北京人民警察学院举行“我与天安门民警同执勤”活动

<正>9月10日,北京人民警察学院组织教师到天安门广场集体观看升旗仪式,并举行了"我与天安门民警同执勤"活动。教师们与天安门分局民警一起在广场、金水桥、国家博物馆各执勤点进行了两个小时的巡逻安检工作,亲身参与     

以能力为核心 努力培养合格的一线民警——谈北京市公安局新警初任培训

<正>作为首都公安教育训练工作的主阵地,北京人民警察学院暨北京市公安局警察训练总队(以下简称总队)始终不断完善和强化警察训练职能,按照公安部构建大教育、大培训的工作思路,努力建设训练理念先进、训练方法科学、教官结构合理、运行管理规范的现代化警察训练基地。实施品牌战略,总队以培养合格的一线勤务民警为目标,     

山东警察学院的办学实践与思考

<正>多年来,山东警察学院在山东省委、省政府、省公安厅党委的领导下,以科学发展观为指导,遵循高等教育规律,突出公安特色,坚持学历教育与在职培训并重,充分发挥公安院校职能作用,紧密结合山东公安工作实际,教育培训质量不断提高,为公安机关培养了大批高素质专门人才,     

论禁毒学专业实践性教学环节的开展——以湖南警察学院为例

实践性教学环节是应用型本科院校实现应用型人才培养目标的一个重要环节,是培养学生应用能力的重要教学环节和培养动手能力的切入环节,能够在课堂理论学习和实践应用间构建起桥梁。(1)2016年4月26日,习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话中指出:‘纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。’所有知识要转化为能力。     

公安院校改制生体能训练现状与改进——以湖南警察学院为例

改制生是公安教育训练体制改革下培养警察队伍新生力量的主要来源,体能是警察开展公安实战工作的基础和保证,公安院校有必要加强对他们的体能训练。     

北京社区矫正的实践探索——以北京朝阳区为例

2003年起,北京开始社区矫正试点实践。在实践过程中积累了大量的经验,本文以朝阳区为例,介绍了北京社区矫正的概况、社区矫正的法律法规体系、组织体系以及工作的衔接等问题,以便全面了解北京的社区矫正。     

公安院校导师制研究——以江西警察学院为例

<正>一、引言教育部《关于进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)指出,高等学院要根据经济社会发展需要,深化教育改革,提高教育质量,着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生,努力提高大学     

警察院校特色警营体育文化环境建设研究——以湖南警察学院为个案

警察院校特色警营体育文化环境建设对提高公安专业学员警务实战能力、塑造警察职业精神意义重大。以湖南警察学院为个案,解析警察院校特色警营体育文化环境构成、特征,旨在为公安专业学员警务实战能力提高及职业精神塑造提供服务,为警察院校特色警营体育文化环境建设路径与手段提供借鉴。     

行业院校划转地方后的办学策略与发展战略——以辽宁高校为例

行业院校划转辽宁后,立足地方,贴近行业,科学定位,全面适应区域经济社会发展的新需求,不断创新办学举措。未来时期,应从构建特色学科体系和优势学科群,全面提升行业划转院校的核心竞争力;打造重大科技平台,增强行业划转院校的科技贡献力;组建协同创新战略联盟,重点服务县域经济发展壮大;推动行业划转院校与行业企业、科研院所形成新的协同创新体制机制;深化教学质量监控和保障体系建设,提高人才培养质量等五个方面继续探索行业划转院校的发展战略。     

以开放的国民心态迎接北京奥运会

北京奥运会不仅是一项大型体育赛事,更是一次中外交流的盛会、一个对外开放的舞台。在过去近30年的对外开放中,我国已经在经济开放、政治开放、文化开放方面取得了举世瞩目的成就。现在,为了成功举办奥运会,实现和平崛起,构建和谐世界,要求我们有更加开放的国民心态。     

新时代公安院校合作办学工作探索与实践——以中国人民警察大学为例

<正>公安机关是人民民主专政的重要工具,在新时代肩负着维护国家政治安全、确保社会稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业的重大职责使命。公安院校教育是国家教育事业和公安工作的重要组成部分,是公安队伍建设的源头与基础,具有鲜明的政治属性和公安行业特色。随着公安教育训练改革的持续推进,特别是进入新时代以来,各公安院校高度重视合作办学工作,不断探索合作办学模式,丰富合作办学内涵,将合作办学工作贯穿人才培养、学科建设、科学研究全过程,     

