民众参与网络反腐心理研究

从近年诸多网络反腐案例来看,民众的参与度越来越高,其参与心理主要表现为:监督心理、安全心理、从众心理、宣泄心理。对民众网络反腐的参与心理进行分析研究,对于进一步提高民众参与网络反腐的积极性具有重要意义。     

安徽省新生代农民工社会心理问题调查报告

安徽省新生代农民工的社会心理正在不断变化,呈现生存心理从物质诉求向精神诉求方向发展、生活心理从农村向城市方向发展、价值心理从守土传统向时代化方向发展的趋势。准确掌握新生代农民工的社会心理变化,重视其不断增长的精神文化诉求与制度化供给不足的矛盾,是我们必须研究的课题,也是今后一个时期内我省新生代农民工的重要工作。     

心理资本视角下高校辅导员队伍建设研究

辅导员是高校思想政治工作的主要队伍之一,其队伍建设水平的高低关系到高校思想政治教育的质量。基于积极心理学理念提出的心理资本的视角来分析我国高校辅导员的心理状况,其心理资本水平不容乐观,亟待提高。因此需要从多个层面加强辅导员心理资本的培养和研究,并从心理资本的四个维度出发提出干预策略。     

“苏区干部好作风”形成和发展的社会心理学探析

“苏区干部好作风”是我党宝贵的精神财富,其形成和发展符合一定的心理机制和心理效应.从心理机制上看,其实质是苏区干部通过准备、组织、接受三个阶段对我党代表的先进文化进行主体认同的过程.从心理效应上看,它符合高层次需要效应、真善美效应、内外动机效应、群体认同效应、榜样示范效应、简单暴露效应等多层效应.     

民办高校思政教师心理资本现状分析——基于广东省的调研数据

基于路桑斯心理资本理论基础,运用其心理资本问卷(PCQ-24)对广东民办高校思政教师展开调研。结果显示:民办高校教师心理资本处于中等水平;从不同维度看,在自我效能方面表现较好,而在希望感方面表现欠佳;从性别上看,男性心理资本高于女性;从职称方面分析,职称对教师心理资本具有显著影响;在年龄方面,教师总体心理资本水平受年龄影响不大。     

心态能力视角下的大学生心理发展教育

心态是人的多种心理因素综合生成的心理状态,因其特殊性可以转化为心理能量,而心理能量的释放又可转化为心理力量。从这个层面而论,心态是一种能力。透析当前大学生诸多心态问题的引发原因,我们发现心理发展水平低下与心态能力欠缺是其主要原因。因此,做好大学生心理健康教育工作,需要加强大学生心理发展教育,着力提高其心态能力。     

乡镇领导干部的心理困扰与心理建设

乡镇领导干部作为特殊的基层领导群体，工作在基层一线，其人格印象与心理素养至关重要，目前乡镇领导干部群体存在不同程度的心理困扰，主要表现在普遍的紧张焦虑、不同程度的心理失衡、人际关系协调困境等方面。为此，必须从宏观决策层面-组织制度环境、中观社会管理层面-心理教育与心理援助、微观个体层面-心理自我调适，有针对性地加强乡镇领导干部的心理建设。     

走进孩子心灵 聆听学生心声

据有关资料显示:在青少年中,有不少青少年存在心理问题,而且有的还相当严重。其心理问题,主要表现为学业心理、人际心理、青春期心理、亲子心理四大方面。从调查的情况看,学业心理问题最严重,约占总量的50%;其次是青春期心理,约占20%;人际心理和亲子心理约占30%。这个问题应当引起我们成年人,特别是家长和广大教育工作者的警醒。     

高职生课堂失范行为心理成因及应对策略

本文从心理学角度分析高职生课堂失范行为的表现,揭示其行为背后真正的心理原因,并针对这些心理成因,从首因效应、合理安排教学难度、维持学习兴趣、非语言信息的运用、反复提示、合理运用惩罚、开展职业生涯设计、树立个人目标等心理学角度提出了相应的应对策略。     

社会心理学视野中的当代短信文化

当代短信文化是社会心理的传感器,其广为传播一方面与手机短信的结构特征相关,另一方面与中国传统文化心理的深层积淀以及现代时尚流行等相关。它承载了重要的社会心理功能,在不同程度上起到心理按摩和调节作用。在传播过程中它也凸现了一些负效应。应密切关注短信文化的发展态势,从心理教育、舆论导向、政策调控、法律保障等层面加强管理和引导,促进短信文化的健康有序发展。     

