改革开放以来中国高等教育哲学理念的发展

改革开放以来,中国高等教育哲学理念经历了深刻的变革.这个过程,既有自上而下的政治推动,又有自下而上的变革诉求,反映了中国社会变革的一般特点.从整体上看,在中国高等教育哲学理念的变革过程中,政治论高等教育哲学始终居于主导地位,但其主导地位随着改革开放的深入发展有所削弱,认识论的高等教育哲学逐渐上升,多元化的高等教育哲学理念逐步形成.     

全球化背景下的文化和哲学

现代意义上的全球化过程可区分为以市场经济为驱动核心的全球化阶段和以信息为驱动核心的全球化阶段。不论从狭义或广义的文化概念考察,还是从经济和政治全球化的文化内蕴考察,全球化都意味着文化的全球化。文化全球化是文化的冲突、对立、多元与文化的融合、趋同、统一的互动。其最终结果,将是一种作为文化合力结果的、丰富的文化共同体。而中国文化将在全球化的舞台上扮演重要角色。文化的全球化同时内含作为文化内核和魂灵的哲学的全球化。马克思主义及其哲学的传播和发展,就是哲学全球化的一个例证。中国马克思主义哲学是文化全球化和哲学全球化的产物,同时,其发展又以这一全球化为必要条件。     

哲学的文化透视

近年来在西方人文社会科学领域里,文化概念的内涵发生了颠覆性的变革,这势必引发哲学文化学科的观念变革。因此,从当代文化内涵的视角重新审视哲学内涵、功能及其文化特质,探寻哲学、文化和人三者之间的内在联系,尤其是从新兴的文化哲学的视角去梳理哲学对于指导人的全面发展和社会的和谐进步的理论意义,是一项紧迫的学术课题。     

哲学视角下的中华文化走向

经济全球化时代,美国等西方大国推行文化霸权主义,中华文化何去何从?这是一个不容回避的问题。从哲学的视角看,人类文化是多样性与统一性的存在关系,交融性和互补性的发展关系。因此,中华文化必须在马克思主义哲学的指导下,继承、借鉴、交流、创新,才能屹立于世界民族文化之林。     

近年来高校哲学社会科学育人功能研究述略

研究包括高校哲学社会科学育人功能的内涵与价值、哲学社会科学课程与思想政治教育的关系、育人功能发挥的现状及问题、高校哲学社会科学工作者的育人职责、发挥育人功能的对策及经验等内容。总体上还局限于理论阐释,需要进一步转换研究视角,拓展研究论域,加强量化和实证分析。     

文化强国战略背景下高职院校文化育人问题研究

十八大对社会主义文化建设进一步作出了新的部署,文化育人是高职院校在建设社会主义文化强国事业中应有的担当。高职院校要落实文化育人的工作,必须对其文化育人的应有内涵进行明确。必须根据自己特点进行体系构建和实践创新。     

理念塑魂文化育人——华北油田创新文化理念建设一流队伍的实践探索

企业如何解决发展中的文化问题,积极培育和建设中国特色社会主义优秀企业文化,以优秀企业文化引领企业改革发展,同时以企业改革发展的实践丰富企业文化,具有重大而深远的意义.中国石油华北油田坚持理念塑魂,文化育人,通过对40余年企业发展历程的探索与实践、思考与研究,概括总结出了以战略目标定向、以千万愿景凝心、以发展方略谋篇、以关键要素布局、以理念创新起航、以问题导向切入、以加强作风建队、以责任担当筑基、以员工为本聚力等九个方面的成功经验,值得借鉴.     

浅谈哲学的范式转换——文化哲学转向初探

哲学本性同文化具有本质性的关联 ,哲学总是文化精神或文化模式的外显 ,因此 ,我们应坚持从这个世界已知的文化存在出发来探究文化及文化的灵魂———哲学。中国的文化哲学在理论形态上应建立起以文化模式、文化转型为主题的文化哲学理论 ,在实践形态上促使新的文化精神在生活世界的根基生成 ,这样的文化哲学才更具有人文关怀、更具生命力。     

试论哲学与文化的关系

哲学与文化是处在不同层次的两个范畴,同时两者之间又有着千丝万缕的联系。哲学起源于文化,是文化中最为核心的价值精神和内涵,其精神价值高于文化,而文化又包含了哲学。随着时代的变迁和研究的深入,两者之间的关联会越来越紧密,相互的渗透也会越来越深入。     

系统哲学视角下绿色发展理念的研究

系统哲学强调系统的整体性,是人们观察问题、分析问题、解决问题的世界观、方法论。由于传统绿色发展过程中缺乏系统性安排,给绿色发展理念进一步推进造成瓶颈。在系统哲学视角下推进绿色发展理念,须完善绿色技术系统、绿色制度系统以及绿色认知系统。     

