从抗战时期我党对民族资产阶级的政策演变 谈一切从实际出发

一切从实际出发是党实事求是路线的基本内容,是正确分析问题和解决问题的必要条件。抗战时期我党对民族资产阶级的政策演变生动体现了这一点。     

社会主义初级阶段理论的由来和发展

社会主义初级阶段理论是党和国家制定和实施一系列重大方针政策的依据。毛泽东奠定了社会主义初级阶段理论的基础,邓小平在继承毛泽东思想的基础上,提出并形成了社会主义初级阶段理论,江泽民同志高举邓小平理论的伟大旗帜,在建设中国特色的社会主义事业的伟大实践中,坚持、丰富和发展了社会主义初级阶段理论。     

建设社会主义新农村必须从实际出发

党的十六大明确指出,要紧紧抓住21世纪头20年这一重要战略机遇期,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,进而再奋斗几十年,力争在21世纪中叶,基本实现现代化,把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家。在这一过程中农业和农村的发展是必不可少的重要内容。没有农村的小康不是全面的高水平的小康,没有农业的现代化,国家的现代化也是不全面不完整的现代化。农民问题,农村建设历来是中国社会发展的重头戏,这已为中国革命和建设的实践反复证明了的。建设社会主义新农村是中国实现现代化的必经之路。建设社会主义新农村早在上…     

一切从社会主义初级阶段的实际出发

党的十五大报告回答了大家关注的一系列理论和实际问题,其中最重要的一个问题,就是明确指出,中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段.这既是对我国基本国情的认识问题,又是一个重要的理论问题,需要我们认真学习研究,准确把握.     

一切从社会主义初级阶段的实际出发

江泽民同志在党的十五大报告中,重申了我国处于社会主义初级阶段,并对这一问题进一步作了系统深入的论述。这对统一全国人民对党的路线方针政策的认识,增强政治思想凝聚力,实现我国跨世纪的战略目标,具有十分重要的意义。 基本国情与立论基础 社会主义初级阶段是我国的基本国情     

一切从社会主义初级阶段的实际出发

学习和贯彻党的十五大精神，持续健康全面地推动社会主义现代化建设事业的发展，就一定要坚定地坚持从社会主义初级阶段的实际出发．这是我国的最大国情，是邓小平理论的重要基础，是我们事业取得胜利的根本立足点。坚持从社会主义初级阶段的实际出发，本身也包含着从内蒙古自治区的特殊区情出发，这二者是统一的，不可把它们割裂开来。内蒙古自治区是祖国大家庭的一部分，因此，社会主义祖国的一切基本原则我们都是应该毫不含糊地坚持的。这是一种统一性。然而内蒙古自治区又是一个边疆少数民展地【，由于历史的原因，发展的不平衡性，在政…     

“从实际出发”为什么这么难?——是从“客观实际”出发还是从“主体化的实际”出发

从实际出发为什么这么难?周文彰在以这一问题作为标题的文章中分析了这样的现象:人们从同一实际出发,但制定的方案可能截然相悖。作者认为,这是因为人对实际的每一个环节的把握都具有主体化效应,即不同的认识主体可能对同一实际的认识并不一致;要做到从实际出发,必须缩短从客观实际出发和从主体化的实际出发之间的距离,这关键在于提高主体素质。     

从实际出发 经实践检验

“大跃进”和人民公社化运动是在整个社会主义探索时期走的一段弯路。和探索中的其他失误一样．不能只从思想理论上找问题。因为中国的社会主义道路应该怎么走．不是单纯的思想理论问题．而是理论脱离实际的问题。一切要从实际出发．不能从理论出发。1949年以后中国面临的问题．要做的事情．是没有一个现成的理论能够解决的。当时用来指导中国社会主义建设的理论．     

坚持一切从实际出发——学习中共十五大关于社会主义初级阶段理论的论述

江泽民同志在中共十五大报告中,重新强调我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段,全面系统地阐述了社会主义初级阶段的基本特征,指出:“我们讲一切从实际出发,最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段”。这一论述坚持了邓小平理论的基本观点,总结了我国改革开放和现代化建设的实践经验,坚     

