信息化条件下的士官思想政治教育

信息化条件下士官队伍既要精通本职，熟练掌握、灵活运用信息化武器装备，又要全面发展具有高素质。但是。由于种种原因的限制，大多数专业士官缺乏必要的专业培训和系统、全面、针对性强的思想政治教育，士官队伍综合素质与部队建设要求和岗位需求仍存在较大差距。因此，从部队基层实际出发，加强士官队伍思想政治教育。提高士官队伍综合素质，适应信息化的要求，具有十分重要的意义。     

信息化背景下高校思想政治教育协同机制的构建

从协同论视角来看,高校思想政治教育是一个由诸多子系统构成的结构复杂的大系统。在信息化的作用下,该系统构成的诸要素均发生了显著变化,各子系统、要素之间没有建立真正的协同关系。高校思想政治教育系统要发挥出最佳功能,需要构建主体子系统、中介子系统、客体子系统及其系统环境的协同机制。     

信息化对学生思想政治教育的影响及对策研究

一、信息化快速发展对学生思想政治教育工作的影响 1．信息化快速发展给学生带来的政治影响     

信息化时代高校思想政治教育创新研究

随着科学技术的飞速发展以及信息技术在高校各个领域的全面渗透,信息化已在高校教学和科研活动中产生重大影响并发挥着举足轻重的作用,成为推动高校持续、健康发展的主要动力,同时也为高校的思想政治教育带来一场历史性的机遇和挑战,只有充分发挥信息技术的优势并结合思想政治教育的特点,大胆探索并应用信息技术,高校思想政治教育才能与时俱进并发挥更大作用。     

新形势下加强部队后勤士官队伍思想政治教育的几点思考

后勤士官队伍是部队后勤工作的一支重要力量,抓好这支队伍的思想政治建设,对提高部队后勤保障力,提升部队战斗力,具有十分重的现实意义。一、当前后勤士官队伍思想政治教育现状及存在问题的原因通过调查,我们总的感到,部队后勤士官队伍思想政治教育情况是好的,应当给予充分肯定;对于促进后勤士官队伍的     

政治思想是思想政治教育工作的对象

思想政治教育工作对象和思想政治教育学研究对象是现阶段思想政治教育对象研究的两个领域,都已经形成了诸多观点。然而,界定它们的内涵仍然是一个难题。通过回到起点、政治定格、理论定位、实践定义等角度考察,提出思想政治教育工作对象是政治思想的结论。     

政治思想是思想政治教育工作的对象

思想政治教育工作对象和思想政治教育学研究对象是现阶段思想政治教育对象研究的两个领域,都已经形成了诸多观点。然而,界定它们的内涵仍然是一个难题。通过回到起点、政治定格、理论定位、实践定义等角度考察,提出思想政治教育工作对象是政治思想的结论。     

信息化时代高校思想政治教育情境创设途径探析

信息化时代的到来,高校思想政治教育工作面临新的挑战,面对思想政治教育的困境,我们尝试通过创设和优化大众传媒、信息网络等媒介认知情境,进一步创新思想政治教育途径。     

论互联网条件下大学生思想政治教育工作创新

互联网时代,准确把握互联网条件下大学生思想政治教育工作面临的机遇和挑战,通过加强网络内容建设、强化队伍建设、繁荣网络文化、推进管理创新、深化工作研究等推动大学生思想政治教育工作创新发展。     

大学生士官和士官教育新特点

近年来,越来越多的大学生加入到士官队伍,随着部队快速应急响应能力需求的提高,许多传统岗位已不适应现代化要求,这些岗位必将整合成为新兴岗位,大学生士官的加入最有可能成为新兴特殊岗位的胜任者。因而士官院校的教育将面临着巨大变化,笔者认为应该逐步提升士官专业的层次,其中如何优化整合教学内容以满足新兴岗位需求,已成为改革的紧迫需要。     

挑战与对策：网络条件下学校思想政治教育

学校传统的思想政治教育手段主要是通过讲思想政治课、政治学习以及报纸、广播、电视等大众媒体来进行，对受教育者进行灌输、启发、说服，对学生产生潜移默化的影响。传统教育手段的突出特点是针对性强，可控性强，反馈及时，师生易于产生情感互动，教育者可以经过精心筛选，有意识地选择合适的材料对教育对象进行集中的、持续的教育，促进教育对象的思想、行为发生转变。     

信息化、技术化思想政治教育的功能实现及维度

信息化、技术化思想政治教育具有独特的优越性。在信息化和技术化条件下,运用微信公众号服务平台既丰富了思想政治理论教学的渠道,又完成了思想政治教育的泛在化学习。该平台以参与、启发与互动的方式保证了思想政治教育个体功能与社会功能的实现。     

论思想政治教育学科建设与大学生思想政治教育的可持续发展

思想政治教育学科建设是实现大学生思想政治教育可持续发展的重要条件,在经济全球化、世界多极化、社会信息化和社会主义市场经济体制日趋完善的时代背景下,思想政治教育学科建设面临着新的机遇与挑战。我们应从正确认识和处理好几个关系出发,加强思想政治教育学科建设,实现大学生思想政治教育的可持续发展。     

思想政治教育文本的风格初探

研究思想政治教育文本的风格,对于有效开展思想政治教育工作,发挥文本在思想政治教育中的作用,增强思想政治教育活动的实效性,拓展思想政治教育新的研究领域,开辟新的研究视角,都有着积极的理论意义和现实意义。     

信息化条件下高校"两课"教育面临的挑战和对策

信息化条件下高校“两课”教育面临新机遇和严峻挑战。因此,高校“两课”教育在转变观念的同时,要根据实践的变化、形势的变化、教育的需要而对教学内容及时更新,努力挖掘校园文化的育人功能,充分发挥课堂“主阵地”的作用,迎接信息化的新机遇和严峻挑战。     

思想政治教育视野下的个性化教育研究

当今个性化教育日益成为思想政治教育工作重要的价值诉求及其对本质的叩问。思想政治教育个性化教育是新的时代条件下,思想政治教育回应社会历史发展趋势的现实所需,体现了以人为本的实践意识和行动自觉性。     

关于新媒体条件下思想政治教育传播效度的若干思考

在进行思想政治教育传播的时候,很大程度上要依赖相应的媒介,因此,在媒介发生变化的时候,必然要影响其教育的传播。本文主要从新媒体环境对思想政治教育传播的影响进行分析,结合实际情况,采取有效措施,提高思想政治教育的传播效度,从而提高思想政治教育的效果。     

金融危机下的大学生思想政治教育

本文以当前大学生就业、心理健康等问题为着力点,对金融危机环境下如何开展大学生思想政治教育工作进行了系统的梳理,旨在以稳定、就业、科学发展和和谐教育为切入点,做到以稳定为前提,以科学教育为手段,以促进和谐为目标。     

思想政治教育的语言学思考

语言是属人的、实践的产物,是人的现实的意识。它对于思想政治教育而言具有工具性与价值性的双重意蕴。思想政治教育应全面挖掘和实现其寓于语言之中的工具性与价值性意义,积极创建和运用中国化、时代化、大众化的语言,以提高其针对性、实效性和吸引力、感染力。     

论思想政治教育创新的条件

思想政治教育创新是教育主体基于提高思想政治教育效果的目的,对思想政治教育的理论或实践所进行的创造、改进和完善,思想政治教育创新的本质是思想政治教育的发展.思想政治教育创新作为事物的发展,自然要依据一定的条件.