职高生数学学习的障碍分析及对策

就数学课的学习过程而言,它实际上就是观察、思维、应用的过程.如果学生在学习过程中思维遇到了障碍而又得不到及时解决,学生便会觉得数学难学.因此,教师应对学生产生思维障碍的心理做深入的探讨,认真分析形成这些障碍的原因,以便在教学中有的放矢,有效地避免和减少学生在数学学习中出现的思维偏差,从而提高数学教学的效果.分析职高生形成数学学习的障碍原因,主要有:缺乏学习动机、学习兴趣和良好的学习习惯、学习方法;对自己缺乏正确的心理定位和良好的学习心态并容易受到外界的干扰;没有形成正确的数学学习思维习惯.有鉴于此,教师应努力帮助学生确立目标,树立信心,增强其学习动机,并着力培养学生的学习兴趣,同时通过对学生科学、合理、严格的要求,对数学学习逐渐内化为学生的认知需求和实际行动.     

初探中学思想政治课学生学习兴趣的激发

学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力.本文主要通过探讨思想政治课教学的特点和方法,使学生对思想政治课产生浓厚的兴趣,自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务.为此,教师就需要认识到提高学生对政治课学习兴趣的必要性,同时还需要有激发学生学习兴趣的价值导向和实际的方法.     

网络环境下大学生自主学习问题及对策研究

自主学习就是学生自觉确定学习目标、监控学习过程、选择学习方法、评价学习结果的过程.网络环境给学生带来了更多的自主、协作学习的条件和空间,对学生的自主学习起到了较大的促进作用,同时也凸显许多不足.网络环境下高校加强大学生自主学习策略有:提高大学生自主学习能力;完善网络环境下的硬件载体设施;提高师资队伍的信息素养;设计有利于学生网络自主学习的平台.     

浅析高中数学探究性学习与教学

探究性学习的核心即是解决问题的过程,把未知变成已知的过程.问题是探究的根源,问题是探究的动力和必要.探究性学习应用在高中数学学习过程中,能够充分发挥其作用.作为学生,在课堂上发现的问题可以是源于教师的指引或是自己在探究过程中所发现的.学生在这种学习方法的指引下,其自主学习的能力能够得到很快提高,究其原因在于学生的主体性得到了充分的发挥.为此,教师在教学过程中应促使学生的学习兴趣和探究欲望得到最大化的拓展,从而保持学生积极进取的学习状态.     

机械制图教学中非智力因素的应用

职业高中的学生大多数是中考中成绩较差的学生,他们中许多学生身上都存在很多不良的学习习惯,对学习缺乏学习兴趣,也没有获得过学习成功的喜悦,在初中他们多数是老师眼中的差生,从老师那获得的大多数也是老师的讽刺和挖苦,慢慢地丧失了学习的自信心.作为职高的专业课教师通过结合学生的心理特点,结合学科特点,采用学生乐于接受的教学方法,培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,严格要求学生养成严谨的工作态度,从而达到提高教学质量的目的.     

公安院校学生在英语学习中自主学习能力的缺乏及培养策略

自主学习是指学习者自己设立学习目标、学习计划,自己选择学习方法,完成自定的学习内容,并进行自我评估的能力。目前,公安院校学生普遍缺乏自主学习能力,这不利于他们在大学的学习乃至终身的学习。而这种能力的缺乏原因在于中、小学教学的缺欠。本文提出的培养策略包括:1.树立自主学习的观念;2.注重课堂教学;3.在课堂上激发学生的学习兴趣,少讲多练,讲授学习方法。     

职专政治课教学中渗透研究性学习的途径

鉴于职专学生的特点,在政治课教学中有机地渗透研究性学习,有利于培养职专学生的自主学习能力、提高学生的学习兴趣和解决问题的能力.这种教学方式不仅能有效地拓展学生的创新思维空间,同时也是实施素质教育的有效途径.笔者通过自己在研究性学习指导中的实践,探讨如何在政治课上切实培养职专学生可持续发展的综合能力.     

千树万树梨花开——浅谈低年级自主合作探究的识字教学

在识字教学中,综合灵活运用多种方法组织教学,激发学生识字兴趣,开发学生识字潜能,逐步引导每个学生成为学习的主角,去个人独立学习主动探究,去展现独到的思维和新颖的见解.力求把自主、合作、探究变成学生学习与生活的需要和终生的习惯.     

自主创新性学习中的数学

确立以导学的教学程序为主线,以培养学生创新能力为核心,充分激励学生的自主学习,主动发展意识,并通过教学系统各要素的优化组合,实现学生学习能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式就是自主创新性学习.     

