劳动与社会保障专业实践教学课程科学分类研究

实践教学是高等学校的重要教学环节之一,对指导学生理论联系实际,培养学生创新精神与综合素质具有不可替代的作用.劳动与社会保障专业依据课程的性质、内容、适合实践教学的程度,将现有实践教学课程进行科学分类,划分为基本实验课程、专业技能实验课程、综合性实验课程,通过实践课程的科学分类为培养应用型人才奠定基础.     

课程教学设计的理论基础与实践路径

课程教学设计作为一种解决教学实际问题的工具,离不开理论的指导。在它的发展中,系统理论、传播理论、学习理论和教学理论对它产生了重要影响,并构成了课程教学设计的理论基础。从课程教学设计的角度,介绍了相关教育教学理论,梳理了设计教学的实践路径,旨在促进课程建设水平的提升和教员的专业化发展。     

浅谈中职平面广告设计课程教学

中职平面广告设计课程的特点是,在有限的学时内让中职学生快速掌握多种平面广告设计软件的使用,并通过经典案例,用理论与实践相结合的方式进行教学,有意识地引导学生从课堂教学向商品市场过渡,最终达到平面广告的商业目的.本人结合自身教学实践,对中职平面广告设计课程做出了一些思考.     

对高校美术史课程教学改革的思考

美术史课程作为高校美术专业学生的专业必修课,对提高学生综合能力、人文修养、审美判断力方面都有极其重要的意义。但不可否认的却是美术史课程教学一直处于边缘化的状态。对美术史课程教学的改革提出的独立思考如下:将美术史研究纳入教学框架,引入争议与质疑;将理论诉诸实践,把课堂交给学生;充分利用数字化时代的影像资源;从实际出发,细分美术史课程。     

基于任务驱动教学法的小组教学法实施的研究

针对理工类工业设计专业学生的特点,提出了基于任务驱动教学法的小组教学法,将两种方法加以结合弥补各自的缺点。并以专业课"CI设计"为例,通过设定学生熟悉的设计任务,结合小组合作的方式,达到完成学习任务、掌握专业知识和设计技法的目的。最后通过总结课程实施效果,在专业内外提升学生能力及自我认同感,教师教学与学生学习的主动性都得以激发,对提高工业设计专业教学质量起到积极的意义。     

高职文秘专业市场营销课程教学中的问题与对策

市场营销学作为高职教育一门实践性很强的课程,应在明确教学目标,同时结合社会需求、高职文秘专业的培养目标以及学生的实际情况,对市场营销课程教学中存在问题进行深入的分析并寻求对策,以期更好地培养文秘专业学生的应用能力和实践能力。     

浅谈实践性教学在室内环境设计课程中的应用

室内环境设计是一门与生产实践紧密相关的课程,在教学过程中,学生仅仅掌握基本理论知识是远远不够的,必须充分得到专业实践锻炼,切实培养实际操作能力,才能达到该专业的教育教学目标.由于室内环境设计专业受教学条件、专业特色等因素的影响,目前的教学模式多为与实践脱节的"书为上"设计,与市场上的专业性设计存在差异很大,我们当前培养的学生不能真正满足当前社会市场的实际需要,因此调整现有的教学模式,加强应用性实践教学环节是解决这一问题的根本途径.     

关于内蒙古工业大学财务会计课程实践教学实效模式的建立

《财务会计》是会计学专业、财务管理专业的核心课程,该课程的学习效果直接影响学生今后从事会计工作的理论水平和实务操作技能。现在社会所需的是具有较强的实践动手能力、自学能力、分析问题、解决问题等方面综合能力的应用型人才。所以高校的会计教育面临着重大的挑战,特别是实践性教学显得尤为重要。在阐述目前内蒙古工业大学财务会计实践教学中所存在的现实问题的基础上,提出了要建立财务会计课程实践教学实效模式的改革。     

专业课程教学设计的研究与实践——以粮食工程专业为例

培养适应当今社会需要的高素质、高技能、创新型专门人才,加强专业课程教学设计是关键。粮食工程专业围绕提高教学质量,培养学生核心能力,对专业核心课程的教学设计进行了一定的研究和实践。课程的教学模式采用以职业任务和生产过程为导向的学习领域课程模式。紧紧围绕"任务驱动,项目导向,基于工作过程"来设计课程的教学内容、教学方法、教学手段,突出强调实践性教学,着力提高教学效果。     

