从汉英谚语对比看中西价值观差异

价值观是文化的核心和灵魂,而谚语是一个民族集体智慧的结晶.借助美国人类学家弗罗伦斯·克拉克洪分析文化模式的五种取向,引用汉语和英语中的相关谚语加以佐证,剖析中西方国家文化价值观的差异,能够我们加深对东西方文化价值观的深刻理解.     

论唐君毅的中西文化观

唐君毅是中国近现代史上著名的哲学家,也是现代新儒家的重要代表人物之一。他以弘扬中国传统文化的思想价值为己任,尤其重视中西文化的比较研究,他关于中西文化之差异、中西文化比较之价值标准以及中西文化之发展前途等内容的论述,对于我们克服民族虚无主义,妥善地解决传统与现代、中学与西学、冲突与融合等方面的矛盾,构建社会主义的新文化体系,仍然具有深刻的启迪意义。     

艺术设计教育的现状分析与思考

在艺术思想全球化的今天,艺术设计教育作为一门新兴学科有着迅速的发展和完善。只有深刻理解我国艺术设计教育的现状,从传统文化和思维开发出发,把教育深入到生活中,从而寻求艺术设计教育在其发展道路上的更好的发展构想。     

简述延边艺术设计教育现状及思考

延边艺术设计教育应本着培养具有创造力的设计师为任务,进行创新性的改革,发展本民族的设计教育事业,传扬设计文化。本文试图通过对延边目前的艺术设计教育领域现行的一些问题进行分析,为今后适应延边艺术设计发展需要提出了若干意见和建议。     

英语求职信写作的中西文化差异

随着社会的飞速发展,经济全球化已是不可逆转的趋势。我们面临越来越多进入外资企业、中外合资企业或国外集团公司等工作的机会。认识中西文化差异,了解中西文化差异在求职信写作中的体现,有助于求职者写出更地道得体的英语求职信,这对获得面试机会乃至工作机会都是极为重要的。     

中西文化的差异与全球化框架下的文化整合

伴随着经济全球化的发展,文化全球化正在日益被人们所瞩目。跨文化交际的频繁,不可避免地带来不同民族文化之间的碰撞和融合,这就使全球化框架下的文化整合被提到重要位置。要想实现文化整合,首先必须认清中西文化的差异;其次要认清文化全球化的必然趋势及跨文化交流所带来的挑战;最后要明晰应对文化全球化的对策和跨文化交往中的文化整合的原则。     

差异教育不等于个性化教育——谈对个性化教育的理解

个性化教育不等同于差异教育。在完整理解个性内涵的基础上,认为个性化教育是古代教育理想的回归和自觉,是一种尊重人和人的个性,立足人的个性中的差异与趋同,强调发掘个性潜能、发展优势个性,培养个性良好、全面发展、和谐发展的人的教育思想。在教育实践中,它强调特色化教育。现实给个性化教育提供了条件,但也有太多现实的牵绊。     

“引咎辞职”本土化之路径选择——基于中西差异比较

随着现代民主的发展，构建高效、服务、法治的责任政府成为世界行政改革潮流共同追求的目标。鉴于委托代理法理根基，为中西方“引咎辞职”制度的发展找到了理论契合点。对于我国来说，根植于西方公务员的“引咎辞职”是个“舶来品”，因其建立的土壤是立足于西方的国情之上，西方国家在其行为动力，责任承担方式，接受程度，适用范围等方面的具体运作呈现出不同的特征，为进一步推进“引咎辞职”在中国的发展，就必须实现“引咎辞职”本土化，可以从“引咎辞职”程序化、完善绩效考评制度，正确定位官员责任、加强培养责任意识、完善追踪保障制度等角度出发加以落实。     

从金庸与大仲马武侠小说看中西方文化的差异

大仲马对金庸的创作影响极大.两人创作颇多异同之处.相同处表现为:热衷并取材于历史,都塑造了替天行道的侠客形象,将英雄人物的复仇由快意恩仇升华为替天行道,从而提升了作品的思想境界,等等.相异处表现为:一是对待历史的态度和处理方式不同;二是人物身上体现了作家不同的价值观念;三是价值取向上与文化内涵上体现了中西方文化的差异.这种比较,有助于深刻把握中西文学作品的精神内涵与艺术特质.     