怎样培养初中生学习的兴趣

长期以来,教师讲授知识,学生接受知识,似乎已经成为教学法则.但是,随着时代的不同,科学技术的发展,学生素质的不断提高,学生学习兴趣非常重要.兴趣是每个人对客观事物的一种内在的趋向和选择,是学生在学习上主动学习、积极思考、渴求知识的内在动力.对于初中生来说,对每门学科都充满了好奇心,任课教师如何顺势而引导,使学生在学习上保持长久的"热情",就成了教师教学的关键.     

浅析如何让学生学会学习高职数学

在高职数学的教学中,教师应将学生学会学习的能力摆在突出的位置,从激发学生学习数学的动机、教学内容和方法的改变以及教学手段的变化三个大方面详细叙述了如何让学生学会学习高职数学,使学生真正学会学习.     

现代远程开放教育学习支持服务系统的探索

学习支持服务系统是高职高专院校现代远程教育新型人才培养模式改革的重点之一,学习支持服务系统构建的基础是学生自主学习.完善的学习支持服务系统必须从学习条件、学习准备、学习过程等几个方面进行构建,以满足学生自主学习的需要,保证远程教育条件下教育教学质量和人才培养目标的实现.     

浅谈如何培养初中学生的数学自主学习能力

初中数学教学是学校教育组成部分的重要环节,是培养学生能力和个性品质形成的重要过程.自主学习,就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识.<数学课程标准>明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."因此,教师要引导学生在自主学习的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,获得解决问题的经验和能力.     

浅谈如何培养学习兴趣,提高教育教学质量

在日常的教学实践中,培养学生的学习兴趣是十分关键的,古今中外的很多思想家、教育家、心理学家都有不少论述.兴趣是生长中的能力的信号和象征,兴趣显示着最初出现的能力.多方面开发学生学习兴趣是我们教师进行教学的关键.     

40卷《藏文<格萨尔>精选本》的编纂及其版本

我国丰富的古籍文献,在长期流传过程中,形成了众多的版本,由于特殊的历史条件,同一本书的不同版本形成了极大的差异,这就给人们造成了许多制约。因此,历代治学者十分重视版本。世界上最长的藏族英雄史诗《格萨尔》,纷繁的版本也日益受到国际学界的关注。中国社会科学院大型研究工程40卷《藏文<格萨尔>精选本》的编纂、整理和出版,对拓展人们的学术视野,甄别版本的真伪,全面了解史诗风貌,细致检讨和研究其文化内涵发挥了重要的作用,也为不同学科视角研究史诗提供了新的思路。     

高校对学生学习情况的掌控与促进研究

提升高校的教学质量不能只强调对教师教学过程和教学结果的监督,学校还需要加强对学生学习情况的掌控,在教学过程中逐步将强迫性转化为推动性,增强学生的自主学习意识,激发学生的学习兴趣以促进理论学习;突破应试教育的影响,强调实践学习的重要性,推动学生主动参与到知识转化为实践的学习锻炼中,最终实现教学监控与主动学习、理论教学与实践教学"双赢"的结局。     

有效利用课堂教学培养大学生英语自主学习能力

自主学习是一个人获取知识、开拓创新的重要途径.教师的主动教学会带动学生的主动学习.在大学英语教学实践过程中,课堂教学是整个教学过程的核心,对培养学生的主动学习能力发挥着重要的引导作用.     

远程教育学生学习过程管理探析

现代远程教育近几年在我国得到迅猛发展,有关现代远程教育教学模式和教学资源建设的研究也非常多.但是有关远程教育学生学习过程管理的文章和相关的研究却寥寥无几本文从加强对远程教育学生深入了解的基础上,提出建立并规范远程教育学生学习过程管理的意见,适时调整远程教育的支持服务体系建设;在对学生学习时间充分得到保证的基础上确保远程教育学生学习总量和学习质量的有效管理,但对于远程教育学生学习过程支持服务体系建设的细节问题以及如何有效地对学生学习时间和学习总量及质量的管理上还有待于进一步的研究和探讨.     

小议如何在韩语语法教学中提高学生的学习兴趣

在中国传统外语教学,尤其是应试教育过程中,枯燥乏味的语法分析和讲解扼杀了很多学生的学习兴趣.如何提高语法教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,从合理优化教材内容、举例生动贴近生活、提高学生课堂参与度、形式多样化、借助教具巩固教学效果、归纳总结帮助学生理清脉络等几个方面阐述了在教学中的一点体会.     

新课改下语文学习方式的转变研究

教育的质量关系着教学水平的提升和学生素质的提高。在语文教学新课改中,"自主、合作、探究学习"为基本理念。自主学习是基础,合作学习是关键,自主与合作学习,二者不可偏废,而探究式学习是重中之重。从学生现实接受教育的水平情况来看,无论是在语文文字词汇上,还是在语文阅读写作上,都存在一定问题,需要通过以下途径加以完善:提倡自主学习,充分调动学生的学习兴趣;提倡合作学习,让学生积极参与,尊重"以生为本";提倡探究式学习,增强学生的主动学习能力。