关于加强可持续发展教育内容的探讨

可持续发展教育是实现可持续发展战略的重要基础,其内容包含可持续发展知识教育与技能教育的统一,可持续发展意识教育与行为教育的统一,可持续发展法制教育与道德教育的统一。真正实现这三个方面的统一,才能使中国的教育满足可持续发展战略的根本要求。     

可持续发展视野下的中国警察教育

可持续发展作为一种全新的社会发展观和价值观,理所当然地适用于教育和警察教育。我们当前的警察教育存在许多问题,许多方面不符合警察教育发展的一般规律,这些已成为制约中国警察教育可持续发展的瓶颈。因此,我们必须寻找适合中国警察教育可持续发展的有效途径。     

对国外旅游教育的思考

中国旅游业的长久可持续发展,离不开大批的旅游人才.这就必须从观念上和行为上重视旅游人才的培养,重视旅游教育的发展.国际旅游管理专业教育,对全面推进中国旅游高素质人才的培养具有重要的借鉴意义.     

论教育对社会可持续发展的推动作用

可持续发展是一种全新的发展现。正确认识和实施可持续发展战略,对促进中国经济的持续、快速发展,都具有重要的意义。可持续发展的主体是社会,社会的可持续发展包括社会各子系统的可持续发展。在社会各子系统的可持续发展中,经济可持续发展是基础和条件;生态可持续发展是前提和保障;科技是可持续发展的关键;教育是可持续发展的核心推动力量,对社会的可持续发展具有直接和间接的推动作用。     

学校节能减排教育长效机制探析——基于可持续发展战略的视角

可持续发展战略是构建社会主义和谐社会的基础性战略,是应时代的发展、人类的进步而提出的现实性实施战略,而节能减排是可持续发展的具体措施。在学校管理和教育的具体实施过程中从以下三个方面推进可持续性教育的实施,贯彻节能减排策略:第一,加深理论学习,强化责任意识;第二,渗透学科教学,深化思想意识;第三,细化学校管理,贯穿行动之中。以可持续性教育为指导、深入落实节能减排,把节能减排不断的贯彻于教育的始终,是我们每一个教育者的历史责任和时代使命。     

可持续发展战略与地理环境教育

可持续发展战略是人类发展思想史上的一次革命。加强地理环境教育是进行可持续发展教育、实施可持续发展战略的要求。地理环境教育可以通过传播地理环境知识、树立正确的资源观、环境观,培养具有全球意识和综合素质的人才,为可持续发展做出贡献。为适应知识经济的挑战,贯彻可持续发展精神,必须推进地理环境教育内容和机制的改革。     

中国历奇教育的可持续发展研究

历奇教育在中国内地的快速发展经历了学习模仿、本土实践、多元运用和可持续发展四个阶段,形成了学校教育类、干部培训类、历奇拓展类、团康活动类、历奇辅导类和历奇服务类等富有特色的运用模式。面对未来,中国历奇教育必须在理论创新、打造师资、扩大宣传、整合资源、政府推动、国际交流和绩效评估等七方面加倍努力,才能确保历奇事业的可持续发展。     

浅论党校教育的现代化

党校教育是有中国特色教育体系的重要组成部分。党校教育的现代化是培养高素质领导干部的必然要求。本文通过对教育观念、教育模式、学科建设、课程体系、教学管理、科研工作、师资队伍、教育技术、管理服务等方面探讨了党校教育现代化的基本思路、实现方法和途径,论述了现代化党校就是办学思想、办学条件和办学水平的全面现代化。     

略论高校思想政治教育的可持续发展

可持续发展是经济建设的重要方针政策,也是思想政治教育的基本指导原则。可持续发展的核心是人,思想政治教育是对人的教育,所以思想政治教育也存在可持续发展的问题,也要注入可持续发展战略。高校思想政治教育可持续发展为社会的可持续发展的实现要更新教育理念,实施高校思想政治教育可持续发展的目标;重视教学基本建设,夯实高校思想政治教育可持续发展的基础;建构独特的校园文化,打造高校思想政治教育可持续发展的环境。     

科技进步与中国农业可持续发展

当前中国农业可持续发展面临的资源生态环境问题相当严重。确保农业可持续发展实现的根本途径是依靠科技进步。因此 ,必须高度重视科学技术在农业可持续发展中的地位和作用 ,加快农业科技进步的步伐 ,增加农业教育投入 ,重视对科技效应的管理。     

可持续发展学校教育模式初探

开展环境、人口健康与可持续发展教育(EPD教育),要树立为学生终身发展而教的理念,注重贯彻主体教育思想,以主体参与、合作活动、共同关心、创新发展为策略,采取多种实施途径,积极探索可持续发展课堂教学模式和社会综合实践教育模式的研究,构建学校、家庭、社区三位一体的育人模式,使学生树立正确的环境道德观和价值现,以及科学的环境保护意识、健康意识、可持续发展的意识。培养学生可持续发展能力、合作精神和终身学习的能力,把握人才培养模式的创新方向,促进人和社会的可持续发展。     

中国校外教育的未来走向与新模式探究

针对目前中国校外教育的现状,就教育导向、教师理念、家庭教育存在的主要问题,文章揭示了未来校外教育的重点走向,提出未来“儿童大学”的新模式,期望通过对现有校外教育的反思,推进校外教育可持续发展.     

