高校行政管理专业教学与人才培养模式探析

行政管理专业在各大高校开设以来,虽然经历了近30年的发展,但是高校培养行政管理人才的模式仍然较为落后,尤其是难以适应和跟上当今高速发展的时代步伐。而在我国,在建设服务型政府这个大环境下,对高校行政管理专业教学和培养模式也提出了新的要求。     

治安学课程建设应当抓住的基本环节

在治安学课程建设中,我们首先应当更新思想观念,使学生必须适应社会需要,使学生能够适应社会需要,引导学生适应社会需要;其次应当注重专业特色,从实际出发注重专业特色,按时代要求注重专业特色;再次应当调整教学内容,改变狭窄的专业模式,强化素质和能力的培养,强调课堂教学的综合性,改革衡量标准;最后应当改进教学方法,坚持启发式,使用讨论式,运用现代教学技术,开展各种警务实训。     

商品经济发展下的艺术设计教育--谈谈艺术设计专业的课程设置与人才培养的关系

信息时代、知识经济时代的来临使教育尤为重要,高校面对新的形势必须更新教育观念、深化教育改革,建立高校创新型人才培养模式,改革教育思想、学科专业结构、人才培养计划、教学内容和教学方法,以适应不断发展的社会。高职艺术设计教育更应该清醒地认识和调整自己的办学体系,培养出适应时代发展的人才。     

浅析就业力培养是提升大学生就业率的根本途径

大学生就业力的培养是破解大学生就业难题的根本途径。笔者通过对高校学生的就业力现状调查发现,高校只有围绕就业力开展专业人才培养模式改革,才能促使学生更加受企业的欢迎及适应社会发展的需要。     

与时俱进做好大学生就业工作

市场经济条件下,高等教育事业实现了由精英教育向大众教育的转变,高校毕业生就业难引起全社会的关注.用"职业生涯发展辅导"这一新的就业工作模式,代替原有的"就业指导"模式是大势所趋.高校共青团组织应该适应就业工作的变化,改变服务方法、策略,实现共青团组织满足社会需求和服务青年的根本职能.     

大学生专业实践与社会实践相结合的实践教育体系构建研究

当前社会对于人才培养的要求使得高校越来越注重学生实践能力的培养,注重从传统培养模式向"专业和学科的职场需求相结合"人才培养模式的转变。本文尝试探索人才培养模式的创新,对社会实践与专业实践进行一体化研究,结合文理工医不同学科的特点,给学生提供清晰明了、易于操作的实践菜单选择,构建二者相结合的实践教育体系,加强对学生开展社会实践和进行专业实践的指导,为学生全面发展和成长成才提供帮助。     

党建机制创新视域下高职大学生就业“软实力”提升路径研究

当前大学生就业压力较大,在校期间,除了获得各种技术证书以及各类荣誉奖励证书等提升自己的就业竞争实力外,还应当提高"软实力",即职业素养、沟通能力等能够适应社会发展需要和岗位需求的综合素质。为提升高职大学生就业的"软实力",以创新党建工作机制为视角,探索提升高职大学生就业"软实力"的具体路径与方法。探索"互联网+党建"模式,结合自媒体、"微时代"特点,创新高职学生思想政治教育模式;结合高职学生特点,构建"立交互通式"教育模式。     

切实加强大学生思想政治教育工作

大学生思想政治教育工作似乎是一个老生常谈的问题,但也应当是一个常谈常新的问题。因为,大学生思想政治工作与社会发展、经济现状、文化进步、信息技术、高等教育改革步伐、高校改革举措等方面都有着极为紧密的联系,大学生思想政治工作必须从大学生的实际情况出发,适应社会大环境和高校小环境的变化,应该充分体现时代气息和时效性。然而,在当前崇尚实力、竞争日趋激烈的社会环境中,社会各方特别重视个体的业务能力、创新能力等方面,而在一定程度上相对忽视了对大学生思想政治方面的要求。随着时代的发展与变迁,随着国际形势的不断变化和我…     

高校须强化发展观教育

在高校思想政治工作中进行发展观教育， 就是要注重培养学生的发展意识，树立牢固的发展观念， 引导学生正视社会、经济的运动变化， 以便趋利避害， 正确判断形势，主动适应变化， 确立正确的人生发展方向。当前， 尤其要注意培养学生树立过程意识和学生意识。发展观教育是高校思想政治工作中亟需加强的内容之一     

以学生为本与高校学生工作者素质

欲实现以学生为本,通过服务学生达到学生正向改变和社会功能增强的目的,我们就必须适时因环境改变及学生变化而丰富和改变自己,必须因"人"而我变、因"本"而变我,必须围绕以学生为本的思想丰富我们的价值观,修正自我旧有的无效行为并丰富和强化有效行为,合理构架特质.这样才能有效服务学生,为社会进步和国家发展建设培养更多合格人才.     

