伦理在现实生活中的淡化和边缘化。因此,必须唤醒成年人对家庭教育的热忱,重视对未成年人的人文关怀与培养。     

浅论加强未成年人思想道德建设的重点和规律

加强未成年人思想道德建设是我们党和政府、全社会必须高度重视的一项工作。文章认为,在当前转型中国,我们仍应进一步认识加强未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性,深刻把握加强未成人思想道德建设的方针和重点,努力探索加强未成年人思想道德建设的规律性,切实有效地做好我国未成年人思想道德建设工作。     

关于未成年人思想道德教育问题的思考

目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿，未成年人是祖国的未来和民族的希望，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德素质如何，关系到中华民族的兴衰和国家的前途。因此，当前未成年人思想道德教育中存在的迫切需要解决的问题，不能不引起全社会的重视，并加以切实的解决。本人结合多年来从事教育工作的实际，对此进行粗浅探讨。     

积极拓展未成年人思想道德建设的有效途径

河北省承德市平泉县七沟中学林瑞杰：加强和改进未成年人思想道德建设是历史赋予我们的重大职责。是一项长期的、细致的、实实在在的工程。各有关部门要齐抓共管，各负其责；全社会要共同努力，全力打造适合未成年人身心健康成长的社会环境，积极拓展未成年人思想道德建设的有效途径。     

重视未成年人思想道德教育

胡锦涛总书记在全国宣传思想工作会议讲话中强调，加强少年儿童的思想道德建设关系到国家和民族的未来，关系到人才强国战略能不能真正实施，关系到全面建设小康社会能不能真正地实现，是一项十分重要的战略任务。笔者认为，要重视加强青少年，尤其是未成年人的思想道德建设，必须从家庭     

把未成年人思想道德教育提高到一个新水平

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁发后，引起了各级党委、政府以及各有关部门、社会各方面的高度重视，全社会正在积极行动起来，采取措施，认真落实，出现了鼓舞人心的局面。当前，各级教育行政部门和中小学，要进一步提高认识．抓住机遇，真抓实干，努力把未成年人思想道德教育提高到一个新的水平。     

未成年人思想道德现状与教育对策

当前,我国正处在从计划经济体制向市场经济体制转轨的时期,随着改革的深入,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化,这给未成年人思想道德建设带来了新的机遇和挑战。同时,科学技术突飞猛进,社会信息铺天盖地,传递方便快捷,如何在复杂多变的社会中把未成年     

运用道德模范加强大学生思想道德教育

运用道德模范来加强大学生思想道德教育,是行之有效的方法.道德模范在大学生思想道德教育中具有示范、引导、号召、激励和鼓舞等作用,通过唤醒价值观念、激发道德实践、引导道德自律、规范道德行为和营造道德教育环境等途径,能使大学生思想道德教育收到明显成效.     

未成年人思想道德现状与教育对策

当前，我国正处在从计划经济体制向市场经济体制转轨的时期，随着改革的深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，这给未成年人思想道德建设带来了新的机遇和挑战。     

论王阳明的道德内化思想

王阳明以心体论为基础 ,以“心即理”为出发点 ,强调道德规范内化于主体意识的必要性 ,论证了通过心的内部活动即情理交融来实现道德内化的过程 ,提出了体现和检验道德内化的道德外化主张 ,由此形成了他的较为系统的道德内化理论。这一理论所体现的以和谐、统一为取向的个体道德思路 ,对我们正确认识道德内化问题具有重要的意义。     

论实践活动在未成年人思想道德建设中的作用

实践活动在未成年人思想道德建设中有着重要的地位,发挥着重要的作用,因此,应针对未成年人的特点和思想道德实际,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。     

加强未成年人思想道德建设

<正>党的十八大报告指出:"全面提高公民道德素质。这是社会主义道德建设的基本任务"。要"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。这是加强思想道德建设、培育社会主义核心价值观的总纲领和总要求。近年来,白山市在未成年人思想道德建设工作的机制完善、阵地     

未成年人思想道德建设的改进与创新

今年3月，中央文明办在长沙召开全国未成年人思想道德工作创新座谈会，这是对我省未成年人思想道德建设的充分肯定。     

德育中的道德内化

所谓道德内化，是指学生在一定的社会思想、道德要求的影响下，将其转化为自身需要，形成社会主义的世界观、人生观和价值观。在德育中，道德内化是培养学生良好品德的关键，实现内化既是德育的出发点，也是德育归宿。道德教育的主要意义在于提高学生的道德素质，铸造他们良好的道德人格。在实施德育过程中，教育者是组织者和领导者，因此，教育者必须从学生的实际情况出发来培养学生的思想品德。在这一过程中学生既是教育的主体，也是教育的客体，学生经过教育者恰当的启发和引导，当其主观能动性被调动起来后，学生就会由客体变为主体，道德教育就会由被动变为主动。