传统文化在新时代的解构与重塑——以《西游记之大圣归来》为例

《西游记之大圣归来》是2015年上映的国产3D动画电影,根据中国传统神话故事《西游记》加以改编,上映后一跃成为中国动画电影的现象级作品。本文以《西游记之大圣归来》为例,分析其在人物外形、成长主题及文化精神的弘扬等三方面对中华传统文化的继承和发展,并进一步浅析国产动画电影未来的发展道路。     

线上线下混合式教学模式改革探究——以创新类通识课程为例

为落实创新驱动发展战略的要求,高校将创新能力作为人才培养的重要目标,教育教学从传统的“以教师为主体”的填鸭式应试教育向“以学生为中心”的成长型素质教育转变,与之相对应的教师的教学方法需要作出调整。社会的信息化发展,促进信息技术作为辅助教学手段,在教学中扮演着举足轻重的角色。线上教学资源多元化、多样化的特点为教学带来新鲜的血液,本文以高职院校“创新类通识课程”为例,融合线上教学资源、线下主题实践、构建翻转课堂,激发学生自主学习能力、培养学生知识迁移能力、强化学生实践拓展能力,探索线上线下混合式教学模式改革探究之路。     

乡村振兴视域下民族村寨文化传承与创新研究——以黔西南布依族苗族自治州为例

文化是民族生命力、创造力和凝聚力的重要源泉。我国是统一的多民族国家,少数民族文化是中华文化的重要组成部分,是我国文化多样性的显著体现。历史文化名村、传统村落、少数民族特色村寨、特色景观旅游名村等自然历史文化特色资源丰富的村庄,是彰显和传承中华优秀传统文化的重要载体。乡村振兴战略的深入实施对民族村寨传统文化的传承和发展带来了新的时代语境,黔西南布依族苗族自治州文化的传承与创新面临新的文化生境。     

高校课堂组织策略探讨——以机场运行课程为例

学生低头现象严重、师生互动少、学习氛围差是目前典型的高校课堂问题,直接影响教学效果。本文从课堂组织的角度,分析造成该现象的主要原因,在此基础上提出专题讲座式及移动式课堂组织新模式,将课堂组织比作戏剧,给出具体的课程组织内容,并给出新模式下课堂组织的注意事项,以确保课堂教学效果,增强学生学习的主动性与积极性。     

以应用型人才培养为导向的《国际金融》课程教学创新探析

自改革开放以来,我国社会经济迅速发展,人们生活水平日益提升。但是随着时代的进步,在当前阶段对于改革开放开始有了更深层次的需要,为了推动改革开放深入发展,我们必须要重视应用型金融人才的培养。在国际上,不同国家之间的综合实力竞争从某一角度上看也是不同国家金融领域上的竞争,由此可见,应用型金融人才培养对于一个国家的发展具有十分重要的意义。因此,《国际金融》课程的教学是我们未来一段时间需要创新与探索的重点。《国际金融》课程具有理论知识抽象、深奥的特点,并且这些年国际金融课创业的学科体系也在不停发展,在深入了解学习《国际金融》课程之后可以发现,其具有广泛的应用性与实践性。因此,在实际《国际金融》课程教学当中,需要着重注意提高金融课程的实践性,改善当前的教学方法与手段。通过对一些《国际金融》课程教学进行研究可以发现,课程当中存在着一定的问题与漏洞,所以在进行《国际金融》课程教学创新时应该从课程教学内容方法手段等方面入手,进行课程探索与改善。     

高职文化基础类课程项目教学研究——以《土木工程应用文写作》课程为例

高等职业技术教育（以下简称高职）文化类基础课程是高职教学改革的难点。具有现代教育理念、以能力训练为主的项目教学法的推广,在工科课程中比较容易实现,而在文化类基础课程中却难以推广。作为教学改革的一个重要研究课题,项目教学模式下土木工程应用文写作课程的开发与研究,以土木工程应用文写作课程项目教学的整体设计、单元设计、考核设计为内容,从理论和实践两个方面进行探索和尝试,为高职文化基础类课程教学改革与研究提供了可供参考的案例。     

