党校与其他干部培训学校的区别与联系(下)

三、党校与高级经理学院:政企分开高级经理培训学院是指成立于2006年1月的中国大连高级经理学院.大连高级经理学院也属于国家级干部培训基地,是中央组织部所属的事业单位,由中央组织部主管,日常管理工作委托教育部负责,培训对象是国有骨干企业和金融机构高级经营管理者.追溯学院的起源,其建立和中国工业科技管理大连培洲中心紧密相关.     

党校与其他干部培训学校的区别与联系（上）

中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党委的重要部门,是培训轮训党员领导干部的主渠道,是党的哲学社会科学研究机构。中国共产党成立后不久即着手建立党校,1924年5月10日至15日,中共第三届中央执行委员会在上海召开扩大会议,会议通过的《党内组织及宣传教育议决案》强调了党内教育的重要性,     

党校与其他干部培训学校的区别与联系(上)

中国共产党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党委的重要部门,是培训轮训党员领导干部的主渠道,是党的哲学社会科学研究机构.中国共产党成立后不久即着手建立党校,1924年5月10日至15日,中共第三届中央执行委员会在上海召开扩大会议,会议通过的<党内组织及宣传教育议决案>强调了党内教育的重要性,在党的历史上第一次做出设立党校养成指导人才的决定.1924年12月,中共历史上第一所党校--中共安源地委党校.在安源张家湾工人补习学校内创办开学.1933年1月31日,中华苏维埃共和国临时人民政府人民委员会第31次常会研究决定:议决与中共中央局及全总执行局合办苏维埃党校,并通知各地选送苏维埃班的学生.1933年3月13日,党校开学,取名为马克思共产主义学校,通常认为这就是中共中央党校的前身.     

新形势下提升党校干部教育培训效果的途径与对策

新的形势为党校干部教育培训提出了更高要求.针对党校干部教育培训的特殊性以及其当前存在的一些问题,应从干部学风、培训对象学习需求、师资素质以及教学内容和方式等多方面入手,努力提升党校干部教育培训效果和水平.     

对郴州市部分县级党校培训工作的调查与思考

党校在大规模培训领导干部、大幅度提高领导干部素质中担负着重要责任。然而县级党校在发展过程中面临不少问题,这就需要增强办好党校的责任感和使命感,结合实际创新路,优化办学资源,切实提高干部培训水平。     

县级党校干部培训模式的新尝试——对道县县委党校技能流动培训班的调研

中共道县县委党校近两年在全县各乡、镇、场流动举办了乡镇干部技能培训班。主要做法是领导重视,部门配合,在培训内容上做到因地制宜和因需施教,通过严格管理制度来确保培训质量和效果。     

创新党校教育思路提高干部培训质量--学习胡锦涛同志关于加强干部教育培训工作重要指示的体会

胡锦涛同志今年初在视察中国延安干部学院时就加强干部教育培训工作作出了重要指示,近期,他又强调指出, “加强干部教育培训工作,最重要的是联系实际创新路,加强培训求实效,不断探索干部教育培训工作的新方法新途径,不断增强教育培训工作的针对性和实效性,不断提高各级领导干部的马克思主义理论水平和运用理论解决实际     

聚焦服务世博大局推动干部教育培训事业新发展（下）——充分发挥党校优势主动服务和奉献世博

2010年3月23日,上海市党校系统春季校（院）长会议在上海市委党校举行,会议的主题之一,是就党校的干部教育培训如何围绕市委、市政府中心工作,自觉服务于上海世博会这个大局,开展研究交流。本期刊出大会的交流发言摘要后半部分。     

开展全员培训进一步提高干部教育培训能力——中共上海市委党校开展全员培训的实践

为锻造一支胜任干部教育培训工作的党校教职员工队伍,进一步提高干部教育培训能力,近年来,上海市委党校根据中央和市委对党校队伍建设的总体要求,按照“面向全员,突出重点”的指导原则积极实施人才强校战略,     

