农村图书馆建设的现状和对策

农村图书馆是我国公共文化服务体系中的重要内容和环节，本文以数据资料阐述了目前农村图书馆的现状和存在的问题。并根据这些问题提出了对策，以改变我国农村图书馆的落后面貌。     

论发展农村中小学电化教育的内部和外部力量

城乡义务教育发展不均等是当前我国面临的一个突出社会问题，解决该问题的途径比较多，其中，发展农村中小学电化教育不失为是解决该问题的一条有效途径。要发展农村中小学电化教育，一方面有待提高农村自身发展的能力，另一方面也离不开政府的支持，同时也有赖于城乡横向援助机制的“帮扶”作用。     

重视农村图书馆（室）建设

农村图书馆(室)是向农民传播，文化科学技术知识和信息的一个重要载体，在提高农民思想道德素质、普及科学文化知识、发展农村经济、丰富农民文化生活和农村精神文明建设等方面，发挥着重要的作用。它是农村科学、文化、教育事业的重要组成部分，也是农民普及科学教育、提高文化水平的一个公益性的文化教育基地。因此，我们应该重视农村图书馆(室)的建设工作，充分发挥农村图书馆(室)宣传教育阵地的作用，     

试论中小学图书管理员的角色定位

中小学图书馆(室)是学校书、刊、情报资料中心,是教师教学科研的基地,是学生课堂教育的延伸和补充。中小学图书馆(室)的功能实现与否的关键在于对图书管理员的角色做准确的定位。在提倡素质教育、创新教育的新形势下,中小学图书管理员要适应的需要,转换角色,更新服务观念和工作方式,充分发挥自身优势,主动参与中小学的教育教学,才能增强图书馆工作的教育功能。     

新机制后看农村学校民主建设新变化

农村实行“一费制”后，为确保农村义务教育经费保障机制改革的顺利进行．建立适应农村义务教育经费管理要求的财务管理机制，从今年元月起，农村中小学经费全部实行“校财局管”。“校财局管”的主要内容是：以中小学为单位编制预算，报市教育局审核汇总后，送市财政局批复后执行；中小学校按政策规定收取的费用上缴财政专户，     

科学发展兴教育以人为本强素质

办学条件得到翻天覆地变化。“十一五”以来，格尔木市先后开工建设了江源路小学，长江源民族学校，十三中，育才，十二中等5所新学校，实施了体育基础设施发建设，农村初中校舍改造，中小学抗震加固，中小学仪器设备等一大批项目建设。     

宁夏南部山区农村教育发展的制约因素与对策

宁南山区农村教育在办学思想、规模、方式等方面都有长足的发展，农村中小学硬件建设、软件建设发生着很大变化，但还存在着许多的问题，在一定程度上制约和影响着山区农村教育的发展。     

农村中小学校园安全的审视与反思——基于城镇化的社会背景

<正>一、问题的提出2007年教育部公布了《2006年全国中小学安全事故总体形势分析报告》,报告显示2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中,72.32%发生在农村。农村中小学的安全事故发生数、受伤死亡人数都明显高于城市。在我国城镇化的推进过程中,农村中小学校园安全建设遭遇到新的挑战,农村中小学能否在城镇化的背景下应对挑战,并积极探索出一条构建和谐校园的道路显得分外的重要。     

教育厅处长受贿千万拥9套房

“白天进太阳，晚上进月亮，挡不住风，遮不住雨，还用木棍顶着墙。”这句流传在河南农村的顺口溜是农村中小学危房的真实写照。过去，这所伊川县的上天院小学是村民眼中的危房，如今，因环境优美、教学质量高。让当地村民颇为自豪。在当地对农村中小学危房改造中，上天院小学获得了河南省教育厅15万元的财政拨款。为感谢教育厅财务处副处长冯哲的帮助．伊川县教育局负责人在2010年春节前赶到郑州，送给冯哲2000元。而这只是冯哲受贿的九牛一毛。     

加强农村中小学党建工作的思考

学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到教育教学工作的每个环节的重要责任。在开展素质教育的背景下，怎样才能使农村中小学党建工作与时俱进，保持生机与活力呢？针对这一问题，我们苍南县教育局党委开展了学校党建工作现状方面的调研，从调研中得到了许多启示，对加强农村中小学党建工作有了新思考。     