青岛名牌企业的哲学理念

青岛名牌企业互相促进 ,竞相发展 ,百花争艳 ,长盛不衰 ,被誉为“青岛现象”。透视这个独特的“青岛现象”,可以发现其奥秘在于 :他们从哲学的高度 ,探寻现代企业的内在规律和机制 ,运用辩证法指导企业的发展 ,对现代企业实践中提出的一些朴素的观念作了理论上的升华 ,强调科学世界观和方法论对现代企业的导航和支撑作用 ,比较完整地展示了当代企业哲学的理念体系和框架。     

确立高等教育的可持续发展理念

任何社会的变革总是以其思想观念的变革为先导,高等教育的改革和发展也是如此。高等教育要培养21世纪知识经济发展所需要的人才,适应并促进知识经济的发展,就必须刷新大学教育思维,树立新的大学教育理念。     

对高等教育专业教育理念的思考

在创意创新创业教育成为我国高等教育改革和人才培养的主旋律,以及“知识沉化”,专业性教育层级被推高等大背景下,“专业教学”应提升为“专业教育”,新的专业教育理念是:在“三基”的基础上,培养学生“会思考、能实战、不作弊、善合作”,以此提高专业教育质量,提高学生的竞争力.     

大学文化及其育人功能

大学文化是大学的风骨和灵魂,培养人才、发展知识是大学的使命和功能。一所大学的人才培养和科学研究,乃至一个国家的高等教育和科学技术,要想站在时代的高峰,首先必须站在同时代的文化高峰。大学文化是在不断发展进步的历史过程中逐步沉淀积累而形成的;而一旦形成,就再也不是虚无缥缈之物,犹如“场”的存在,具有强大的育人功能。     

高等院校宿舍文化的育人功能初探

高校积极向上、健康文明的宿舍文化不仅是对高校教育——第一课堂教育的进一步延伸、拓展和深化,也是对其有益补充和进一步发展。高校得当的宿舍文化具有使学生在非课堂教育的生活环境和氛围中耳濡目染和潜移默化地接受提升人格、陶冶情操、规范品行、开启心智等育人功效。     

论文化哲学的可能性

文化哲学是哲学在20世纪的重要发展成果,但文化哲学到底只是哲学的分支还是一种新的哲学理念及模式呢?本文通过对哲学史、世界的现代性问题以及当下人们对文化哲学的认识三方面的考察,认为文化哲学是适应当今时代需要的一种新的哲学理念及模式,积极稳妥地建构文化哲学是非常必要的。     

树立先进的办学理念 打造全新的育人模式

警官高等职业学院在充满曲折和机遇的发展中,要想求得进步,必须自觉更新办学理念,努力在制度建设、教学质量监控、培养高素质的师资队伍等方面下功夫,并重点抓好实践教学体系的建设,适时进行教学改革,只有这样,才能突出高职教育办学特色,构建良好的人才培养模式。     

论中国哲学文化的继承创新

中国哲学和文化的继承创新,是中国哲学和文化生生不息、与时俱进的基本路径。继承创新贯穿于中国哲学文化发展的全过程。文化的可离析性和文化发展的内在要求决定了哲学文化的继承创新。这一中国哲学文化发展的模式选择和建构机制,融合了至少20世纪以来关于我国哲学文化发展的各种积极的探讨和主张。     

构建和谐社会的文化哲学意蕴：以儒家王道为视角

构建社会主义和谐社会是党在新时期提出的新课题。目前,中国已经进入了一个非常关键的发展时期。怎样维系改革开放以来的辉煌成果,这是摆在我们面前的一个严峻话题。党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的任务,并将其正式列为中国共产党全面提高执政能力的五大能力之一。和谐社会的提出在新时代具有重大的现实意义,所谓和谐社会,按照儒家思想的观点,就是要符合三重价值,也即三重原则:天道原则,即神圣超越的原则;人道原则,即人心民意的原则;地道原则,即历史文化的原则。     

哲学视角下的科学发展观

党的十六届三中全会在我们党的历史上首次提出,"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观",科学发展观是从实际出发,对社会发展问题的本质、主体、内涵、规律和目的等方面进行了积极探索和深入阐发,它回应了当代中国所面临的重大经济、政治和社会挑战,是对马克思主义发展观的继承与创新.这是我们党运用马克思主义哲学原理对发展现实做出的理论诠释,为我们从更深层次上解读我国发展现状、破解发展难题、创新发展思路提供了有力的思想武器.