穿越历史和现实的五四精神

1919年爆发的五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋，广大人民群众参加的反帝反封建的爱国进步运动，也是一场追求民主、科学的思想解放运动和新文化运动。这场运动，成为中国近现代历史的一个转折点。在中国，20世纪以降一切具有现代化意义的新事物，都自“五四”始。     

五四精神：青春不朽的动力之源

1919年，华夏大地上发生了震撼中国、也震撼世界的五四运动。在这场运动中，年轻人唱了主角。2008年，被称为“80后”的年轻人在中国的大悲大喜中，再次感动了中国、感动了世界。在某些方面，两代人的表现惊人的相似。五四时期的青年们“外抗强权”，“80后”和“90后”们对伤害民族感情和国家利益的行为绝不妥协。这或许是中国青年自登上社会历史舞台以来形成的传统。     

超越是对五四精神最好的继承

胡锦涛在同中国农业大学师生代表座谈时谈到：“当代青年对五四运动最好的纪念、对五四先驱最好的告慰，就是要在党的领导下，以执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，勇敢地担负起历史重任，同广大人民群众一道，奋力开创中国特色社会主义事业新局面，让伟大的五四精神在振兴中华新的实践中放射出更加夺目的时代光芒。”     

纪念五四运动 弘扬五四精神

100年前爆发的五四运动是一场伟大的爱国革命运动、伟大的社会革命运动、伟大的思想启蒙运动和新文化运动,“在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义”。其时的中国,列强虎视鹰瞵,蚕食鲸吞,中国人民一次次的奋力抗争,都以失败告终。     

触摸“五四” 还原“五四”——五四时代是什么样的时代

90年来,对＂五四＂的纪念从未间断,而每个时代都各有自己独特的纪念目的：五四精神一度与＂反帝反封建＂联系在一起,与＂爱国主义＂联系在一起,与＂革命造反＂联系在一起,与＂思想解放＂联系在一起……     

五四精神的传承与科学发展

＂五四运动＂是中国青年人心中一座不朽的丰碑,＂爱国、民主、进步、科学＂成为不朽的精神。90年后再谈五四精神,不仅要认识五四精神的历史意义,更要结合新的时代特征,与时俱进的传承五四精神,赋予五四精神新的内涵和精髓。＂忠诚,勤勉,奉献,创新＂＂建设、理性、科学发展＂要求我们做到进一步发扬＂爱国、民主、科学、进步＂精神,用科学发展观理论加强思想引领,夯实基础建设,创新工作载体,坚持服务全体,进一步促进共青团工作的科学发展。     

论五四精神对树立当代大学生马克思主义信仰的启迪

五四运动是一次伟大的爱国主义运动,也是一次伟大的青年运动。五四精神对青年产生了深远的影响,其在引导当代大学生树立政治信仰上给予了理性的思考与启迪。当代大学生必须结合时代特征,认真领悟五四精神的深刻内涵,进而树立坚定的马克思主义信仰。     

让五四精神闪耀 新世纪的光芒

5月2日，胡锦涛总书记同中国农大学生共迎五四青年节，强调“当代青年对五四运动最好的纪念、对五四先驱最好的告慰，就是要勇敢地担负起历史重任”。5月3日，温家宝总理来到清华大学，与学生谈五四精神和个人价值体现，强调青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。     

五四运动与中国文化的转型——论五四文化创新精神

在中国近现代史上揭开崭新一页的五四运动至今已九十年了。我们隆重纪念它，认真研究它，目的只有一个，那就是对五四的历史意义在思想认识上能有一种新的提升，人人发扬光大五四精神，借助这种纪念，这种研究来推进当前我们所从事的社会主义现代化建设的伟大事业。说到五四精神，人们会从多方面去分析，去总结，比如，爱国、民主、科学、进步，奋斗，等等。可以说，这是大家谈得特别多的有关五四精神的内涵。笔者对五四精神所涵盖的这些方面，并无异议。     

首先要正确理解五四精神

对“五四”，我有一个文化情结，那就是民主和科学，这是我们前辈的追求，也必定会成为后辈的追求。30年前1979年的“五四”座谈会，我也参加了，那时正值拨乱反正时期．与会者情绪高昂，大家欢欣鼓舞，对改革的前景寄寓莫大的希望。记得我发言的主题是“人的解放是五四运动的主潮”，现在看来当初的情绪过于乐观，对可能发生的阻难估计不足，30年后的今天又参加同一主题的座谈，却有些悲哀。     

