论成人高校音乐教育与人格培养的关系

音乐是人类社会产生最早的艺术种类.它可使人发展形象思维,改善记忆,提高学习效率,并可用潜移默化的方式影响人的思想和品格.音乐教育是成人高校教育的重要组成部分.     

安徽中医药文化创意产业发展之思考

创意产业是一种与人的创意、创造性有关新的产业形态,因其体现文化性的本质又称文化创意产业.文化创意产业目前在国内外发展迅速,文化创意产业发展水平的高低已成为衡量一个国家或地区经济发展水平的指标之一.素有"南新安、北华陀"之称的安徽中医药文化历史悠久、特色显著、资源丰富.发展融安徽的徽文化、旅游、中药资源于一体的安徽中医药文化创意产业,对于促进中医药事业发展、提高人民群众健康水平、弘扬民族文化、调整产业结构、促进安徽经济发展和社会和谐,都将起到积极的推动作用.     

高校音乐欣赏课初探

音乐是表达人们情感和思想内容的艺术形式,随着人类文明程度的不断进步和发展,音乐教育科学和音乐学的理论日趋成熟,人们更深切地体会到人与音乐之间的密切关系,更进一步认识到音乐文化对现代人类的生活、举止的作用。音乐教育作为美育的一个重要组成部分,也比以前更引起关注和重视。国家教委在1988 年颁布的《在普通高等学校中普及艺术教育的意见》中,明确指出了各类高校必须开设音乐公共选修课,以提高大学生的综合素质。因此,在培养现代社会实用型人才方面,音乐教育具有不可或缺的功能。如何使音乐教育顺应新时期的需要,增强音乐课教学的效果,真正发挥音乐教育在素质教育方面的潜在作用,是摆在音乐教育工作者面前的新课题。本文试着从学生现状、教育意义和教学方式等方面对高校音乐欣赏课进行探析。     

以“三个代表”重要思想为指导 推动高校产业的改革与发展

"三个代表"重要思想是江泽民同志"七一"讲话的核心和灵魂,也从根本上指明了新世纪我国高等教育事业的发展方向.高校的一项重要任务就是要源源不断地为社会提供高科技成果,加快知识创新和技术创新的步伐,不断用先进科技改造和提高国民经济.高校产业作为高校事业发展的有机组成部份,享有人才集中、知识密集、信息灵通的优势,依靠掌握先进生产力的一流人才,并通过科技创新与科技成果转化,推动生产力的发展,用先进生产力代替落后生产力,从而代表先进生产力的发展要求,这是当前高校产业在社会经济建设中的重要社会职能.因此,如何进一步发展高校产业,如何把它建成高新技术的"孵化器",这是摆在当前产业工作者面前的一个新课题,也是进一步贯彻落实"三个代表"的具体体现.     

高校文化创意产业人才培养战略刍议

文化创意产业的发展需要大量文化创意人才的涌现。本文从文化创意产业的涵义出发，指出高校教育是文化创意人才培养的重要途径，能够为文化创意产业的发展提供预备力量及试验基地，并与文化创意产业的发展相互促进。在此基础上，论述了高校教育在文化创意产业背景下面临的挑战与对策，期望能为高校教育发展提供新的思路。     

大学管理创新的思考

高校科学发展需要管理工作创新,在思想观念层面,应坚持人本管理,把人的发展与学校发展有机结合,从根本上回答和解决好"为谁管理"、"靠谁管理"、"如何管理"的核心问题;在体制机制层面,应注意用制度去规范约束人,用绩效去引导激励人;在管理范式层面,应强化文化管理,在横向管理上应突出扁平化,在纵向管理上应突出专业化。     

经济增长模式的转变与发展文化创意产业的政府策略

文化创意产业发展浪潮在全球范围方兴未艾,它正成长为一个国家或城市的支柱产业和综合竞争力因素之一,是世界创新型发展大趋势之一。中国综合竞争力在全球大格局中居于中等偏下,同时资源消耗巨大,发展文化创意产业对于我国转变经济增长方式,优化产业结构,提升产业发展水平具有重大意义。     

文化创意产业:内涵、效应与政策

文化创意产业具有很强的连锁效应和创新效应,不少国家都将其视作重振经济增长、激励创新与增强社会凝聚力的支柱产业或战略性产业。为顺应文化创意产业的产业特性及发展趋势,应推动构建扶持"大文化产业"发展的政策体系、实施有针对性的金融政策创新、重视健全宽带等信息基础设施,同时关注政策的适用性和可移植性,促进文化创意产业可持续发展。     

新时期文化认同推动高校统战工作研究

文化认同与文化斥异、文化变迁、文化价值三个概念成一体系,互不分离。文化认同推动高校统战工作是一个新视角,文化认同具有整合高校统战理念认知、调节高校统战队伍的利益冲突、推动高校统战工作思路创新的功能,在主体感召、资源整合、价值诠释上实现高校统战工作从"他们"到"我们"、从"我"到"我们"、"我们"到"类"的健康发展。     

国外文化创意产业发展的政策支持经验及启示

文化创意产业是20世纪末期提出的一个概念,它是最早从国外逐渐发展起来的一种新型产业形态,已经发展成为了衡量一个国家或地区综合竞争力高低的重要标志之一。目前,部分国外发达国家在发展文化创意产业方面积累了丰富的理论和实践经验,值得我们学习和借鉴。本文通过总结英、美、日三个国家文化创意产业发展的政策支持方面的经验,得出几点启示,以期为促进我国文化创意产业的发展提供借鉴。     