对西方经济学教学的几点建议

经济学作为一门致用的科学,在西方经济学的教学过程中,我们应该本着科学的态度,以"传道、授业、解惑"为宗旨,客观地对待我们所讲述的理论,在与其他流派的理论进行比较分析的同时、通过案例教学和理论实践效果分析、老师讲授与学生在实际调查研究中主动学习相结合,让学生尽可能客观、全面、深入地理解和认识我们所讲授的经济学理论,培养学生的经济学分析思维。     

增加治安专业课实践教学的思考

治安专业课教学质量的提高不仅需要专业教师的努力,更需要教学模式的改革。实践教学是对传统课堂教学的一种变革,也是专业课教学的发展。增加实践教学不仅使学生深刻体会了在课堂上学到的理论知识,而且通过亲自操作学会了工作方法;既丰富了学生的知识体系,又加强了学生的实际动手能力,使理论和实际紧密地结合在一起,同时也增强了警察院校学生的警察意识。     

浅谈体验式教学在公安院校社会学课程教学中的运用

社会学作为公安院校的专业基础课,传统的理论灌输的教学形式难以激发起学生的学习热情,教学的效果也不理想。体验式教学方法在社会学课程教学中的运用,可以有效地激发学生的兴趣,增加学生的社会认知,收到良好的教学效果。     

浅谈在西方经济学教学实践中的创新教育

西方经济学是经济管理类的基础性学科,随着市场经济的建立,这门学科越来越引起各大高等院校教学与科研人员的重视,并被国家教育部列为财经专业十门核心课程之一。由于该课程是沿自西方社会的经济学理论,习惯用数学公式与计量经济模型来表述理论,而且中国的实际在种种方面和西方实际有着很多不同,所以在教学过程中存在着一定难度,作为教育工作者,本文通过自己的教学实践,就西方经济学的教学问题谈谈几点认识。     

信息管理专业统计学课程教学的思考与改革

统计学是信息管理与信息系统专业的核心课程，如何提高学生的实践能力是统计学教学改革的重点，针对现阶段统计学教学中的教学方式的单一，理论脱离实际等问题进行探讨，并提出一些对策和建议：改进教学内容与教学方式，以案例教学为主引导学生学习；引入实践教学；在教学中运用统计分析软件；改革考核方式，完善考试内容。     

面向软件工程专业的《算法设计与分析》课程教学思考

算法设计与分析是计算机相关专业一门重要的专业基础课程。在分析传统教学方法特点的基础上,针对软件工程专业培养目标和学生特点,探讨了如何针对软件工程专业学生开展算法设计与分析课程,以培养学生的算法设计能力为目标,并充分运用任务驱动教学和案例教学。实践表明该方法能有效激发学生自主学习潜能。     

参与式教学在中国边境地理课程中的应用研究

中国边境地理作为边防管理专业基础课程,具有实践性、复杂性、综合性的特点。而参与式教学能有效调动学生学习积极性,培养和提高学生创新意识,提高学生分析、解决问题的能力。根据边防部队的实际需要,参与式教学显然是一种行之有效的教学方法。结合课程特点,讨论了情境教学、研讨式教学、网络教学、实践教学等参与式教学在边境地理课程中的应用,对边境地理的教学具有一定的借鉴意义。     

浅谈电工学的教学技巧

《电工学》是五年制高技汽修专业的一门专业基础课程,也是汽车维修专业实践基础的一门很重要的课程,在教学中要做到重点突出、深入浅出,使学生尽快掌握及应用于实践。本文将就《电工学》教学中的方法谈谈自己的体会。     

浅谈知识分类理论在作文课程教学中的应用

在数十年的教育改革中,我们的作文教学一直处于学生怕写、教师难教、作业评改无效的困境中。而造成这一问题的根源就在于人们对于作文知识分类理论的认识不清。因此将运用现代认知心理学对知识的分类理论,将作文知识划分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识,并对这三类知识在作文教学设计和课程教学中的应用进行详细的阐述。     

中职学校艺术专业设计素描教学的若干探索

本文针对中职学校艺术专业设计素描教学的特点,强调以培养学生设计能力为主导,结合中职学校学生的具体情况,对设计素描在中职学校艺术设计专业中的教学方法进行探索,力求提高本课程的教学质量,为他们今后的专业设计奠定基础.     

任务驱动在成人计算机教学中的应用

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,它更适合以动手操作为主体的课程教学.在计算机实践操作课中应用"任务"驱动教学,不仅能让学生更易、更透、更活地掌握教学内容,而且也拓宽了学生的专业知识面、提高了学生的综合应用知识能力;同时,也有利于挖掘不同层次学生的潜力,培养了学生积极、主动地解决问题的能力和创新意识.