对加强高校青年政治辅导员思想政治工作的思考

政治辅导员承担着对学生进行思想政治教育和管理的重要职责 ,是学校思想政治干部和教师的重要组成部分 ,他们本身是教育者也是受教育者。当前高校青年政治辅导员中存在着一些令人担忧的问题 ,在面向二十一世纪的素质教育中加强高校青年政治辅导员思想政治工作是高校思想政治工作中的一项重要任务。     

论大学生思想政治教育中高校辅导员的角色定位

学生是高校学风建设的主体,学风建设是高校学生工作的主旋律,学风的好坏直接关系到学生的成才与发展及高等学校教育目标的实现。高校辅导员应明确自身的角色定位,以学风建设为中心,激发学生个体的学习动力,营造群体学习的良好氛围,促进学生全面成才,在辅导员、教师、学生、家长的互动中,开创生动活泼、齐抓共管、全员育人的大学生思想政治教育的新格局。     

辅导员角色定位新思考

我国高校辅导员角色定位在历史上一直存在两种倾向:即"只重一头"的偏差定位和"包打天下"的全部包揽定位,给辅导员目前的工作和其自身发展都造成了很大困扰。辅导员应定位于学生思想政治教育教师的角色,根据这个定位来考虑辅导员队伍的建设,才能使高校思想政治教育收到实效。     

谈政治辅导员在高校心理健康工作体系中的角色定位

作为高校与学生接触最多的教育工作者,辅导员从事心理健康工作既有得天独厚的优势,又有自身的限制因素,他们在高校心理工作中扮演着多重重要的角色,理清高校政治辅导在心理工作中的角色担当对于有效开展高校心理工作意义非凡。     

高职院校辅导员角色定位与工作方法思考

文章着重分析了高职院校辅导员的角色定位,结合高职院校的培养目标,对辅导员卓有成效的开展工作提出了新的思路,阐释了高职院校辅导员的工作方法。     

基于“三全育人”理念高校辅导员的角色定位与实现路径

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,同时也是“三全育人”中的重要一员。“三全育人”理念的提出既赋予了高校辅导员工作新使命,同时也给辅导员工作带来了新挑战。文章通过分析高校辅导员在“三全育人”中的重要作用,探究辅导员在全员育人、全过程育人、全方位育人格局中的职责,提炼出辅导员在新形势下的角色定位,指出掌握“三全育人”的方法,要准确把握学生工作基本规律,才能更好地迎接新时代高校思想政治教育工作的机遇和挑战,从而实现辅导员角色的新变化,落实“立德树人”根本任务。     

我国高校辅导员工作职责内容的历史沿革——以国家相关文件为视角

从1951年教育部发出《关于加强对学校政治思想教育的领导》这一政策起，至《中华人民共和国教育部24号令》，辅导员工作职责内容不断发展变化：辅导员工作职责从单一地对学生进行思想政治教育，到思想政治教育有了丰富完备的内容；从增加班级管理的具体内容，到增加心理健康教育、帮扶助困以及生涯辅导等工作项目，形成了辅导员工作职责的完整体系。伴随辅导员工作职责的演进，历经不同阶段体现着不同的阶段特点。     

试论思想政治教育视野下的高校辅导员工作

高校辅导员作为对大学生进行思想政治教育的主体之一,在大学生的思想政治教育中起着非常重要的作用。当前高校大学生思想政治教育面临着一些新问题、新情况。高校辅导员要与时俱进,积极探索大学生思想政治教育的新方法、新途径,切实提高思想政治教育的针对性、实效性,以实现学校的培养目标。     

基于教育根本任务的辅导员角色定位研究

立德树人教育的根本任务要求辅导员要把改进和加强大学生的思想政治教育作为学生工作的重点,把一切为了学生、以学生为本作为学生工作的基本理念,把树立高尚的师德作为基本的职业素养,在学生教育管理和服务的过程中,体现立德树人。围绕立德树人这一根本任务的理念,解决辅导员出现的角色冲突和错位现象,辅导员正确的角色定位应是学生教育的导航员、管理工作的助理员、学生服务工作的勤务员。     

