民办高职院校的出路在何方

民办高职院校的发展一直存在很多困难。本文从民办高校院校专业的设置、"双师型"师资队伍的建设、办学公益性和效益性两方面的平衡、适应市场变化的管理团队的建设等四方面的内因和政府政策支持这一外因对存在的问题进行了分析,并提出改进建议。     

民办高职学生择业观改变之我见

在经济全球化的今天,中国的综合实力大大增强,教育事业也向着多元化发展。九年义务制教育和高等教育的普及使得知识越来越大众化,并因此引发了毕业生就业难问题。近年来,随着民办高职学校的增多,民办高职毕业生的就业比较艰难。民办高职学校应当对学生进行正确引导,使学生改变以往的就业观,积极应对瞬息万变的就业市场。     

民办院校人才频繁流动的原因及思考

民办院校为人才的合理流动提供了很好的机制 ,但人员流动过频 ,特别优秀人才频繁流动 ,并不利于学校的长远发展。如何建立一支较为稳定的人才队伍 ,留住现有人才 ,是民办院校发展中一个值得重点思考的问题。本文从民办院校人才流动的原因分析入手 ,就民办院校如何留住优秀人才进行了探讨 ,提出了建议。     

浅议民办高职学院图书馆发展现状及对策

西部民办高校图书馆建设先天不足，面临几多无奈，加快其发展进程已成当务之急，本文就加强特色资源建设性，彰显特色服务，打造行业文献品牌等方面进行了探讨。     

论高职院校和谐稳定发展

高职院校是我国高校的重要组成部分,在我国加快现代化建设的人才培养中具有特别重要的地位和作用,其和谐稳定发展不仅关系到自身利益,也会直接影响社会的稳定和谐。因而,充分认清高职院校和谐稳定形势,准确把握高职院校和谐稳定内涵,严格落实高职院校和谐稳定责任至关重要。     

刍议高职院校管理工作

针对高职院校管理的现状和问题,运用比较优势理论、权变管理理论、全面质量管理理论探讨高职院校的特色创建、管理方略与管理原则,以提高高职院校的管理质量,实现管理目标的最大化、最优化。     

新时代高职院校纪检监察工作高质量发展探析

立足新发展阶段,适逢职业教育大发展的机遇,高职院校纪检监察工作须客观分析高职院校党风廉政面临的新挑战,准确研判当下高职院校纪检监察工作的现状,认真思考如何以纪检监督工作的高质量推动高职院校高质量发展,弄清楚"为什么监督、监督什么、如何监督"的问题和回答好"不敢监督、不愿监督、不会监督"的问题。     

试析新时期高职院校内涵发展策略

提高教育质量，加强内涵建设，是高等教育大众化新时期高职教育可持续发展的必然要求。加强专业建设，创新培养模式，加强课程体系建设，打造“双师型”师资队伍，强化职业道德教育，是高职院校的内涵发展重要途径。     

适应社会需求是高职院校发展的关键

高职院校的发展必须适应当前知识经济的发展,办出高职院校特色,既是高职院校更好地为经济建设和社会发展服务的需要,也是高职院校自身发展的生命力所在。加入WTO已过五年过渡期,这给高职院校带来的有挑战也有机遇,如何抓住这个机遇,大胆创新,为国家培养出更多更好的适应地方经济与社会发展需要的高等技术应用性专门人才,是一个值得我们思考,并且必须付诸实践的课题。本文分析了当前高等职业教育存在的一些问题,并建设性的从社会需求、教学特点等方面提出了一些比较可行的解决方法。     

新时代公安高职院校人才培养模式研究

随着我国职业教育改革与发展进入提质培优、增值赋能的快车道,职业教育理念与教育思路发生了格局性变化,在新时代职业教育人才培养模式面临新挑战和新需要的背景下,公安高职院校的发展应当主动适应新时代公安工作的发展和需求,建立起以应用型、实战型复合人才为导向的培养模式。通过深度发挥公安高等教育的行业特色和行业优势,完善以课程思政为引领的教育策略,从而全面打造实战应用型公安人才培养新模式,这对于提升公安高等教育理论水平实践效果和具有重要的学术价值和应用价值。     

分层教学模式在高职院校中的可行性探讨

分层教学模式是一种在集体形式下的个别化教学策略。从我国高职教育现状和高职生的特点来看,在高职院校中实施分层教学模式不仅是必要的,而且是可行的。     

浅谈高职院校文博人才的培养

通过对当前文物保护与修复人才培养现状分析，针对文博专业人才的短缺问题，提出高职院校文博人才培养应该结合专业特点与社会实际需求，采取“产校结合、产校互动”的培养模式，设置特色课程，把重点放在培养文物保护、修复人才上。     

浅谈高职院校精细化管理

高职院校规模扩张之后,校际间的竞争已经进入了内涵建设竞争阶段。强化高职院校内涵建设的一个重要方面或重要途径是实施精细化管理。精细化管理是对局部或细部工作的管理要求,更是办学理念、办学定位等涉及高职院校全局建设的首要问题。在高职院校精细化管理方面首要问题就是要明确整体和局部的精细化管理正确关系的认识、专业化(特色化)发展和多元化发展正确关系的认识。     

高职院校评估与档案管理

高职院校评估与档案管理之间有着密切的关系。高职院校档案是学院做好评估工作的基础,是评估专家对学院做出符合实际评价的依据,评估也有力地带动了档案工作的规范化。高职院校要针对评估中暴露出的问题,以评估为契机,不断加强档案管理工作。     

高职院校图书馆与校园文化

本文探讨和研究高职院校图书馆与校园文化的关系,阐述了高职院校图书馆在校园文化中的地位与作用及高职院校图书馆如何为校园文化服务     

高职院校发展的缺陷、风险与对策

我国高职教育和高职院校在发展过程中存在一些缺陷,办学规模扩张过快,办学目标与专业设置过于趋同,资源配置失衡,且隐藏着生源、债务、安全、成长等方面的潜在风险。在新的经济社会发展环境下,应树立大职业教育理念,积极化解高校债务,探索租赁模式的校企合作,明确办学方向的行业性和地方性,创新体制机制,使高职教育健康发展。     

高职院校学分制问题探讨

学分制是当前中国高校教学改革中一个引人关注的热点 ,学分制是教学管理的一种方式和制度 ,推行学分制是对传统的学年制教学制度的一种改革 ,高职院校推行学分制 ,有利于高职教育对人才的培养 ,更适应社会就业制度的改革和人事制度的改革。学分制有许多优点 ,但也存在一些不足和缺陷 ,高职院校要根据国情和校情 ,探索构建具有中国特色的学分制管理制度。     

高职院校大学生德育工作刍议

当前高职院校大学生德育问题已经成为各方关注的一个焦点问题，高职院校大学生德育工作不容乐观，应对新时期新形势下德育工作的原则和举措积极进行探索和研究。     

浅谈课程思政在高职院校的实施途径

习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。此后,课程思政这个新的综合性的教育教学理念开始进入高职院校。鉴于高职院校生源的特殊性,如学习兴趣不浓、思想懈怠、进取心不强、对未来充满迷茫等,高职院校更需要通过至上而下的常态化的课程思政来解决职业教育中的这些问题。     

论高职院校办学的科学定位

高职院校担负着我国高等教育大众化的重任,其办学定位决定着办学质量的高低。本文分析了高职院校办学科学定位的依据,阐述了定位的指标体系特征,确立了相关办学定位原则。