如何做一个成功的校长

办好一所学校。从学校内部条件来说，最重要的是要有一位好校长和一支好的教师队伍。前者是办好学校的关键，后者是办好学校的基础。国家总督学柳斌曾指出：“办好中小学教育，要靠广大教师，要靠教师的领班人——校长”．“从某种意义上说。一个好校长就是一所好学校。”那么。一名成功的校长需要具备哪些能力呢？     

浅析高职思政课实践教学的问题与对策

针对当前高职思政课实践教学存在的主要问题,一是课时安排乱,经费落实难,三是组织和评价难。重点从教师和学校两个层面分析其原因,一是思政课教师认识不足,二是学校经费机制上保障不到位。从思政课教师和实践教学模式、基地及保障机制等方面进行了对策探讨。     

有这样一所学校

这是一位参加中央机关讲师团的同志的来信,现予发表。四化建设需要人才,人才要依靠学校培养,学校要有合格的教师去教。这一切道理似乎是无需再说的老生常谈。但是,一到动真格儿的时候,教育还得靠边站、往后排。县城里可以新楼如“雨后春笋”,培训教师的学校却仍旧这样破烂不堪。什么时候才能使我们的有些同志真正懂得教育的重要呢?     

青年教师继续教育问题的探讨

教师是办学的主体,师资队伍质量决定了学校教学质量和人才培养质量。在高等学校办学规模日益扩大,青年教师日益增加的情况下,怎样有效地抓好师资队伍的建设和青年教师的培养,值得每一位教学管理者认真思考与探究。     

学校环境对少儿心理的影响

学校环境包括地理环境、文化环境、建筑环境、卫生环境、学校管理水平、教师教学水平、人际关系环境等等,而其中学校的教学模式、教师的角色行为及生生关系等对小学生心理存在与发展的影响和作用是十分重大的。本文侧重研究的是师生关系和生生关系对少儿心理存在与发展的影响和作用。 今天少儿的学校环境中,教师无疑是最关键的因素,因此,师生关系对于少儿心理存在与发展有着极大的影响。 从我们在杭州市对507位二、四、六三年级学生的问卷调查看,对“你有没有自己喜欢     

“走教”现象暗含危机

越是条件艰苦的地方,教师的福利待遇反而越差一位年轻教师也许要兼顾周围数所学校的英语教学,一位教师教一个班七八门课的“包班”现象,在许多农村学校仍很普遍,尽管这既不符合素质教育的要求,也非教师本人甚至校长本意。而另一方面,不少地方的农村教师又严重超编,县市已经连续多年没有新聘教师。受访的多位教育工作者都指出,农村中小学教师队伍的这种结构性矛盾,反映了农村义务教育的另一种危机。“走教”与“应急”的无奈湖南省平江县三市镇下沙小学数学教师李咏,2006年承担了新的教学任务,除了尝试给本校的三年级学生上英语课外,每个星期三的上午,她还必须乘坐“摩的”赶到几公里外的中沙小学,给那里的小学生上两节英语课。     

温暖的烛光——记班主任范承惠

一所出名的落后学校,一位默默奉献的普通教师,以至有人听说我要采访这所学校,要写写这位教帅时,竟诧异地问;“这样一所蹩脚学校,有什么好写的?” 天下事就是如此不公平！她,刚到不惑之年的范承惠,何尝不愿到第一流的学校任教,又何尝不愿亲近品学兼优的学生呢?然而,现行教育体制毕竟造成了这样一种事     

特殊的岗位特别的爱

<正>我生长在教师之家,从小就想和妈妈一样做一名光荣的人民教师,渴望自己有一天也能"桃李满天下"。然而21岁艺术学校毕业后,我却被分到特殊教育学校。至今,我依旧难忘我的第一堂课。教室里是简陋的桌椅,望着我的是一张张呆滞的小脸上那一双双空洞无神的眼睛。有两位家长坐在孩子身后,双手紧紧地抱着自己的孩子。一个小女孩蜷缩在桌子下面,当我低下头试着问她名字时,她没告诉我,却在我脸     

教师职业角色刍议

教师职业是一种夹缝式的职业,在很多情况下教师很可能被抛离出学校制度、教育体制之外,教师在学校、同伴、学生间很难找到某种归属感。尽管如此教师努力地扮演着学校或基层国家要求他们所扮演的角色。     

来自祖国的关怀——中国海外交流协会慰问团莅临韩国光州中国学校

正2016年12月20日-12月21日,中国海外交流协会汤翠英巡视员率慰问团来到韩国光州中国学校,慰问国侨办外派到学校的5位教师。中国驻光州总领馆总领事孙显宇设宴招待慰问团一行,副总领事陈杰、侨务领事王晓光亲自到学校与学校董事长马玉春、校长张兰政,及全校师生共同热烈欢迎慰问团到访。汤翠英巡视员一行在了解了老师们在学校的教学和生活情况后,与韩国光州中国学校的校方领导及外派教师们作了交流会     

学生为何不尊敬教师?

