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1985年2月26日,中共中央组织部在《关于大量吸收优秀知识分子入党的报告》中指出:“大量吸收优秀知识分子入党,对于把我们党建设成为领导社会主义现代化事业的坚强核心,有着极其重要的意义。”并强调:“在校的研究生、大学生和中专生是知识分子队伍的后备力量,要大力加强在他们中间发展党员的工作。”中组部早在1983年12月25日《关于加强在大学生中发展党员工作的意见》中提出一个目标,大专院校要做到“低年级班有党员。高年 相似文献
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《思想政治工作研究》1986,(6)
大学生中有个问题,说现在又提知识青年“与工农相结合”,是否又是极左。我们看问题不能看一句话什么时候用过,而要看它的内涵,是不是符合当前的实际。三中全会后,党恢复了正确对待知识分子的政策,认定在社会主义条件下,知识分子从整体上讲,已经成为工人阶级的一部分,平反了大批冤假错案,采取各种方法提高知识分子地位。回过头来看,返段时期执行知识分子政策是比较好的,但也有缺点,就是对知识分子要和实际相结合,要和群众相结合强调和引导得不够。我们的引导工作做得不够,反映在高等学校,就是帮助大学生了解群众、了解实际这方面工作做得少,办法也少。前几年刚恢复高考,很多大学生 相似文献
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“公共知识分子”话语及其公共性辨析 总被引:1,自引:0,他引:1
改革开放以来社会多样化变迁和知识界多次裂变,促成了公共话语空间和“公共知识分子”话语争议,有的从公众性解读其公共性,有的从独立性解读其公共性。本质上现代社会结构下知识分子必须兼顾“超然”和“介入”,这双重属性均内含公共性,正是这双重公共性关联到现代知识分子的现代性。在中国主流意识形态语境中没有必要倡导“公共知识分子”概念。 相似文献
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近年来大学毕业生与社会需要间呈现出令人忧虑的落差。高考制度的改革,极大地调动了广大青年学生学习文化知识的积极性,培养出了一大批具有较高理论素质的年轻大学生。这支年轻的大学生队伍,目前正在不断壮大,日益成为知识分子队伍中不容忽视的力量。仅据山东省淄博制酸厂等21个单位统计,直接从学校门到学校门的“小龄大学生”就有118名,约占这些单位大学生总 相似文献
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十一届三中全会以来,中国的大学生们以其特有的青春激情在社会主义现代化进程中上下求索。“从政热”、“沙龙热”、“竞选热”、“舞会热”、“社交热”、“参政热”、“自立热”、“经商热”……忠实地记录着大学生们矫健的青春脚步。然而,必须承认自1987年下半年始,随着“一无所有”和“跟着感觉走”的歌声在校园内走红,一种困惑、迷惘、压抑、空虚、玩世不恭甚至及时行乐、醉生梦死的失落病也在校园中如瘟疫般蔓延。是社会不再为大学生提供热点,还是大学生们由于缺乏对社会的深刻认识和把握,因而其热点难以经受住社会的考验?而“碰壁”的大学生们又难以从理性上把握热点的缺陷,因而当热点不可避免地失去热力时,大学生们就不可避免地陷入失落感。显然,上述疑问都可构成大学生失落病的原因。本文主要就后一种疑问进行尝试性探究。笔者认为,就大学生而言,这种失落病来源于大学生普遍具有的对社会缺乏深沉的认知,摆脱失落感,寻回自我的根本出路,在于将自己置于整个社会关系的“总和”中。 相似文献
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近年来,众多的社会青年把眼光投向高等学府,他们渴求深造,掀起了持久、空前的“求知热”;而“身在福中不知福”的大学生们却常常把眼睛从书本上挪开,象马驹思慕草原一样越过高高的围墙眺望着社会,他们中也形成了一股来头不小的“社会实践热”。这两股热流汇合到一处,构成了当今一股不可遏止的新潮——八十年代中国青年追求真理、渴望成才的新潮。 相似文献
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有些生活经验的人都知道,中国的事,怕就怕“一窝蜂”。本来挺好的事,大家蜂拥而上,协力一哄,事情便糟了。去年,中国大学的校园里有两个“热点”,一是大学生的“打工热”,二是关于以后大学教育要收费的议论。从宏观上看,整个社会都要走向市场经济,学生打工与教育收费都是不可避免的现象。然而,对这种不可避免的现象,我们是否一定要将它们“炒”得很“热”呢?这实在值得考虑。比如,一有“打工热“,学生中便有“不会打工不 相似文献
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从一九八二年二月起,改革高校招生制度之后进校的八一、八二、八三届大学生陆续毕业走上了工作岗位,补充到知识分子的队伍中,成为四化建设中的一支生力军。要真正全面落实党的知识分子政策,力求今后在知识分子问题上避免出现头痛医头,脚痛医脚的现象,就应当及时了解这些青年知识分子的生活、工作、学习、思想状况,向领导部门提供制定政策的客观依据。为此,我们在1984年6月对上海市部份高校、科研单位、中学、企业中的一些青年知识分子进行了初步调查。 相似文献
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从中共十三大到十四大的5年间,党的知识分子工作重心,从落实政策、解决历史遗留的冤假错案等问题,逐步转到注重发挥知识分子在经济建设主战场上的作用,这是党的知识分子工作的历史性转折。 新转折的历史由来 15年前,邓小平同志在谋划中国改革开放的宏伟蓝图之际,提出“尊重知识、尊重人才”的战略思想。中共十一届三中全会后,在知识分子政策上,党中央果断地停止执行“团结、教育、改造”的方针,代之 相似文献
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“爱国主义教育很重要,但爱国主义教育也很难抓”,这在相当大的程度上是高校思想教育工作者的共同感受。究其缘由,首先在于社会主义市场经济的发展带动了社会各方面的变革,大学生的整个观念系统乃至行为模式都开始发生根本性的转化。竞争观念、利益观念、自主观念等在大学生中得到了确立与弘扬,“经商热”、“TOFEL热”、“自我实现 相似文献
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赵紫阳总理在第六届全国人民代表大会第二次会议上所作的《政府工作报告》中指出:“要充分发挥知识分子在社会主义现代化建设中的作用,合理使用各种人才”,“要进一步清除‘左’的思想影响,认真落实知识分子政策”,“要努力为知识分子的工作以及知识的扩展,尽可能创造必要的条件”。赵总理的这些话,表达了党中央和国务院对知识分子工作的高度重视,表达了党和人民对广大知识分子的期望、信赖和极大的关怀。 相似文献
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建构大学生“道德银行”是当前高校思想政治教育工作的一个重大创新,是大学生思想道德观建构与改造向自我主动型转变的一次飞跃.在构建大学生“道德银行”时,必须突出大学生的主体地位,以主体原则为重.具体要做到道德提升与思想升华并重;价值导向与实践体验融合;引导激励与规范养成并举. 相似文献
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关于知识分子是工人阶级一部分的思想,早在马克思恩格斯创立科学社会主义的时候就已经提出。1848年,马克思和恩格斯在《共产党宣言》中把知识分子称为“雇佣劳动者”。后来,马克思在《资本论》中对这一观点又作了进一步的论述。1893年,恩格斯在给国际社会主义者大学生代表大会的信中,把知识分子称为“脑力劳动的无产阶级”。恩格斯特别强调这种“脑力劳动的无产阶级”同从事体力劳动的工人兄弟在一个队伍里。 相似文献