浅论课堂文化的建构——以数学课堂为例

课堂文化由四个部分组成,即价值体系、思维方式、知识经验和语言符号。建构数学课堂文化主要应该在数学观念的重建和数学思维方式的变革这两个层面进行。也就是说,要对数学观、数学教学观、数学学习观从建构主义的角度进行重建,数学的思维方式的变革应该特别重视思维的过程性、开放性、创新性和批判性。     

《文献检索》的课程改革与创新研究

《文献检索》这门课程是高校基础课程之一,这门课程的开设主要是为了培养学生具备学术论文写作能力和信息收集的素养。文献检索是学术论文写作和科研工作过程中不可或缺的技术支持,在互联网背景下,文献检索更为简便。《文献检索》在课程改革的过程中主要从四个方面进行,即检索资源、学习方法、教学方法和教学内容。通过文献检索,学生可以学会收集信息并能通过信息提出问题、分析问题并最终解决问题。本文就《文献检索》课程改革与创新展开论述,旨在探索该门课程的学习组织形式及实施方案,并给出一些策略或建议。     

传统文化创新性发展视域下的文艺创作创新路径——以阎连科的创作为例

阎连科创作的小说是对中国优秀传统文化的阐扬,一方"耙耧山脉"成为了他创新传统文化、诉说生命意识、寻找精神归宿之地。基于原型批评理论,阎连科以激活、置换民间原型的方式,从"追梦"的主题原型"、英雄"人物原型和"离去——变形——归来"的结构原型三个方面,深刻而真实地描绘出我国农民在某种特定的生存条件下,求学、求生、求发展的艺术世界,凸显时间与生命的意义。深刻反思我国传统文化之下的民族精神和性格,创造性地把传统文化融合进当下的文化语境与社会环境,通过激活和置换变形一些古老而永恒的原型,或许就是一条寻找精神信仰和生存哲学的文化创新路径。     

关注生活体验 重视活动创新——读《小学德育课程的构建与实施》的启示

捧着本刊今年第一期杂志,许多读者立即向我们来电来信,称赞《小学德育课程的构建与实施》像“及时雨”,犹如“雪中送炭”,解决了学校及教师在推进德育课程改革中的许多理论和实践上的困惑,令他们爱不释手,有的学校立即组织教师学习讨论,有的学校向我们求购这期杂志发给教师作为培训资料。其实,我们只是“抛砖引玉”,能够收到这样的效果,在我们受到极大鼓舞的同时,也引起了许多反思。当前,新课改正在全面铺开,在理论和实践中有不少问题亟待解决,我们在苦苦地思索应当如何为基层学校和一线教师当好向导,解惑答疑,提供优质服务,在此,恳请广大读者为我们出谋划策。这里,我们选择了几篇讨论《小学德育课程的构建与实施》课题的文章,以便更深入地研究和实施小学德育课程的改革。     

广告中的清末社会习俗——以《大公报》为例

清末是近代中国新旧交替的转型时期,政治、经济、思想、文化诸领域发生了很大的变化。报纸广告蕴藏着丰富的社会信息,是观察当时社会变化的一个窗口。从《大公报》的广告来看,清末人们的社会生活在衣、食、住、行等各方面都出现了移风易俗的新气象。新的事物在不断涌现,旧的事物还没有完全退出历史舞台,从各方面留下了新旧交替的烙印。     

翻转课堂在《高等数学》课程中的应用——以陕西机电职业技术学院为例

《高等数学》课程一直以来都是高等院校理工科专业学生必修的一门公共基础课,大部分高等院校教师在以往的《高等数学》课程教学过程中均以传统的授课方式为主。然而随着课程改革以及教育理念的不断发展,传统的教学模式暴露出一定的弊端,这种弊端很大程度地影响了教学质量和教学效果。本文以陕西机电职业技术学院理工科三年大专学生为研究对象,针对《高等数学》这门课程,研究了传统教学模式的局限性与引入翻转课堂的必要性,最终研究得出适合陕西机电职业技术学院乃至大部分高等院校的《高等数学》课堂混合式教学模式。     

