加强高校职业指导工作的对策思考

职业指导认识上的误区,职业指导机构、人员配备不健全,职业指导的内容、方法陈旧,职业指导理论研究欠缺是我国高校职业指导工作存在的主要问题.把高校职业指导作为一项学校制度来推行,加强学科建设、重视理论研究,建立专业化的职业指导队伍,是加强高校职业指导工作的有效途径.     

试论高职生个性化职业指导

本文从作为求职者的高职生这一特定对象的个性与职业选择的关系入手,站在职业指导的角度,分别就高职生的就业指导问题从三个方面进行论证：首先,对个性、职业指导、个性化职业指导进行概念厘定;进而提出了气质、性格、能力、兴趣与高职生职业选择的匹配问题,这也是本论文的理论核心;最后,作者提出了个性化职业指导对高职生自我职业定位的三大作用。     

职业指导新方法推介——“顶岗置换”体验式职业指导研究

为了更好对学院学生进行职业生涯指导,通过访谈、问卷调查等方式对学院兄弟院校广东外语艺术职业学院的"顶岗置换"体验式职业指导项目的策划、实施以及社会影响进行调查,以期结合实际,将该职业模式引入学院职业指导实践中,以提高职业指导的实效性。     

试论如何开展精细化职业指导——以新建本科院校为例

精细化指导是职业指导的发展方向,也是高校学生就业工作的必然选择。从新建本科院校的现实出发,结合新建本科院校学生职业观特征、职业指导工作中存在的问题,提出了新建本科院校开展精细化职业指导的策略,以期对新建本科院校就业指导工作有一定的理论和现实意义。     

关于职业指导促进大学生就业工作的几点思考

职业指导是大学生就业工作的重要内容,在促进大学生就业工作中发挥着重要的作用和影响。基于东莞地区高校对大学生开展职业指导调研分析的基础上,本文从职业指导对促进大学生就业工作中的作用和重要性、职业指导对促进大学生就业工作中作用和重要性未能充分发挥的主要问题及原因,相关对策四个方面进行了思考,阐明了职业指导的导向、定向、推动功能。     

高校职业指导教育问题探究

大学生的就业质量不高,从高校的层面来看,主要是教育的原因,特别是职业指导教育的原因。主要在揭示当前职业指导教育三个主要矛盾的基础上,从冰山模型的视角探究职业指导教育的根本原因在于大学生的深层隐性职业素质与职业的要求不相适应,在当前的背景下,应当加强职业指导教育。     

论独立学院如何开展精细化职业指导

精细化的职业指导将以人文本为出发点,通过实施标准化、专业化和细节化处理,进而提高职业指导的显示效益。主要就独立学院的精细化职业指导展开探讨,首先阐述了"精细化"职业指导的概念,其次对独立学院在就业指导方面存在的问题进行了深入的分析,接着阐释了独立学院开展"精细化"职业指导的必要性,最后提出了独立学院开展"精细化"职业指导的具体方法。     

对职业指导工作开展的几点思考

面临全球金融危机的影响,高校的职业指导工作将接受新的挑战。本文针对当代高职大专院校的职业指导工作,结合本校的实际情况,就学校如何开展职业指导工作进行了一些分析和探讨,为当代大学生的职业规划教育提供一些新的思路。     

对职业指导工作开展的几点思考

面临全球金融危机的影响,高校的职业指导工作将接受新的挑战。本文针对当代高职大专院校的职业指导工作,结合本校的实际情况,就学校如何开展职业指导工作进行了一些分析和探讨,为当代大学生的职业规划教育提供一些新的思路。     

大学生职业指导的体系构建——以应用心理学专业为例

大学生职业指导的好坏直接关系着大学生将来的就业,职场生活的适应,专业知识的发挥,以及自身价值的实现。以应用心理学专业为例,在职业指导理论的基础上,从职业指导目标、职业指导内容和职业指导方法三方面构建大学生职业指导体系,以期帮助应用心理学专业的学生在将来毕业之时能更好地就业,合理的就业,快乐地就业,在职业生涯中更好地发挥自身的专长,在服务社会的同时实现自我。     

试论如何开展精细化职业指导

开展精细化职业指导是帮助大学生顺利就业、稳定就业和职业发展的重要保障。本文研究论述了中山地区高职院校开展精细化职业指导的现状,分析了在开展精细化职业指导中存在的问题,即缺乏规范化、缺乏个性指导、缺乏过程化;同时结合实践分析了存在问题的主要原因:即对精细化职业指导的认识不足、忽略了个体指导、墨守成规;笔者经过在实践中摸索出一套精细化职业指导的经验和做法:即实现指导机构规范化、个性指导针对化、全程跟踪持续化,从而使精细化职业指导得到充分的发挥。     