编辑同志: 按一般的思维方式,学生尊敬教师,理所当然天经地义。但学生不尊敬教师的事实确实存在,而且在一些学校有愈演愈烈之势。 原因何在?我以为根源部分在于教师。 一、教师水平有限,授课方式陈旧机械。 一位小学民办教师,虽教了二十多年的语文,却不会查字典,读错字写别字已是司空见惯,成为学生谈话的笑料。一位高中历史老师,上课就打开课本,逐字逐句念下去。他在上面念,学生在下面或看别的书;或窃窃私语;或听流行歌曲;或干脆以书为枕酣然入梦。不时发出甜甜的鼾声。尽管老师声嘶力竭     

如何做好农村教育工作中的德育管理

教师管理是学校教育工作中的一项重要内容,教师管理工作的优劣直接决定着学校教育质量的优劣,是关乎到学生能否健康发展的大事。那么,如何通过有效管理提高教育质量,是广大农村学校迫切需要解决的问题。该文结合农村教育实际,从加强学校德育管理、提高教师素质、建设现代学校管理模式方面来阐述农村教育工作中的德育管理。     

教痴——记全国十杰中小学教师张金英

天津统计职专算不上赫赫有名的学校,可今年全国十杰中小学中青年教师有一位就出自这里。她叫张金英,民进会员,今年33岁。她从教11年,曾先后被评为区级师德楷模,市级“三育人”十佳教师标兵,市十佳青年教师和劳动模范、天津市“八五”、“九五”立功奖章获得者。今年教师节前夕,又被评为全国十杰中小学教临。 (一) 在常人看来,张金英不该当教师。1987年她从财院统计系毕业,当时经济类人才是社会急需人才,张金英     

高中科任教师育人意识淡漠的后果和成因

本应"教书"、"育人",但现实中高中科任教师"育人"意识淡漠,唯成绩论,导致"育人"工作缺位,对人才的培养极其不利。分析原因,一是学校事实上的只以学科成绩这一单一的标准对科任教师进行评价;二是学校对班任教师和科任教师的二元管理;三是高中阶段学生步入成熟的心理特点使教师忽略了德育工作;四是城镇高中生毕业去向多单一为上大学。     

让教师职称评定和绩效工资发挥作用

正【提案背景】目前教师管理还存在不适应义务教育均衡协调发展的问题:一是教师资源配置不均衡。各地区以学校为单位管理教师,导致教师流动性差,资源配置不均衡。二是教师工作动力不足。主要原因是职称评定与绩效工资这两项工作的评价内容与教育优质均衡协调发展的大方向不一致。【具体建议】1.创新教师管理体制。实施区域教师编制总量控制,学校编制与具体的教师管理相     

认认真真做学问 扎扎实实干工作——记电子学专家李幼平

中国工程物理研究院的电子学专家李幼平,是一位深受群众爱戴的、诚实的科学家.他为人正直,言行一致,心胸坦荡,平易近人.他那“严以律己,宽以待人,热心助人”的美德,在全院是人所共知的,下边同志碰到什么困难,有要说的心里话,都愿找他倾吐;青年同志称他是“一位和蔼可亲的师长”.(一)李幼平从小生活在一个清苦的书香世家,父亲是厦门集美学校的教师,慈母是位有才华的小学教员,环境的熏陶,严格的家教,在少年时代小幼平的心灵里,深深地种下了“刻苦读书”这颗“传家宝”.     

校本教研在农村学校中深化的实践与思考

校本教研于农村地区学校而言是一种进行教师职后教育以提升教师专业发展水平的必要途径,然而由于农村学校的特殊性,校本教研在实际开展过程中遇到了诸如水平较低、收效甚微及教师主动参与积极性较差等方面的困境。如何提升农村学校校本教研的专业性和实用性,是当前要缓解实施困境的首要问题。对策是:加强专业人员引领;注重多重合作互助;建设科学校本课程;加大政府财政投入。     

学校管理者在教师专业发展中的作用

教师专业发展已成为促进学生、学校、社会发展的重要内容,是教师和学校共同关心的一个话题.如何促进教师的专业发展,学校管理者理所当然应成为其中的组织者和推动者,本文就学校管理者在教师专业发展中的作用作一点探讨.     

怎样充实“减负”后的空间

一位教师进修实验学校校长 在与澳大利亚进行教育交 流后不禁叹服：那里的学生比我们学习轻松，而学习质量比我们高得多。孩子的作业量不多，但都需要动脑筋才能完成，教师在培养学生想像力上大做文章。这位校长很有感触地说，一所学校有生命力，是因为学生喜欢到它那里上学。将来我们学校也应朝着这个方向走。 “小鸟从笼子里出来 还会不会飞”“减负”不能把孩子减到大街上无所事事。全国人大代表、武汉文学院副院长池莉在今年“两会”期间的这一呼吁，与北京市五中校长吴昌顺的忧虑不谋而合。吴校长说，我们与法国巴黎一所中学是姊妹校。…     

“无名英雄”祁文山

(一)1917年4月,祁文山出生在天津.15岁父母双亡,祁文山投奔在河南焦作当铁路工人的三哥,被三哥送到焦作扶轮学校读书.祁文山喜欢写日记,日记里流露出对国民党的痛恨,因此得到李导民和杨洗压两位教师的垂爱,他们都是地下党员.在杨洗压老师的介绍下,祁文山加入了中国共产主义青年团.