理论联系实际是党校教育的根本方针

(一) 党校教育要坚持理论联系实际的方针是由党校教育的性质、任务和培训目的决定的。早在党的六届六中全会时,毛泽东同志就对党校工作作了重要指示,强调要用马克思主义理论武装党的干部,要把理论联系实际作为党校教育的指导方针。1941年毛泽东同志亲自为中央党校制定了“实事求是,     

诊断式教学与党校干部教育方法的创新

党校干部教育培训的针对性、实效性要求我们不断创新教学方法，诊断式教学法作为一种独特而新颖的教学方法，它在教学中所发挥的作用是其它教学方法不可替代的。本文拟结合诊断式教学法的实践，对诊断式教学法的运用作一些粗浅的探讨。     

强化高校党校干部培训功能的几点思考

干部教育培训工作是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，各级党委要进一步增强责任感和使命感．继续解放思想、坚持改革创新、更加扎实工作．推动干部教育培训工作有一个新的大改进、大提高，努力为全面建设小康社会提供有力的思想政治保证、人才保证和智力支持。     

全要素教育：对党校干部教育培训规律的新认识

党的十八大报告指出,要加强和改进干部教育培训,提高干部素质和能力。2013年9月,中共中央印发了《20l3—2017年全国干部教育培训规划》,对当前和今后—个时期的干部教育培训进行了全面部署。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的地位和作用。党校是干部教育培训的主渠道与主阵地,在提高干部队伍素质和推动干部成长方面发挥着重要作用。近年来,中共上海市委党校在上海市委领导下,结合自身实际,在实践中不断总结提炼,深入研究和探索干部教育培训规律,提出了“全要素教育”的理念,并运用于学校工作实践,取得了良好成效。     

开展全员培训进一步提高干部教育培训能力——中共上海市委党校开展全员培训的实践

为锻造一支胜任干部教育培训工作的党校教职员工队伍,进一步提高干部教育培训能力,近年来,上海市委党校根据中央和市委对党校队伍建设的总体要求,按照“面向全员,突出重点”的指导原则积极实施人才强校战略,把全员培训作为提高教职工素质和能力的重要抓手,坚持学以致用、学以立德,构建实力雄厚的人才强校支撑体系,取得了较好的成效.     

聚焦服务世博大局推动干部教育培训事业新发展（上）

2010年3月23日，上海市党校系统春季校（院）长会议在上海市委党校举行，会议的主题之一，是就党校的干部教育培训如何围绕市委、市政府中心工作，自觉服务于上海世博会这个大局，开最研究交流。本刊分两期刊出大会的交流发言摘要。     

诊断式教学与党校干部教育方法的创新

党校干部教育培训的针对性、实效性要求我们不断创新教学方法,诊断式教学法作为一种独特而新颖的教学方法,它在教学中所发挥的作用是其它教学方法不可替代的。本文拟结合诊断式教学法的实践,对诊断式教学法的运用作一些粗浅的探讨。     

改革开放以来干部选拔路径的演变（下）

二、中共十三大至十六大：以组织选拔为主,探索多元干部选拔路径 在这一阶段,干部制度改革的核心内容是建立公务员制度和推进干部选任制度改革。     

全要素教育:对党校干部教育培训规律的新认识

近年来,中共上海市委党校在上海市委领导下,结合自身实际,在实践中不断总结提炼,深入研究和探索干部教育培训规律,提出了"全要素教育"的理念,并运用于学校工作实践,取得了良好成效。     

创新干部教育培训方式的调查与建议——以中共天津市河东区委党校为例

经济社会快速发展．对于干部队伍的创新能力和执行能力提出了新的更高的要求．也对党校推进干部教育培训改革提出了新的任务。近年来。中共天津市河东区委党校（以下简称河东区委党校）作为河东区干部培训的主阵地,坚持以服务经济社会发展为目标,以改革创新为动力。结合参训学员实际,积极推进教育模式由偏重知识传授向注重能力培养的转变,使能力培养贯穿于干部教育培训各个环节．基本做到了教学相长、