高职生心理状况分析及对策研究

为适应高等职业院校发展新形势的需要，进一步探寻当代高职生的心理路程，本研究采取了问卷调查、座谈讨论、个别了解等方法对860名高职生进行了询问调查,着重从高职生的学习心理、人格特征、情感心理、社交心理等四个方面进行了深入分析.由于受所处环境、教育方式以及其自身特性等因素的影响，高职学生有着特殊的心理状况，本文在作者多年的工作经验的基础上提出了解决高职生一些特殊心理的对策。     

关注心理疲劳

心理疲劳是指人体肌肉工作强度不大,但由于神经系统紧张程度过高或长时间从事单调、厌烦的工作而引起的疲劳。心理疲劳是在活动过程中过度使用心理能力而使其功能降低的现象,或长期单调重复作业而产生的单调厌倦感。从人体在日常生活方面出发,心理疲劳指长时期地思考、焦虑、恐     

高职高专院校朋辈心理辅导员岗位职责和团队建设的研究

目前朋辈心理辅导已被国内高职高专院校普遍应用于学生健康教育,但团队建设问题却长期制约其功能效度的充分发挥。而从学生、学校、社会层面分析,高职高专院校心理健康教育具有显著特点,校园朋辈心理辅导员应充分履行宣传普及心理健康知识、解决朋辈常见成长问题、预警干预校园心理危机的岗位职责,高职高专院校则应力争在组建分工、选拔培养、督导奖惩等方面有所改进,以组建更加优质高效的朋辈心理辅导团队。     

心理资本开发研究述评与展望

心理资本开发是心理资本研究的重要内容和落脚点。基于37篇英文文献,本文从开发方法和开发效果两个方面系统回顾了现有研究进展：在开发方法方面,以外部—直接型、内部—直接型、外部—间接型和内部—间接型为分类线索,解析了心理资本开发研究中采用的代表性干预方法及其具体流程;在开发效果方面,以心理资本水平为“中介变量”,比较了不同开发方法的直接效果及其对参与者心理、行为和个体与组织绩效的间接影响。     

社会文化心理与书信称谓语的规范

书信称谓语的使用与一定的社会文化心理息息相关.它的用法与我们传统的社会文化特征和心理相吻合,是有其存在的合理性的.不论从理论上还是从实践上看,书信称谓语都应允许亲属称谓语或官衔称谓语的合理存在.     

思想政治教育标语接受的心理分析及路径探讨

思想政治教育标语的实际运用和功能发挥在很大程度上依赖于教育对象的接受心理。通过分析教育对象接受的认知、情感、意志和行为等心理过程,掌握其对思想政治教育标语接受的动力、导向、调控、保障等心理机制,从优化标语内容、创新载体形式、创设良好心理情境、发挥群体心理积极作用等方面提出增强教育对象对思想政治教育标语接受的对策,以期更好地发挥思想政治教育标语在新时代的功能和价值。     

马克思主义在中国被选择和传播的社会心理

中华民族在本世纪二十年代选择了马克思主义,这在中国历史上是一个极其伟大的事件。从社会心理角度分析也有其必然性。由于历史发展的阶段性和曲折性,社会心理从广义上看表现为动态和静态     

腐败心理分析及应对之策

腐败是一种非常复杂的社会现象，社会心理是造成腐败的一个重要的内在因素。目前腐败心理呈现出补偿心理、失衡心理、侥幸心理等多样性特点。腐败心理的形成和行为的产生，往往是因为其个人需要极度膨胀，欲望动机发生扭曲所致，同时领导干部对权力认识的偏差也强化了腐败行为的“积极性”和“主动性”。为此，在选拔和任命干部时应进行心理测试，对干部要进行心理健康和心理代价方面的教育，适当满足干部对物质的需求，关心他们心理发展状况，从心理源头防止腐败。     

基于心理过程的高职学生理想信念教育调查分析

加强高职学生理想信念教育是当前高校思想政治教育的核心任务。通过对部分高职学生理想信念状况的调查,分析高职学生群体理想信念发展趋势,并结合其年龄与心理发展规律,分别从认知、情感体验和意志品质三个维度剖析高职学生群体理想信念形成的心理机制,同时从上述三方面提出改进高职学生理想信念教育的措施。     

大学生非理性消费行为分析及引导对策研究

消费本是当代大学生社会活动中一项不可或缺的实践内容,蕴含其价值取向和精神追求。然而,从现实的大学生消费情况来看,存在一部分非理性消费的现象,如盲目从众消费、消费结构不合理、重物质性消费、超前消费过度、攀比消费等。储蓄观念的缺失、从众心理、虚荣心理和攀比心理、盲目追星等内在因素,加之大众传媒的倾向性引导、移动支付的消极影响等外在因素皆为其诱因,因而在大学生消费观教育中要充分发挥高校的主阵地作用和社会环境的辅助作用。