从实际出发 加强民办高校党的建设

百年大计，教育为本。党的十七大进一步强调了科教兴国重大战略的意义．提出了新世纪党的教育方针和全面建设小康社会的教育目标。随着经济全球化、政治多极化、文化多样化、信息技术网络化的加快，西方的价值观念和文化思想必然影响着我们的青年一代。解决好怎样培养人、培养什么样的人才的问题．是民办高校工作的出发点。我国改革开放和社会主义市场经济的发展，对人才提出了更高的要求，合格的人才。不仅要具备合理的知识结构、较强的实践能力和创新能力，而且必须具有优良的思想道德修养。     

一切从国情实际出发 定位于社会主义初级阶段

党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为核心的中国共产党人正确分析了中国国情，作出了我国还处于社会主义初级阶段的科学判断；1997年5月29日，江泽民同志在中央党校省部级干部进修班毕业典礼的讲话中，又重新强调并指出这一论断是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要基础，是我们制定路线、方针、政策的根本出发点。在党的十五大报告中，江泽民同志再次强调，中国处于并将长期处于社会主义的初级阶段，这是对中国现实的科学定位。认真学习江泽民同志在十五大报告中关于"社会主义初级阶段的基本路线和纲领"问题的论述，必然得出一切…     

我国社会主义初级阶段理论研究的历史回顾

自党的十一届三中全会以来,社会主义初级阶段理论研究已经相当成熟,形成了社会主义初级阶段理论体系,系统地回答了什么是初级阶段的社会主义、如何建设初级阶段社会主义的问题,因此,对这一研究所取得的伟大成果,怎么肯定都不为过。在21世纪的第二个十年,重新审视这场关于社会主义初级阶段理论研究的过程,对这场研究本身做一些整理和总结,是坚定历史方位、全面深化改革,迈向更高阶段的客观要求。     

邓小平社会主义初级阶段论探源

《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中提出了学习邓小平理论要深刻理解四个问题，其中就有一个“要深刻理解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学判断，准确把握基本国情。进一步明确只有社会主义才能救中国和发展中国，必须坚持而不能离开社会主义，进一步明确什么是初级阶段的社会主义，在初级阶段怎样建设社会主义”的要求。     

列宁、邓小平社会主义初级阶段建设思想浅析

俄国伟大的革命与建设导师列宁和我国改革开放的总设计师邓小平，在社会主义初级阶段的建设上把握住了俄国和中国的国情，坚持实事求是，把马克思主义和本国实际相结合，开创了富有本国特色的社会主义初级阶段的建设新道路，打开了社会主义建设的新局面，为世界共产主义运动提供了宝贵经验。     

社会主义初级阶段理论形成新探

社会主义初级阶段理论既是一个重大的理论问题,又是一个重大的现实问题。从马克思、恩格斯对未来社会发展阶段的设想,到苏联对社会主义发展阶段的认识和实践,从毛泽东对社会主义发展阶段的探索,到邓小平社会主义初级阶段理论的形成,经历了一个不断探索的历史过程。     

初级阶段理论与梅州发展

邓小平理论有一个重要内容,那就是在社会主义发展阶段的问题上,作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断,强调这是一个至少上百年的很长的历史阶段,制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据,不能脱离实际,超越阶段。十一届三中全会以来,梅州解放思想,实事求是,抓住机遇,开拓进取,以邓小平初级阶段理论为指导,从梅州实际出发,制定具有山区特色的发展战略,使梅州的经济社会不断向前发展。本文就初级阶段理论与梅州发展作一浅述。     

社会主义初级阶段与社会主义和谐社会

社会主义和谐社会是我们党继社会主义初级阶段、全面建设小康社会后提出的又一个重要理论命题。新时期构建社会主义和谐社会首先要科学判断和全面把握我国将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。紧要问题是切实树立科学发展观,正确处理好改革、发展、稳定与社会和谐的关系。     

从实际出发,大胆地闯——忆项南

项南同志是我熟悉并敬仰的一位老领导。1982年6月30日,我作为胡宏同志的机要秘书随他乘飞机飞往北京。中央办公厅警卫局的同志接我们住进了中南海西八所,在毛主席故居丰泽园附近。     

社会主义初级阶段与社会主义和谐社会

踏遍分宜的每一寸土地,处处可见红红火火的发展场景.中共分宜县委以保持共产党员先进性教育活动为抓手,提出"全体党员是对象,领导干部是重点,四套班子是关键,县委是表率"的工作重点,做好"规定动作",创新"自选动作",时刻以先进性教育为"尺子"衡量检验各项工作,带领全县党员干部和群众一心一意搞建设,聚精会神谋发展,使各项工作有提高,事业有发展.