浅析高职院校音乐教育的现状及发展

音乐教育是提高大学生素质的重要途径。目前高职院校音乐教育得到了快速发展,但是音乐教育的现状不容乐观,存在这样或那样的问题。出现这些问题的根源在于,高职院校思想上忽视,课程安排上设计不合理不科学,教材内容陈旧教学设施落后,学生音乐素质差等多种因素。高职院校音乐教育发展的路径在于在思想上重视音乐教育的作用,设置合理科学的课程,增强师资力量,增强学生学习的积极性和主动性。     

音乐教育的钢琴教学模式研究

随着科学技术的飞速发展和人们生活水平的不断提高,当前人们逐渐对我国高校音乐教育发展重视起来。众所周知,钢琴教学是我们在进行具体音乐教育时的重要组成部分和重点教学环节,钢琴教学课程是高校音乐科目专业普修课程,但是因为当前我国大多数高校广招生源,而此时学生本体素质和本体能力参差不齐且互不对应,这就会在一定程度上影响音乐课程教学质量。     

文化大发展大繁荣背景下的高校体育改革研究

高校体育从指导思想上经历了从竞技体育到素质教育和健康第一的转变。高校体育根据不同时期的要求,在体育教学指导思想、培养目标和课程设计上进行了一系列改革尝试。在当前"文化大发展大繁荣"背景下,体育如何融入文化领域,给高校体育教学改革提出了新的课题。     

马克思主义精神生产理论是我国文化产业发展的理论基础——评《马克思主义精神生产研究》

<正>文化产业在我国刚刚兴起,是一个有着巨大发展潜力的新兴产业部门,它的发展急需要理论的指导。我国的文化建设分为文化事业和文化产业两部分,如何在理论上认识这两部分的区别并在实践中找到相应的发展对策?如何实现文化产业的"文化"功能与"产业"功能的有机结合?如何坚持文化     

关于高校音乐教师再教育的思考

二十一世纪信息产业飞速发展,竞争意识越来越激烈。音乐教育已成为教育战线上一个重要角色,为我国培养了一代又一代的社会主义建设人才。音乐教师自身素质的提高也提到桌面上来,音乐教师业务能力和综合文化知识的提高直接关系到我国下一代学生的成长和发展。因此,对音乐教师进行再教育已是一项刻不容缓的研究课题。     

知乐则几于道——重估我国高校非音乐专业音乐欣赏课程的定位

在人类历史上,无论是儒家的"六艺"还是古希腊提倡的博雅教育,中外的先贤们都视音乐为教育体系中不可或缺的环节,是培养健全人格的必备要素。本文试图通过对中西方历史上音乐教育地位的考察,以重估当前我国高校非音乐专业音乐欣赏课程的定位。在传承先哲的音乐教育理念的同时,结合现代学生的实际情况和教育背景,对当前这门课程的设置提出一些新的思考。     

用“三个代表”重要思想指导军校校园文化建设

作为社会亚文化系统的校园文化,是学校物质和精神财富的总和,主要由体现一所学校的办学理念、学校精神和风气以及传统的物质文化、制度文化、观念文化和行为文化等共同构成的文化。从本质上说文化就是人化,从价值上说"文化化人",校园文化与校园人是相互创造的。有什么样的校园文化,就会培育出什么样的人,反之亦然。军校校园文化既有高校校园文化的共同性,也有自己的特殊规定性。要做到与时俱进,适应党和国家对培养"打得赢"、"不变质"现代化建军人才的特殊要求,必须自觉坚持以"三个代表"重要思想为指导确定文化品性、建构基本内容、选择方法途径。     

发达国家文化创意产业发展经验及对我国的启示

文化创意产业是在全球产业结构调整和升级的背景下发展起来的一种新兴经济形态，已经成为衡量一个国家或地区综合竞争力高低的重要标志。我国的文化创意产业起步较晚，在体制和运作能力上与发达国家还存在很大差距。本文试图梳理发达国家文化创意产业发展的经验，得出一些对我国有益的启示，以期促进我国文化创意产业的发展。     

成人高校校园文化建设研究

一、成人高校校园文化的基本理论问题(一)成人高校校园文化的基本内涵、特征及结构内容1、文化、校园文化和成人高校校园文化的涵义文化是与经济、政治相对应的概念,它是由人类创造的物质财富和精神财富的总和。文化也有先进和落后之分,区分先进文化与落后文化的标准就是看它能否反映和促进社会历史进步。凡是反映和促进社会生产力发展、反映和促进人的全面发展、反映和促进社会全面进步和发展的文化就是先进文化;反之,就是落后文化。目前,我们所说的先进文化,就是有中国特色的社会主义文化,是以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有…     

和谐文化与高校质量管理

和谐文化作为文化的一个组成部分,可以从观念文化、制度文化、物质文化三个层面对高校质量管理施加影响。为提高教育教学质量,高校质量管理应树立"和谐"的质量管理观,从观念上引导人们达成共识;构建"和谐"的质量管理体系和运行机制,从制度上加以保障;运用先进"和谐"的技术手段和方法,以技术提供支持,使高校质量管理更加有效。