德国人的消费和生活

顾客和店员同是“上帝”在德国的商店，只要一到20：00时，即使顾客盈门，也能听到店员礼貌的招呼声：“下班时间到了，送客。”在周末，不少商店从来没有开过门。1956年，西德联邦议院通过了《商店关门法》，规定德国商店的营业时问在周一至周五每天7：00至18：00，周六早上6：00至下午14：00。后历经几次修改，德国联邦议院将周一至周六商店的关门时间统一修改为20：00。     

德国从小推崇“善良教育”

在德国,孩子生下来后,父母最需要做的是两件事,一是教育孩子学会自立,二是教育孩子从小有爱心,进行“善良教育”。     

德国：孩子禁得起挫折

一位儿童心理学家说，“有幸福童年的人常有不幸的成年”。很少遭受挫折的孩子，长大后会因不适应社会的激烈竞争及复杂多变深感痛苦。在德国，无论是家长还是学校，都有意识地培养孩子的抗挫折能力。     

马克思“人的本质”理论对德国古典哲学的扬弃及其科学理解

德国古典哲学对以往哲学的突破在于康德以"哥白尼式的革命"的方式实现了"人为自然立法"的"主体论转向",把过去"主体归结到客体解释"转变到"客体归结于主体解释",形成了新的哲学坐标。这一转变经费希特到黑格尔,构成了德国哲学在近现代发展的传统。马克思哲学的德国传统包括了对这个转变的批判继承,具体表现为"人的本质"理论的新构造,从《黑格尔法哲学批判》到《德意志意识形态》都关涉此。马克思的"人的本质"研究及其观点不是什么囿于费尔巴哈"抽象的人本学",而是马克思哲学本身所包含的"主体"这个出发点的需要和体现。但马克思的"主体"范畴已经超越了康德和黑格尔,即已经是"现实的个人"意义上的规定。正是基于"人的本质"的科学规定和实现为"现实的个人"这个历史前提和出发点的提出,才为唯物史观奠定了基础。准确理解马克思的唯物史观,必须从他的人的本质理论出发,深入对德国古典哲学的"主体论转向"的扬弃的梳理和把握。     

德国人的文明素质

<正>严谨、守则、认真的德国人据说,严谨认真的德国人天生具有机械刻板的特性。到了慕尼黑后,我问小汪(一位中国小伙子,来自浙江杭州郊区,两年前到德国特里尔大学攻读艺术硕士学位)和谢咏雪女士(德籍华裔,来自中国上海,儿子在宁芬堡中学读八年级)对德国人的印象,回答竟是惊人的一致：其他都好,就是太死板了。我还曾在“浪漫之路”上传统悠远、风光宜人的小城丁克尔斯比尔以同样的问题询问陈伟喜先生(德籍华裔,原籍贵州,志愿德语翻译),陈老先生则十分欣赏这种“死板”,认为这才是正常的为人之道。看来,认识德国人的“死板”也是很复杂的,主要取决于“人的理解”。     

德国人的“和谐社会”观

公寓前那条不足一百米的路已经修了三个月．但似乎仍望不到完工之日。     

德国为什么没有“民工荒”

近年来,每年春节过后,我国都要上演一阵子“民工荒”连续剧,而且愈演愈烈。如何才能彻底有效地解决“用工荒”问题？其实我们不妨学习一下德国入的做法。     

新法培养自信孩子

1．传统方法：赞不绝口。新方法：不宜过多表扬，但是应该言之有据。2．传统方法：批评会扼杀孩子的自信心。     

美国人的有约在先

美国人生活和工作中的一个最重要的特点就是"有约在先",这体现着美国人讲信用的品质。美国人的预约观念是丝毫不含糊的,凡串门、看病、购票、住旅馆、谈生意、找工     

论教师宽容品质的培养

在现代教育中，宽容被推崇为教育的一种艺术、一种智慧、一种信仰和一种境界。教师要培养宽容品质，必须确立以人为本的科学教育新理念，加强职业道德修养，善于调控情绪，增强心理素质，在实践中提高教育能力。     

如何培养有责任心的孩子

责任感是一个人对自己的言论、行动、许诺等持认真积极的态度而产生的情绪体验和反映。尽到了责任，会感到满意、无愧，未尽到责任时，会感到不安、羞愧。有责任感的人，不论受到赞扬还是屈辱，都持认真态度，以尽到责任为乐趣。     

德国人走在钟表上

在德国,让我最感慨的就是德国人的时间观念。他们遵守时间的准确度就好像他们是钟表上的指针一样。在汉诺威参加一家德国公司的新闻发布会,公司总裁的第一句话就说:会议要开一个小时。我出于好奇,计了一下时间,总裁一人就讲了     

新世纪“人的建设”

我们正处在人类社会的转型期,不仅面临社会结构及社会体制的转型,而且经历着跨世纪的转折。     

和孩子聊聊钱这个东西

女儿10岁了,有一天,她突然跑到我的面前来,和我聊起了“钱”这个话题——“爸爸,妈妈说钱并不是什么都能买到的,对吗？”“这句话其实并不是非常正确,你觉得有些东西无法买到,是因为没有人卖这个东西,没有人卖,自然也就谈不上买。例如你想买一个太阳,可是因为没有人卖太阳啊,你又怎么能买到昵？     

德国人的奖与罚

2006年夏天,世界足球锦标赛在德国举行。一位中国记者在采访的途中捡到了一个钱包,里面装有1000欧元和几张银行卡。记者将钱包交给了一位巡警。他把钱包交给巡警后,想立即走开,继续自己的采访。而那名巡警却拉着他。不让他离开。     

德国的“善良教育”

德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”，所幸的是，现在德国能深刻反思这段历史，并格外重视对孩子善良品质的培养。爱护小动物是德国幼童接受的“善良教育”的第一课。孩子刚刚学会走路，不少德国家庭就特意为孩子喂养了各种小动物，并让孩子在亲自照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也饲养了各种小动物，由孩子们轮流负责喂养，还要求孩子们注意观察小动物的成长、发育和游戏，有条件的还须作好“饲养记录”。此外，利用自己积蓄的零花钱来“领养”动物园里的动物，或捐款拯救濒临灭绝动物是德国小学生热衷的活动。     

全面加强人的文化素质的培养

所谓人的素质是指个人和群体的内在品质.它包括政治思想、价值取向、思维方式、道德伦理、法制观念、文化程度、科学知识、审美趣味、生活方式等多方面的内涵.     

德国人是这样处理牙签的

去年11月初，我赴德国波恩考察一家园艺公司。回国前夕，为答谢这家园艺公司部门经理施密勒先生的不吝赐教，我特地邀请他到一家中国餐厅用午餐，施密勒先生非常爽快地接受了我的邀请。     

德国人如何搞校庆

<正>对方的回答证实了我先前的想法:要告诉公众我们在做什么,让他们了解我们,同时,也要尽我们所能为当地居民做点有益的事情。1457年成立的弗莱堡大学是德国最古老也是最著名的大学之一,在它的历史上,不仅自然科学出过十几位诺贝尔奖得主,而且在人文社会科学领域也涌现过马克斯·韦伯、胡塞尔、海德格尔、哈耶克等一大批大师级的人物,因此当它迎来     

像培育孩子一样培养员工

在现实中，培育员工具备居上位思考的习惯，主动领悟老板的意图，并不是那么容易。不仅需要耐心，更需要技巧。在一定程度上讲，我们必须像培育自己的孩子一样培养员工。