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1.
彭湃是我党早期的无产阶级革命家、中国农民运动理论与实践的开拓者,开创性地提出很多具有前瞻性的革命思想,并付诸于实践。本文从农民问题是中国革命根本问题、农民武装问题、农民政权建设问题、土地革命问题、工农武装割据等方面阐述彭湃的前瞻思想,有助于探求中国共产党建党初期中国农民运动发展的经验和教训。 相似文献
2.
国民党左派代表人物邓演达在中国革命处逆境中奋进的关头深入了解农村情况,了解农民疾苦和要求,从中国革命战略高度认识农民问题并提出了一系列解决农民问题的主张,这些关于解决农民问题的主要思想对中国革命和建设有重要的历史和现实意义. 相似文献
3.
毛泽东农民教育思想及其时代意义 总被引：4，自引：0，他引：4
在长期的革命和建设实践中 ,毛泽东对农民教育问题进行了长期深入的思考 ,形成了内容丰富的农民教育思想。毛泽东农民教育思想 ,是毛泽东教育思想的重要组成部分 ,今天仍有着十分重要的现实意义。 相似文献
4.
王秀素 《中共宁波市委党校学报》1996,(3)
农民问题一直是中国革命和建设的根本问题.毛泽东同志早就指出:“严重的问题是教育农民.”最近,江泽民同志在为《农民思想政治教育读本》所写的序言中说:我们党正确处理同农民的关系,始终把广大农民群众团结在党的周围,靠的是什么?就是靠党的正确路线方针政策,靠不断给农民群众看得见的物质利益,靠对农民的坚强有力的组织工作和服务工作,还靠加强对农民的教育.在新的历史时期,加强对农民的教育,对于促进农村改革发展,加快农村精神文明建设的步伐,具有十分重要的意义.笔者曾经对慈溪市周巷镇作了调查.他们在探索农民教育的问题上有不少值得借鉴的经验. 相似文献
5.
农业、农村和农民问题始终是中国革命和建设的根本问题.实现和维护农民利益是解决好这一问题的中国共产党立足的根本.实现和维护农民利益,要以坚持增加农民收入、实现共同富裕为主线,坚持建立健全制度为保障,坚持教育好党员干部为关键. 相似文献
6.
国民党左派代表人物邓演达在中国革命处逆境中奋进的关头深入了解农村情况,了解农民疾苦和要求,从中国革命战略高度认识农民问题并提出了一系列解决农民问题的主张,这些关于解决农民问题的主要思想对中国革命和建设有重要的历史和现实意义。 相似文献
7.
试论毛泽东农民教育思想的来源 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东农民教育思想的形成,既有其认识的来源,又有其深厚的理论基础,同时又是中国革命实践发展的产物.对中国革命和中国农民的认识奠定了毛泽东农民教育思想的认识基础;马克思主义经典作家关于农民问题的论述为毛泽东农民教育思想的形成提供了理论基础:调查研究为毛泽东农民教育思想的形成提供了实践基础. 相似文献
8.
思想政治教育是我党在大革命时期开展的一项重要工作,它是我党其他各项工作顺利开展的重要保证。为了将广大贫苦农民组织起来投入到大革命的洪流中,我党对农民开展了形式多样的思想政治教育活动,不仅对当时党的革命工作起了重要作用,也为今天党对农民的思想政治教育工作提供了宝贵经验。 相似文献
9.
思想政治教育是我党在大革命时期开展的一项重要工作．它是我党其他各项工作顺利开展的重要保证。为了将广大贫苦农民组织起来投入到大革命的洪流中，我党对农民开展了形式多样的思想政治教育活动，不仅对当时党的革命工作起了重要作用，也为今天党对农民的思想政治教育工作提供了宝贵经验。 相似文献
10.
思想政治教育是我党在大革命时期开展的一项重要工作，它是我党其他各项工作顺利开展的重要保证。为了将广大贫苦农民组织起来投入到大革命的洪流中，我党对农民开展了形式多样的思想政治教育活动，不仅在当时对党的革命工作起了重要作用，也为今天党对农民的思想政治教育工作提供了宝贵经验。 相似文献
11.
农民思想政治教育是中国共产党思想政治教育工作的有机组成部分.建党80多年来,中国共产党的农民思想政治教育工作从理论到实践、从地方到全国都积累了丰富的经验,形成了一整套正确的理论原则和经验总结.这些基本经验可概括为坚持以马克思主义理论武装农民为基本着力点,坚持以服务党和国家的中心工作为基本准则,坚持以解决农民的实际问题为基本出发点,坚持以提高农民文化素质为基本方向,坚持以加强农村党员干部的教育为基本要求等五个方面. 相似文献
12.