新时期德育工作对高中教育的影响

中国一直有重视德育的优良传统,＂教之道,德为先＂,重视德育更是新形势下中国教育工作的基本要求。面对新情况、新任务、新要求,如何突出德育的时代性,增强德育的影响力,提高德育的感染力,使德育在高中阶段教育教学工作中发挥更大的作用,是我们面临的一项重要任务。德育是新形势下高中教育发展的必然要求,是实现学校可持续发展的基本要素,是实现高中生长远发展的重要举措。     

农村教育应走科学发展之路

农村人力资源丰富而人才资源缺乏,是农村经济和社会发展的主要矛盾之一。科学发展观是解决这个矛盾的根本指导方针。为此,应健全机制,确保农村教育的优先发展;适度超前,确保农村教育的可持续发展;优化配置,促进农村教育的均衡发展;实事求是,促进农村教育改革的健康开展;加强管理,促进农村教育的内涵发展;以人为本,促进农村学生的全面发展。     

可持续发展应成为高师院校改革和发展的价值追求

教育可持续发展作为可持续发展战略的关键因素也日益获得国人认同。可持续发展理论拓展和丰富了教育改革与发展的内涵,突出了教育在整个社会中的地位。高师院校作为基础教育＂母机＂的培育基地,必须将自身发展纳入到可持续发展的轨道,使可持续发展教育真正成为高师院校改革发展的方向目标和价值追求,才能从根本上推动教育的可持续发展,实现民族振兴。     

科学发展观指导下的思想政治教育学科建设

思想政治教育作为马克思主义一级学科下的一个二级学科,必须以马克思主义理论为指导,在新的历史时期,要以马克思主义中国化的最新成果为指导进行思想政治教育学科建设.按照科学发展观"以人为本"的本质要求、建设和谐社会的目标要求和全面协调、可持续发展的基本要求进行思想政治教育学科建设,从而更好地为全面建设小康社会和中国特色社会主义建设服务.     

浅谈高校马克思主义理论教育的特点

马克思主义理论教育在高校教学和管理中占据非常重要的地位,是高校教师教学及管理的指导线,无论对促进高校的思想政治教育工作,还是对实现学生个体的科学发展,马克思主义理论教育都有着特殊得优势。要更好地发挥高校马克思理论教育的特点就必须要认清高校马克思主义教育的特点。本文从以提高大学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目标,以培养优秀的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人;教育内容坚持马克思主义基本原理同中国的国情相结合等几方面进行初探,以期真正认识高校马克思主义理论教育的特点从而发挥优势为高校教学和管理服务。     

论班级管理中的新德育观

行之有效的班级管理是使教育得以顺利实施、教育目标得以达成的前提和保证。一个优秀的班级首先意味着具备一种“平等、理解、双向的师生关系”(钟启泉语)。“这种和谐的师生关系对学生而言意味着心态的开放、主体性的凸显，个性的张扬，创造性的解放”。在这样的班级里，每一个学生都得到全面的健康发展，并能够终身可持续发展，而不仅仅是智育的发展和在校内的发展。班级管理要达到这种境界，忽视德育的作用是不行的，仅有“实效性”差的德育也是不行的。与时俱进地重新认识德育，树立新的德育观，在班级管理中健全和发展德育是新的历史时期的班主任的一项重要任务。     

农村教育贫困之原因及对策分析

本文探讨分析了农村孩子的启蒙教育、中国乡村贫困教师的现状、教育资源短缺、公共财政不合理分配等问题 ,并提出了解决教育贫困的对策 ,指出教育是关于未来的战略 ,改变中国农村教育的贫困 ,意味着一种新的改革力量和未来力量将在中国崛起 ,它能够使中国更快更好地应对 2 1世纪的挑战 !     

南京市社区老年教育调查与思考

本文在调研南京市社区老年教育现状的基础上，探讨南京市社区老年教育发展的新特点、深层趋势以及社区老年教育与构建学习型社会的关系，提出了南京市社区老年教育实现可持续发展的思路。