当代大学生消费社会化的缺失及其对策研究

从人生社会化相关理论视角看,当代大学生中存在的种种非理性消费现象,标志着消费社会化的缺失,其原因在于大学生人生成长过程中家庭与学校的教育缺失,以及社会负面宣传的影响,可行的对策,是构建家庭、学校、社会环境三位一体的消费教育体系。     

九寨沟县城校园暴力的调查与思考

九寨沟县城校园暴力主要体现为学生之间打架时管制刀具的滥用，群体性、低龄化特征明显。教学资源紧张只是诱因，校园受社会打架斗殴氛围影响较大。当地管制刀具屡禁不止与民族性藏刀问题无关，却与地广人稀环境有联系，校园也受其影响。在地广人稀地区“一乡一所”，存在警力负荷不均与警力不足的问题，警力进校园遇到难题。学校加强学生纠纷处理能力培养，公安机关做实事前预防。让公权力主导社会安全的理念深入人心是基本对策。     

浅析社会资本对大学生就业的影响

社会资本具有不同于社会关系和社会资源的性质和类型，它的产生需要具备特定的社会结构，即社会关系网的“终端”。然而，具有“差序格局”的中国社会却缺少这种结构，而且传统儒家文化中某些伦理道德规范也限制了社会资本有效机制的广泛确立。因此，社会资本在我国的发展需要与特定的社会现状相结合，既不能将社会资本过度化，也不能忽视社会资本的重要作用，只有这样才能正确认识社会资本对当前我国大学生就业形势所产生的积极和消极的影响。     

“蚁族”法律越轨行为防控体系初探

"蚁族"大学生是继下岗工人、民工、农村留守儿童等群体后我国新出现的特定人群,在为城市发展做出贡献的同时,近年来频繁出现的"蚁族"大学生违法犯罪现象使其价值观念、生活方式等独特存在状况引起越来越多的社会关注。认真分析"蚁族"群体违法犯罪的诱导因素、特点,探索从政府宏观社会政策的完善与微观社会治安管理、刑事政策等视角构建体系化、人性化的"蚁族"违法犯罪防控体系,从而力求既能科学防控"蚁族"大学生走上违法犯罪道路,又能为其提供较好的就业、发展空间。     

“美丽中国”视阈下的大学生生态价值观教育

党的十八大报告首次提出了"美丽中国"这一概念,将生态文明建设提升到了更为重要的战略地位。"美丽中国"具有丰富的时代蕴意,既是对传统社会主义社会发展方式的一种扬弃,也是对现代西方社会发展模式的一种超越。"美丽中国"的提出,对当前大学生生态价值观教育提出了更高的要求,拓展了大学生生态价值观教育内容,同时也为其指明了发展方向。在"美丽中国"视阈下,需要进一步提升大学生生态价值观教育理念,完善与创新大学生生态价值观教育方式方法,增强大学生生态价值观教育的实效性。     

合作探究教学法在擒拿格斗技术教学中应用的实验研究

在擒拿格斗技术教学中运用＂合作探究＂教学法能大幅度地提高学生技术练习与掌握的能力,取得更好的教学效果;在擒拿技术教学中应推广＂以学生为中心,教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神＂的教学模式。     

完善教材内容体系 优化课堂教学策略——对“概论”课学科建设和教学模式的新探索

目前的“概论”课教材，理论性很强，但缺乏感性资料和对社会变革的具体描述，所有知识点、理论、结论等，都建立在纵论、抽象概括的基础上，学生没有亲身经历教材描述的社会发展过程，缺少必要的感性体验，不容易形成正确的理性认知，这就给理论灌输带来了不利影响。因此，在“概论”课教学中，应补充各种相关视频、音频、图像、图表、数字背景资料，增加对“社会现代化理论”等社科理论的科学介绍，重视对时事政策的理论与实证分析，培养学生对中国马克思主义理论的全面、科学、深入地理解。     

论《比较政治制度》在大学生政治社会化过程的作用

大学生政治社会化具有实施主渠道的特定性、政治社会化过程的互动性、政治社会化环境的变动性等特征。大学生政治社会化的基本内容主要有政治理论知识、方向、情感和能力社会化四个方面。大学生政治社会过程存在“大学生接受正规政治系统影响的主动性不强”、“大学生继承创新主流政治文化的能力不够”、“政治行为能力不足”等障碍。影响大学生政治社会化的主要因素有政治社会化基础的脆弱、消极的政治态度定势、思维方式的缺陷等。比较政治制度的学习有助于提高大学生的政治修养和政治素质、有助力完善大学生的政治人格、有助力提高大学生的政治参与能力。     

走在求职路上--再析大学生就业状态

经过多年的市场历练,大学生就业准备日趋充分,但同时存在诸多不适,这和特定社会环境的发展变化不无关系.大学生良好的就业状态除需主动适应外,更需依赖现有社会支撑体系,由个体、学校、社会和政府有关部门共同协助培养完成.     

城市社区自治背景下的社区警务建设研究

社区治理是社会管理的＂神经末梢＂,是社会管理创新的原点,更是社区警务的着力点。社区警务制度的实践与发展,需要培育、引导、扶持社区居民与组织进行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督,形成与之相适应的＂合作参与,群防群治＂的社区自治格局,构建管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。