论五四文化创新精神

在中国近现代史上揭开崭新一页的五四运动至今已九十年了。我们隆重纪念它,认真研究它,目的只有一个,那就是对五四的历史意义在思想认识上能有一种新的提升,人人发扬光大五四精神,借助这种纪念,这种研究来推进当前我们所从事的社会主义现代化建设的伟大事业。说到五四精神,人们会从多方面去分析,去总结,比如,爱国、民主、科学、进步,奋斗,等等。可以说,这是大家谈得特别多的有关五四精神的内涵。笔者对五四精神所涵盖的这些方面,并无异议。这里,只想就学界研究五四精神中,谈得较少的一方面,即五四文化创新精神作些粗浅探讨。     

论以五四精神涵养新时代青年价值观

以爱国主义为核心的五四精神是我们宝贵的精神财富,也是涵养新时代青年价值观的天然养料。五四精神与新时代青年价值观在源流、内涵、目标上具有内在逻辑统一性。弘扬五四精神,发挥其在涵养新时代青年价值观中的独特功能优势,有助于新一代青年将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。依托五四精神涵养新时代青年价值观,需要在示范、认同、践行上下功夫,充分发掘并发挥好五四精神中的榜样力量,注重五四精神生活化、形象化、具体化传播,构建弘扬五四精神常态化知行结合保障机制。     

用一生践行五四精神——忆祖父许德珩

<正>五四运动是一场思想上的辛亥革命。在封建统治被推翻之后,中国出现了社会主义和资本主义两种思想、两种道路之争,形成了五四青年的思想分野。今天,我们纪念五四运动,怀念当年那些为了国家的兴亡而生死与之的热血青年     

“五四”风云侧记

五四运动是中国历史上具有划时代意义、彪炳千古的重大事件,它所蕴含的价值观念和意识形态等已深深融入中国社会发展进程中。     

论中国共产党对中华民族精神的传承振兴

中华民族精神是中华民族在长期历史活动中形成的,具有强大的民族凝聚力。中国共产党在八十多年的历史发展中,以恢复中华民族精神为己任,自觉传承民族精神,增强了党的感召力和凝聚力;在丰富和发展民族精神内涵的基础上,不断创新培育民族精神的载体,为中华民族精神注入了新的活力。     

弘扬井冈山精神 传承优良作风

作风是组织或者个人在学习、工作、生活中表现出来的稳定的态度和行为。毛泽东同志在1945年党的七大上指出：“中国共产党在中国人民中间产生了新的工作作风,这主要地就是理论与实践相结合的作风、和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风。”     

青春在八桂闪光

1919年,一群心系民族命运的热血青年为救亡图存、民族振兴而奋不顾身地奔走呼号,掀起了一场震惊中外的反帝反封建的伟大爱国运动。92年来,在我国革命、建设、改革各个历史时期,五四精神激励一代又一代青年心系民族     

成长在“五四”以后

傅振伦:１９０６年生,河北新河乡人,北京大学历史系毕业,中国历史博物馆研究员。何兹全:１９１１年生,山东荷泽人,１９３５年毕业于北京大学历史系,北京师范大学历史系教授。曾彦修:１９１９年生,四川宜宾人,１９３７年奔赴延安,长期从事文化宣传工作,著名编辑出版家,杂文家。赵宝煦:１９２２年生,北京人,１９４８年毕业于北京大学政治学系,北京大学国际关系学院教授。记事之初生于１９０６年的傅振伦当时正在冀县河北省立第十四中学读书,对五四运动还有一些明确的记忆。他至今还保存着当时中学油印歌本两册,由此可窥见当时国民救亡图存、爱…     

为了忘却的纪念

1919年5月4日。中国爆发了反帝反封建的"五四运动"。在"五四运动"精神的感召下,我国各少数民族中涌现了一大批先进青年知识分子,他们踊跃投身于中国民主革命的大潮中,为中华民族的解放事业贡献了自己的心血甚至生命。其中,白族的一些优秀知识分子,为了探索救国道路,寻求革命真理,毅然离开家乡,投身到党的各种组织和活动中。