英语专业教学融入课程思政的探索与实践——以《英语国家社会与文化》教学改革为例

专业课程要结合专业知识教育引导学生深刻理解社会主义核心价值观,自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。因此,在新文科视域下探索高等学校英语专业基础课程《英语国家社会与文化》与课程思政的融合,通过优化教学目标,挖掘课程中的思政元素,更新教学理念与策略,使该课程注重知识传授和价值引领的有机统一,肩负起课程育人的责任,让学生在面对日益复杂多变的现代社会时更加从容和自信。     

“以学生为中心”教育理念在大学通识课程中的实践与探索——以西安欧亚学院《思考与创新》课程为例

20世纪80年代起,美国高校展开了高等教育改革——以学生为中心（SC,studentcenteredness）。中国高校也一直尝试寻找一条适合中国国情的特色教育之路,以满足学生个性化、多元化的学习需求。本文参考了赵炬明教授“以学生为中心”的系列学术研究,并结合西安欧亚学院通识课程《思考与创新》的教学实践,试图展示“以学生为中心”的教育理念在教学实践中的成果和不足,希望可以为中国高校SC改革提供一些有价值的实践经验。     

传统文化蕴涵着丰富的防腐倡廉思想——以《道德经》为例

廉政文化建设要以马克思主义理论为指导,也要从中国传统文化中吸取营养,《道德经》所蕴涵的哲学政治思想,如：见素抱朴,少私寡欲;上善若水,谦虚柔和;应天顺民,官清法正;福祸相依,物极必反等,则为我们提供了重要的启示和借鉴。     

课程思政在高职院校中文课教学中的探索与实践——以节庆文化的融入为例

中文课堂是讲好中国故事,传播好中国声音的重要渠道,但因来华留学生教育的特殊性,思政教育被视为敏感话题,使得留学生课程的思政建设参差不齐,中文课堂的思政研究明显不足。通过对节庆文化与思政资源在中文课堂中的有效融合进行思考,显示通过节庆文化构建整体思政框架,结合具体节日挖掘思政元素,不仅能提高中文课堂的教学效果,提升语言输出的可能性,还能在思政育人的过程中实现文化浸润和专业渗透。     

浅论地方性红色历史文化与《中国近现代史纲要》课程教学——以黑龙江省牡丹江地区为例

中国幅员辽阔,历史悠久,高校分布十分广泛,几乎每一个地方都有红色历史文化资源,利用地方性红色历史文化资源进行《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）课教学,成为增强高校思想政治理论课的吸引力与感染力的有效途径之一,利用地方性红色文化资源对于开展《纲要》课社会实践教学也是十分必要且有益的。     

论市场营销专业应用型人才培养教学方法创新——以《现化推销理论与技巧》课程为例

随着社会对应用型人才需求的增加和要求的增多,传统的教学方法已不能满足市场营销专业应用型人才培养目标的要求,在分析传统教学方法存在问题的基础上,从重视案例教学、分角色扮演、选取经典视频资料和邀请名人来演讲、丰富教师实践经验、提高学生实践能力五个方面来探讨教学方法的创新。     

精品在线开放课程建设与探索——以《道路建筑材料》为例

随着“互联+职业教育”需求的提升,线上线下相结合的教育模式成为职业教育领域发展的方向。本文从在线开放课程的教学内容、教学资源、教学团队的建设、课程实施、应用效果方面分析,对《道路建筑材料》在线开放课程的建设及教学应用进行进一步探索。     

以科学发展观为指导大力推进文化创新

十七大报告提出的科学发展观的核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续.文化建设特别是文化创新也应该在科学发展观的指导下推进,否则就没有动力、没有持续性、没有生命力.……