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随着课程改革的深入,顺应实施素质教育的方向和要求,近年来全国各省、市中考思想品德试题的设计新意迭出,亮点频现。特别是一些主观性试题的设计坚持从学生实际出发,围绕丰富多彩的生活实践创设生动有趣的情 相似文献
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进入21世纪以来,经济全球化使各种思想文化相互激荡、各种观念相互交织、各种思潮不断涌现。处于社会转型时期的中国,文化多元化与价值观多元化的影响日益深远,不同的道德价值、不同的生活理想、不同的荣誉观念在社会生活中并存且冲突着,致使中学生思想活动的 相似文献
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全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》指出:中学思想品德课教学,主要是紧密联系社会生活和学生思想实际,帮助学生逐步形成良好的心理和道德品质,养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯,增强爱国主义、集体主义的思想感情,逐步树立中国特色社会主义的共同理想,为学生形成 相似文献
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思想品德课教学在课堂上会经常遇到学生不同意教师所讲授的观点的情况。有的教师为了避免与学生在课堂上正面冲突,尽量回避学生提出的问题或减少学生发表自己观点的机会,导致正确的价值观得不到学生的认可, 相似文献
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思想品德课教师是教人之师 ,是名副其实的人类灵魂工程师。在市场经济条件下 ,思想品德课教师要充分认识自身的价值 ,从自身思想道德、教学、科研等方面下功夫 ,努力搞活思想品德课教学 ,提高思想品德课教学实效 相似文献
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进入21世纪,以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术革命,正在改变整个社会的生产方式、生活方式和学习方式,推进整个人类社会进入信息社会。随着新课程改革的深入实施和教育信息化的不断推进,思想品德课教师如何利用现代信息技术 相似文献
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思想品德学科是一门引导和促进学生思想品德健康发展的综合性课程,其任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善恶和美丑的观念,过积极健康的生活,做负责任的公民,因此,笔者认为检验思想品德课教学效果的是有没有塑造学生的世界观、人生观、价值观,促使学生可持续发展,实现德育的持久长效。下面,笔者结合苏人版八年级下册抵制不良诱惑一框的教学研究过程,与各位同 相似文献
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现行初中思想品德课程,既是传授道德知识的认识过程,更是开启学生内心世界、根植学生品德观念的情感过程,这就需要教师在组织课堂教学时,善于运用人的情感作用去实现教学目标,增强课堂教学的实效性。 相似文献
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在思想品德课教学中,创设丰富多彩的教学情境已为老师们所普遍关注,通过开发和利用学生已有的生活经验,选取学生身边的话题,提供丰富、生动的情境材料,以促进学生感悟和体验生活、体会自主学习和探究学习的意义,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力,进而 相似文献
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新世纪,健康人格的培养已成为当今世界教育的主题之一。如何培养学生健康的人格?采用什么方法去培养?已成为诸多学科共同关注的问题。在思想品德课的教学过程中,这个问题也显得十分突出。我认为在传授政治知识的同时,加强对学生人格的塑造,是思想品德课得天独厚的优势。 相似文献
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《思想品德课程标准》规定:人的思想品德是在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。这一课程建设理念无论是对教师的教学、学生的学习及思想品德课的考试命题均提出了生活化的要求。对日常教与学起着重要导向作 相似文献
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教育是一门艺术。让学生真正享受到课堂教学的快乐,是当今教师的神圣职责和崇高追求。思想品德课教学是塑造学生心灵的事业。教师只有营造和谐的教学氛围,树立灵动的生成理念,追求特色的教学风格,才能发挥思想品德课的德育功能。创新教学艺术让我叩开了学生的心扉,走进了学生的心灵,留下一幕幕难忘的记忆。 相似文献
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随着课程改革的不断深入和全体政治教师的不懈努力,思想政治学科教学取得了可喜的成绩。在充分肯定成绩的同时,我们也需要清醒认识不足的存在。只有不断发现问题、解决问题,我们 相似文献
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思想品德课中的小课题研究是研究性学习的一种形式,是本次课改的一大亮点。通过开展小课题研究,能够使学生更好地学会沟通、分享、合作和自我管理,培养学生自主探索的精神和提出、分析、解决问题的能力。小课题研究活动的一般流程是确定课题——制定方案—— 相似文献
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思想品德课对于学生心理品德塑造的功能其他学科无可替代。思想品德课教师需要开放思维、创新观念,建设开放型课堂,走高效课堂之路,让学生真正能自己解决实际遇到的问题,知情信意行,在新课改中赢回学生,赢回思想品德课应有的的价值。下面就教学分析、教学目 相似文献
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人文性是初中思想品德课程的性质之一。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出,人文性就是要尊重学生学习与发展规律,体现青少年文化特点,关怀学生精神成长需要,用初中生喜闻乐见的方式组织内容、实施教学,用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵,提升学生的人文素养和社会责任感。依照新版课 相似文献
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爱因斯坦在写给纽约罗里奇博物馆的信中提到,"电影作为一种对人类精神幼年时期的教育方法,是无与伦比的。因为电影可以使思想剧情化,这就比用任何其他的方式更容易为儿童所接受和理解"。电影除了具有娱乐功能、审美功能,更有认识功能和教育功能。在思想品德课的教学中,适度引入电影,能真正落实学生的认知和情感体验,并将之转化为现实的道德力量。一、电影与思想品德课教学新版《思想品德课程标准》首先就提到,在新 相似文献
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海门是全国新教育改革实验区之一,构筑理想课堂是新教育实验三大项目之一,理想课堂以有效教学为基础,发掘知识魅力为核心,追求知识、生活、生命的深刻共鸣,力求让学生在课堂上感受到求知的愉悦与幸福。对于我们思 相似文献
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一、教学目标:1.情感态度价值观:把诚信作为立身之本的人生追求。2.知识与技能:了解诚信的含义、掌握诚信的基本要求。3.过程与方法:理解诚信与做人的关系,培养诚实守信的实 相似文献