应对警察职业风险的探索与实践——以杭州市公安局西湖风景名胜区分局为例

警察职业风险是指警察在从事警务活动时遇到破坏或损失的危险和机会。警察职业风险管理与应对是警察职业化建设的重要组成部分。加强警察职业风险管理，有助于提高警察职业意识与能力。有助于减少警察职业损失与差错，有助于提升警察职业效率与形象。有助于推进公安工作的发展进步。从杭州市公安局西湖风景名胜区分局的探索与实践看，有效应对警察职业风险。一要树立“问题警务”理念，建立风险评估体系，提高战斗力；二要树立“人本警务”理念，强化工作安全保障，提高积极性；三要树立“效率警务”理念，开展规避风险培训，提高应对能力；四要树立“满意警务”理念，构建和谐警民关系，提高满意度；五要树立“质量警务”理念．以过程控制结果．提升职业化水平。     

关于省属公安本科学院发展定位的思考——以江西警察学院为例

2010年3月18日,教育部正式向江西省人民政府发函,同意在江西公安专科学校基础上建立江西警察学院,撤销江西公安专科学校的建制,由此标志着江西公安专科学校成功升格为本科层次的江西警察学院（以下简称学院）。至此,全国共有5所部（局）属公安本科院校和13所省属公安本科院校。     

铸就联大辉煌办学理念是关键——浅谈西南联大的办学理念与实践

西南联大在战时极端困苦的条件下,培养出了一大批科技、人文精英,诞生了一大批重大科研成果.其办学理念在于继承和发扬了北大、清华、南开三校大学自治、通才培养、学术自由、教授治校等优良传统;其教育条件是因为有三位著名的校长,有一代学者名流,有众多青年才俊.很大程度上,前者决定后者,因为一流大学首先是观念变革和制度文明的产物.先进的办学理念对大学办学实践有重要的指导作用.     

铸就联大辉煌 办学理念是关键——浅谈西南联大的办学理念与实践

西南联大在战时极端困苦的条件下,培养出了一大批科技、人文精英,诞生了一大批重大科研成果。其办学理念在于继承和发扬了北大、清华、南开三校大学自治、通才培养、学术自由、教授治校等优良传统;其教育条件是因为有三位著名的校长,有一代学者名流,有众多青年才俊。很大程度上,前者决定后者,因为一流大学首先是观念变革和制度文明的产物。先进的办学理念对大学办学实践有重要的指导作用。     

“以学习者为中心”的民警培训模块教学

<正>一、序言近年来,我国的各个警察院校都在积极探讨警察教育训练规律,不断深化教育教学改革,研讨教学的内容和方法,陆续推出了案例教学、项目教学、探讨教学、情境教学等,以寻求适合当代警务需求的教学方式。浙江警察学院警察训练工作根据多年的教学实践经验,结合警察训练特点,吸取国外较成功的培训模式元素,形成了"以学习者为中心",以警     

新建公安本科院校学科建设路径探析——以铁道警察学院为例

<正>一、引言学科是大学的基本元素,学科建设是高校建设和发展的龙头1,学科建设的状况从根本上反映和体现了一所大学的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力。正所谓"大学之大,非大楼之大,乃大师之大",而大师之大,乃学问之大,学问之大实为学科水平之高。2对于新建公安本科院校来说,如何不断地加强内涵建设、提升学科水平从而不断地提升人才培养的质量和水平,是新建公安本科院校改革和发展的一项战略任务。3目前,全国共有34所公安     

德国、荷兰警察教育模式对我国公安教育的启示

应德国联邦警察学院和荷兰警察局的邀请,笔者与铁道警察学院代表团于2016年9月对德国联邦警察学院和荷兰警察大学进行了为期8天的访问交流。通过这次访问,代表团对两国的警察教育训练体系有了深入了解,对两校主次清楚的服务面向、运行高效的教官制度、学历教育与岗位培训互相促进的教育体系、国内警察教育与国外警官培训双向发展的开放办学思路留下了深刻印象。     

公安院校办学特色的探索与实践

特色就是学校的优势、强项。一些成功的办学经验表明,一所学校必须有一些自己的特色、品牌,使之形成一种无可替代性,才能在激烈的市场竞争中有一方生存发展的空间。美国加州理工学院规模只有2000人,1999年美国排行名列榜首,主要是实验物理和生物技术是世界顶尖学科。巴黎高师是     

对警务硕士课程体系建设的思考--以四川警察学院为例

《专业学位研究生教育发展方案》(2020-2025)指出,发展专业学位是学位与研究生教育改革发展的战略重点(1),2020年全国研究生教育会议及之后自上而下的,以教育部、国家发展和改革委员会及财政部联合出台的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》为代表的一系列国家政策和文件都明确强调要坚持质量导向。