中西方文化价值取向的差异及其融合趋向

中国传统文化价值观是以群体为本位的整体主义,而西方传统文化价值观是以个人为本位的个人主义。随着人类社会的发展和进步,这两种文化价值取向在某些方面有互相融合的生长趋势。一是现代民主的发展取向———科举与选举的融合;二是现代治理国家的制度取向———礼制和法制的融合;三是现代国家权力制衡结构的发展取向———五权分立制;四是科学研究方式上的革命———"个人本位"与"社会本位"的融合;五是协同性思维的产生———整体性思维与个体性思维的融合。     

浅述中西方思维方式的差异

长久生活在不同区域的人,具有不同的文化特征,因而也形成不同的思维方式。从地理和文化的角度看,全世界主要可以分为东方和西方两大区域,这也就形成了不同的思维方式,两种思维方式各有所长。西方的线性思维模式长于分析推理,推崇清晰精确,有利于理论建构;中国的环形思维强于综合顿悟,讲求模糊含蓄,有助于体察真谛。     

政治学学科发展史略——兼论中西传统政治学的差异

政治学的历史源远流长,由于历史条件不同,中西方的政治学的着重点也有所不同。政治学作为独立的专门学科,一般说是从西方开始的,西方政治学经过古希腊、中世纪以及近代的发展,到19世纪后期,形成了西方现代政治学的基本框架。总体上而言,西方政治学注重制度建设问题。中国自古就十分重视政治与政治学,并且形成了丰富的思想,但在古代中国并未将政治学作为一个专门独立的学科。一开始,中国有体系的独立的政治学是按照西方学科体系建立起来的。在当代,中国政治学要坚持马列主义,防止两个教条,准确认识西方成果和中国的传统,建立我们自己的政治学学科体系。     

性别群体的心理差异与思想政治教育

男女两性由于先天遗传和后天环境的作用不同,导致他们在生理、心理以及社会角色等方面的诸多差异,这些差异也反映到不同性别群体的思想行为活动中来,思想政治教育工作必须把握这种性别群体的心理差异,根据这种差异的不同特点有针对性地做好思想政治工作。     

简谈中法两国数学教育的几点差异

数学在法国教育中具有举足轻重的地位,中国和法国数学在教学内容的编排方式、知识的深度和广度、教学内容与实际应用相联系的程度有很多的不同。借鉴中法不同教学的方式,取长补短,对我国数学教学有非常大的帮助。     

西方伦理学与中国传统伦理学之间的形式差异

就中西伦理学之间的内容差异做宏观比较虽是可行的,但总显得牵强。而就它们之间的形式差异做宏观比较则还可以言顺理畅。与中国传统伦理学相较,西方伦理学显出论域广阔、派系纷呈、批判精神和创造意识浓厚、研究视野和考察视角多种多样等形式上的特点。     

高校心理健康与思想政治教育差异及融合研究

目前,高校心理健康教育与思想政治教育二者在教育目标、理论基础、基本内容、工作方法以及工作主体等方面都有着明显的差异。同时,大学生的思想品德和行为问题往往是心理问题和思想问题相互交织。心理健康教育与思想教育有机结合的对策主要包括:教育目标和内容的有机结合;综合利用教育资源,形成立体教育网络模式;培养高校辅导员掌握一定的心理健康教育技能;加强思想政治教师的心理健康素质培养;建立心理档案,为思想政治教育提供参考依据与技术支持;不同社会文化的冲击下,健全完善学生人格。     

中西方游客的旅游审美差异研究

由于人文地理环境、历史渊源、文化导向等方面的差异,中西方游客在旅游景观欣赏过程中表现出各自民族的旅游审美特点。研究中西方游客的旅游审美差异表现及成因,对于旅游线路的设计以及旅游接待工作的顺利开展具有十分重要的启示和现实指导意义。     

关于中西方管理差异分析的文献综述

中西方管理思想产生于不同的文化背景和渊源,风格迥异,加上中西方管理思想产生和发展的历程各不相同,中西方管理存在较大差异。中国当前管理缺乏规范,管理质量和水平与西方发达国家相比相差很大。在对比中西方管理的差异过程中,可以发现现阶段我国的管理模式尤其是企业管理的问题和症兆所在,追究其产生的根源,借鉴西式管理的可取之处,探究更适合我国企业管理的管理思想和管理模式,以便能更好地促进管理理论的创新、实用、和发展。     

中国特色之思想政治教育——基于中西差异的比较

思想政治教育作为人类社会实践的一个重要组成部分,自阶级形成、国家产生以来,就以一种普遍的实践活动而客观存在,在现代依然发挥着巨大的社会作用。通过对中西思想政治教育取向、形态和方式的比较研究,找到我国思想政治教育的特色,直面我国思想政治教育存在的问题,指出我国思想政治教育的发展路径。     

浅析电脑技术与艺术设计相结合的教学模式探讨

在当今数字时代背景下,电脑技术提高了艺术设计教育工作的实际效率,为现代艺术设计的发展提供了新的机遇。在现代高职教育中,电脑艺术专业也应运而生。文章从电脑艺术专业教学的角度出发,对电脑技术和艺术设计教育结合进行了探讨,旨在能更好地培养出适应行业需要的专业设计人才。