教育部、国家计委、财政部要求坚决治理农村中小学乱收费

经国务院批准，教育部、国家计委、财政部最近发出关于坚决治理农村中小学乱收费问题的通知。通知强调，要严格按照农村中小学收费标准，结合农村贫困地区实际试行“一费制”。要求只向学生收取一项费用，不再向学生收取任何其他费用。“一费制”最高限额标准由教育部、国家计委、财政部制定。2001年的“一费制”最高限额标准规定为：农村小学每学年每生120元、农村初中每学年每生230元。同时，对于贫困家庭的学生，各地应因地制宜地设立专项资助资金，并实行减、免收费制度。通知要求各省、自治区、直辖市人民政府可在上述最高限额收费标准…     

农村精神文明建设贵在扎实有效——博兴县贾家村创办万册图书馆侧记

农村精神文明建设贵在扎实有效——博兴县贾家村创办万册图书馆侧记○智蕾近几年来，在农村社会主义精神文明建设方面，我们采取过多种办法，利用过多种形式，有成功的经验，也有失误的教训。博兴县贾家村在滨州地区率先办起村级万册图书馆，通过图书，使农民群众吸取精神...     

为贵州教育插上“提速发展”的翅膀

年初，深入实施教育“9＋3”计划被再次写入了政府工作报告，并将建设农村中小学学生宿舍、中职招生、建设农村留守儿童之家等指标列入了贵州省2014年“十大民生实事”。     

农村中小学教师队伍结构需要优化——对河北省农村中小学教师队伍的调查与分析

河北省作为一个农业大省,全省约6800万人口,80%左右的人口在农村。在注重教育资源均衡配置的今天,足够数量的优质教师资源的合理配置是河北省农村中小学教育发展的关键。"十五"末,河北省城市、县镇和乡村中小学专任教师数量分别为10.08万人、18.95万人和31.98万人,乡村教师占一半以上。因此,研究河北省中小学教师队伍建设应该以农村中小学教师队伍建设为重点。     

农村中小学如何推进依法治校

随着科教兴国战略的不断推进和依法治国方略的确立,依法治校已成为党和政府管理教育的基本方针,也是学校管理的必然趋势。农村中小学地处我国广大贫困地区,学校违法违规现象相对严重。学校内部制度不健全,师生权益得不到保障等现象几乎在大部分农村中小学都存在。农村要发展,教育要先行,依法治校是农村学校发展的必然之路,积极推进农村中小学的稳定健康发展,必须依法治校。     

师范院校图书馆藏书建设要为教学改革开路

全国各地中小学课程改革正在如火如荼地进行,教学内容和任务不断更新,师范院校图书馆要为教学改革开路,在藏书建设方面应有一个全新改观,以适应中小学教学和课程改革的需要。师范院校图书馆藏书建设应遵循以下原则:师范性原则;政治性原则;学术性原则;系统性原则;保持地方特点原则;藏书补新剔旧原则;预测性原则。     

农村中小学义务教育存在的问题及对策——江西省奉新县农村义务教育调查

<正>近年来,奉新县农村中小学义务教育取得了长足发展,但有些地方尤其是山区农村义务教育的基础还很薄弱,教育结构单一,教育资金短缺等问题还很突出。因此,如何更好地促进农村中小学义务教育发展,是我们教育工作者面临的一     

动物的哲理

2005年12月26日，教育部部长周济在全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议上表示，两年内，国家将先后免除西部、中部、东部农村中小学杂费。这一系列保障措施将直接惠及全国约40万所农村中小学校的近1．5亿名学生，使农民减负约达150亿元。周济在讲话时强调：     

安陆信息化建设工程惠及3万农村娃

到2006年底，湖北省安陆市在农村中小学大力实施信息化建设工程，已使3万名农村学生告别了“一块黑板、一支粉笔、一张嘴”的传统教学模式，和城市孩子一样享受到网络教学带来的乐趣。     

我国教育资源分配的不平衡性的表现

首先是区域经济发展不平衡导致教育投入不均衡，经济发展较快的东部地区在教育投入方面明显要大于中西部地区，教育资源分配呈现出东中西部的不均等。其次是城乡教育投入差距巨大，在农村义务教育不合理的筹资机制下。农村特别是落后地区农村的义务教育投入远远少于城市中小学教育的投入，教育资源分配呈现城乡不均等现象。