面向大学生开展“精细化”职业指导

"精细化"作为现代工业化时代的一个管理概念,最早是由日本的企业在20世纪50年代提出的。"精细化"职业指导是职业指导从粗放型向集约型转变的有效途径,是适应市场经济体制及新教育体制改革的需要。"精细化"职业指导强调指导过程的全程化指导、模式多元化指导、队伍专业化指导,以提高职业指导的科学性和有效性。     

网络职业测评——大学生职业指导新途径

大学生职业指导在大学生就业方面发挥着越来越重要的作用。在当今网络发达、科技发展迅速的时代背景下，互联网对大学生职业指导的影响也不容忽视。通过网络职业测评，可以让每个学生了解自己的性格特征、比较优势及职业发展路线，对大学生的职业规划、就业选择都有引导性作用。     

PAC理论对辅导员指导学生职业角色的启示

大学生职业角色准备不足会出现角色失衡,导致工作效率下降、频繁跳槽等问题。将人格结构理论PAC理论运用于此问题的分析,认为大学生职业角色失衡在于:缺乏实践支持的象牙塔式P(家长)心态,教育服务过度的冲动依赖C(儿童)心态,需要冲破网络阻碍并提升A(成人)心态。高校辅导员作为学生工作的主力军,在指导学生职业角色准备上,可以在职业指导课程中运用PAC理论;言传身教中引导学生A(成人)心态;在学生工作中针对性攻克心态阻碍。     

论职业指导在促进高校就业工作中的作用

随着我国政治经济体制步入深水区和市场经济建设的不断深化,人们职业活动的变更与流动已成为社会常态,这种变更和流动对高校毕业生就业带来了一定的冲击,如何直面这种冲击,让他们迈出坚实的第一步,职业指导显得非常关键。     

顾树森职业教育思想研究述要

顾树森是一位职业教育实践者,也是一位职业教育理论家。他一生从事教育事业数十载,在实践中总结了许多职业教育理论指导与实践方法,为我国近代职业教育的发展做出过重要的贡献。目前,对顾树森职业教育思想的研究主要集中于其职业教育理论、职业指导理论。     

试论如何实现高校更高质量的职业指导

高校大学生是我国社会规模庞大的就业群体,迫切需要得到有效的职业指导,职业指导在大学生职业生涯规划和择业、就业等方面发挥着重要作用。但目前不少高校存在着职业指导人员数量不足、专业化程度不高以及课程设置不合理等问题,影响了高校职业指导质量的进一步提升。通过采取解决职业指导人员职称待遇、提高职业指导专业化水平、完善职业指导课程体系、加强网络就业创业指导等措施,以实现高校更高质量的职业指导。     

职业指导优化高职生职业心理探析

目前制约高职生就业的一个重要因素就是职业心理问题,成功的职业选择和职业发展离不开健康的职业心理。而高职生迫于来自自身、家庭、社会三方面的压力,存在着种种职业心理缺陷,需要通过职业指导来帮助学生合理定位职业期望,及时调整择业心态,积极进行职业调适,关注特殊群体职业心理状况,从而更好地促进学生就业和未来职业发展。     

赣州市普通高中贫困生资助体系研究

江西省赣州市是著名的革命老区,经济欠发达,贫困学生人数多.近几年市政府加大了对普通高中的教育投入,但普通高中学生个人承担的教育成本比例仍然偏高,出现"高中致贫"现象.因而建立和完善赣州市普通高中贫困生资助体系是亟待解决的现实问题,需要政府继续加大普通高中教育投入,拓宽资助渠道,为学生提供更多勘工助学岗位,建立"双助"制度,从而解决普通高中学生上学贵的问题,有效促进赣州市教育事业的发展.     

珍视马克思作为思想家的视野、原则和品格 ——以马克思对俾斯麦"功业"的评价及两人的"交往"为例

就马克思一生的职业和身份来说,他始终是一个学者、思想家和理论家,具有基于这种职业和身份所具有的视角、思路、逻辑和志趣.根据原始文献材料梳理马克思与德国政治强人俾斯麦关于德国统一和发展思路上的差异、马克思对俾斯麦与众不同的评价,以及他们之间通过中间人进行的有限"交往"的情况,从中可以辨明马克思作为学者、思想家所具有的视野、原则和品格.在当今时代珍视和弘扬这种宝贵的精神财富具有重要的现实意义.