刘辉 《中共云南省委党校学报》2007,7(1):11-13
邓小平农民思想的主要内容包括:农民问题是建设有中国特色社会主义首要的、根本的实践问题;农民群众具有丰富的首创精神;农民的积极性是农业和农村经济发展的根本保证;重视农民物质利益;保障农民民主权利和加强对农民的教育。邓小平农民思想对当前我国社会主义新农村建设具有极为深刻而重要的启示,这就是:必须始终高度重视农民问题;必须充分发挥农民群众的主体作用;必须创新制度机制,激发农民群众的活力;必须优先发展农村生产力;必须全面建设社会主义新农村。 相似文献
13.
毛泽东农民教育思想的形成,既有其认识的来源,又有其深厚的理论基础,同时又是中国革命实践发展的产物。对中国革命和中国农民的认识奠定了毛泽东农民教育思想的认识基础;马克思主义经典作家关于农民问题的论述为毛泽东农民教育思想的形成提供了理论基础;调查研究为毛泽东农民教育思想的形成提供了实践基础。 相似文献
14.
马克思主义经典作家指出,俄国农民被旧制度置于"活不成也死不了的境地";由于英国的殖民统治和掠夺,印度农民"被投入苦海".由此在俄国革命过程中,农民"是真正的革命民主派";在东方其他国家,农民已经接受了苏维埃的思想,可以在这些国家建立农民苏维埃.从马克思、恩格斯关于俄国农村公社应该得到全社会帮助的思想里可以获得东方新政权帮助农民的思想启示;列宁则就新政权从生活上和生产上帮助农民提出了一系列重要思想. 相似文献
15.
农业、农村和农民问题始终是中国革命和建设的根本问题。实现和维护农民利益是解决好这一问题的关键所在,也是中国共产党立足的根本。实现和维护农民利益,要以坚持增加农民收入、实现共同富裕为主线,坚持建立健全制度为保障,坚持教育好党员干部为关键。 相似文献
16.
刘少奇合作社思想再研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘少奇的合作社思想的主要内容是:1·合作社在国家经济建设和经济改造中具有极其重要的战略地位;2·应重视农村供销合作社的优先发展;3·供销合作社的办社方针是必须忠于农民。4·应通过法律形式来规范合作社。刘少奇的合作社思想在不同时期有不同的侧重点,但其根本出发点和本质是前后一致的,即引导广大农民最终走向社会主义。这一思想对于我们今天解决农村问题有着重要启示:进行合作,是解决我国农民问题的基本方向,但应该“使”广大农民组织起来,而不应“把”广大农民组织起来;可以是多领域、多层次、多类型的。 相似文献
17.
李大钊是中共早期的马克思主义理论教育家,他比较重视农民阶级的革命运动,并且依据中国实际情况对于大革命时期的农民问题提出了发动农民、组织农民和教育农民的思想。这些思想对中国共产党早期发动农村运动起到了一定的推动作用,同时对当前阶段中国正在进行的社会主义新农村建设和农民教育也具有一定的借鉴意义。 相似文献
18.
列宁在领导俄国革命和建设的过程中,高度重视农民教育问题。他不仅充分认识到农民教育具有重要的经济意义和政治意义,而且明确了不同时期农民教育的主要内容。重温和借鉴列宁的农民教育思想,对我国当下培育新型农民和推进新农村建设具有重要的现实意义。 相似文献
19.
卢文化 《中共石家庄市委党校学报》2004,(6):26-31
农民问题始终是我国革命、建设和改革的根本问题,党与农民的关系始终关系着党和国家前途命运;在当代中国,要从贯彻和实践"三个代表"重要思想的高度,认识和处理党与农民的关系。党代表广大农民的根本利益,领导他们不断实现自己的具体利益;党必须保持先进性,不断巩固党领导农民的政治合法性基础;促进和保持党与农民关系良性互动的关键是与时俱进,不断完善在村民自治条件下党的领导方式。 相似文献
20.
张立辉 《中共云南省委党校学报》2004,5(5):14-16
让农民"富起来",是对农民进行有效教育的物质基础;充分调动农民的积极性是邓小平农民教育思想的基本内容;用事实教育农民,充分尊重农民的首创精神是邓小平农民教育思想的核心内容;用科技知识教育农民,提高农民的科学文化素质是邓小平农民教育思想的重要保证. 相似文献