辅导员在大学生危机事件中的角色定位

大学生危机事件因其自身的特殊性越来越引起社会的重视,危机事件的预防与处理的结果具有双刃性,处理好会给高校赢得声誉,处理不好影响范围非常广。作为大学生危机事件预防管理主体中的重要环节,辅导员老师更应该认识到大学生危机事件预防教育的重要性,充分发挥主动性、主导性、创造性、超越性等主体能动性,将大学生危机事件预防教育作为日常工作的重点工作常抓不懈,确保预防教育落实到每一个学生,保证大学生危机事件预防管理的有效性。     

高校辅导员承担思想政治理论课教学方式研究

与专职教师相比,辅导员更了解学生中存在的各类问题,更明白学生所思所想,更容易将理论与实践相结合;但他们年纪轻,流动性大,教学经验也不足.高校辅导员承担思想政治理论课采用独立承担一门课的方式不利于提高整体授课质量,也不利于辅导员队伍建设,应采取分专题合作式重实践教学方式,同时完善辅导员教师的选聘机制、考核培训机制和实践教学运行机制.     

和谐校园视野下提升高校辅导员素质的路径

辅导员是沟通学校与学生的桥梁。当前高校辅导员队伍的现状不容乐观,严重影响了对大学生的思想政治教育,高校必须加强对辅导员队伍的建设,明确辅导员的定位,建立完善的辅导员选拔和培养体系及考核制度和激励机制,使辅导员步入专业化、职业化和专家化的道路。     

增强高校辅导员博客思想政治教育作用的研究

辅导员博客作为大学生思想政治教育的网络媒介,在管理、沟通、育人方面有着显著功能。而目前辅导员博客建设在内容规划、管理建设上尚存在一些问题。因此,应从正确认识博客、定位自我,提升辅导员素质以及学校层面的重视等方面完善博客建设,加强辅导员博客的思想政治教育功能。     

新时期高校辅导员队伍建设研究

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(以下简称《规定》)指出:辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力     

切实加强高校辅导员班主任队伍建设--全国高校辅导员班主任骨干培训班综述

2005年4月～5月,经教育部党组决定,由社政司组织指导,国家教育行政学院连续承办了三期"全国高校辅导员班主任骨干培训班".通过培训,学员们进一步掌握了"中共中央16号文件"精神的深刻内涵,明确了辅导员班主任工作的重要职责,提高了认识,开阔了思路,增强了信心.     

我国高校政治辅导员制度的缘起及演变轨迹

半个世纪以来,我国高校在党的领导下开展思想政治工作,取得了很大的成绩。它在保证我国高校社会主义办学方向、培养社会主义建设事业接班人方面起到了非常重要的作用。作为我国高校政工干部一部分的政治辅导员,他们始终处在高校思想政治工作的第一线,贡献很大。     

高校辅导员开展思想政治教育工作的新途径

高校辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线,是校系两级开展学生工作的纽带,是高校思想政治工作的主力军。多年来,高校辅导员努力加强学生的思想政治教育,积累了一定经验,取得了明显成效。但是随着高校的扩招和计算机互联网的广泛应用和迅猛发展,高校思想政治工作面临的社会环境更加复杂,高校的思想政治教育遇到了前所未有的严峻挑战。我们立足于新时期高校思想政治工作的实际,揭示了高校辅导员开展思想政治教育工作的新途径。     

浅谈高职院校辅导员在示范性院校建设中的角色定位和工作方法

高职院校辅导员是学生思想政治工作的组织者、实施者和指导者,是高职院校教师和管理队伍的重要组成部分。每一住辅导员在实现大学生思想政治教育的过程中,都扮演和发挥着不可替代的作用。因而,辅导员在示范性院校建设中能否具有正确的角色意识、把握好自己的角色,并在实际工作中掌握一定的工作方法至关重要。