对初中英语词汇教学的思考

词汇是语言的最基本单位，是语言的基础，英语能力的提高在很大程度上取决于词汇的扩展。但是，学生们大多反映掌握词汇很难，因而丧失了学习英语的兴趣和信心。那么，如何帮助学生扫除词汇记忆这个“拦路虎”，提高词汇记忆效果呢？笔者认为，教师既要有科学的语言学习理论作指导，又要讲究一定的教学方法。     

浅谈大学英语词汇教学

词汇是构成语言的基本要素,是人与人之间交流必不可少的基本材料。没有扎实的词汇基本功,学生的英语水平很难提高。在大学英语教学中,词汇教学占据了很重要的地位。考虑到传统的大学英语词汇教学存在着误区和弊端,教师应该引导学生在记忆单词词义的同时也要注意单词的词性与搭配,在实践中使用单词带动学生的学习热情,引导他们由被动的学习转向主动的学习。     

论高职英语中语音教学与词汇自主学习可行性

单词发音与词汇记忆在英语学习中往往是相辅相成的,学习者通过准确的发音和自然的拼读可以有效地记忆大量的词汇。当前我国高职公共英语中音标与词汇学习中还存在一些问题,音标学习对于学生进行词汇自主学习具有重要性,相关教学策略如下:培养学习音标的意识、掌握发音方式;克服母语对英语语音的负迁移。     

前瞻记忆研究概述

前瞻记忆是指记住在将来某个恰当的时间执行先前意向的行为。在前人研究的基础上,简单梳理了前瞻记忆的研究历史、理论模型、影响因素及其研究方法,以期对我国当下前瞻记忆研究尽一份绵薄。     

隐喻的认知机制和思维特征对语言习得的促进作用

隐喻作为一种语言现象,不仅仅是一种修辞手段,更是一种认知手段和思维方式,并体现于具体的语言使用层面。作为认知和语言的纽带,隐喻在词汇的形成和演变中起着不可或缺的作用。从隐喻的认知视角学习、掌握和理解词汇符合学习者的认知规律。词汇学习必须重视学习者隐喻认知和隐喻思维意识的培养。     

抛锚式教学法在英语词汇教学中的实验研究

词汇是学习大学英语的基础,如何长久记忆词汇是大学英语教学的关键;抛锚式教学是一种有效的教学模式,也是一种帮助思考、记忆的学习手段。本课题组通过一学期实验研究,把抛锚式教学法和大学英语词汇教学结合起来,突破传统的教学形式,结果表明运用抛锚式教学法的实验组在单词记忆效果上优于传统教学组,可见抛锚式教学法在大学英语词汇学习中有其重要的作用和价值。     

英语词汇学习理论——认知加工层次理论

认知加工层次理论试图要解决如何更有效地理解和记忆英语单词的问题。该理论认为,有效的记忆由于不同的加工层次而不同,加工层次越深,记忆效果越好。加工的层次影响着信息保持的时间长度,信息被加工的层次越深,保持的时间越长。这种词汇教学模式由四部分组成:形式加工、构词加工、语义加工和上下文加工。     

英语名词定语与名词所有格(''s)定语的语义和语用异同

本文通过对名词定语结构和名词所有格结构内部语义关系进行分析，结合具体的语料进一步探讨了名词定语与名词所有格定语的之间的语义和语用差别。     

英语词汇联想记忆的认知与意义

英语词汇的记忆在整个英语学习中占据了很重要的地位 ,同时也一直是英语学习的一个难点。本文首先从英语词汇的结构和不同意义方面构建了英语词汇联想记忆方法的基础 ,然后 ,从理论上阐述了英语词汇联想记忆的原理 ,其次具体介绍了几种常见的联想记忆方法 ,最后 ,简单总结了英语词汇联想记忆方法需要注意的问题     

诺齐克自由至上主义互利机制的缺陷

针对诺齐克的自由至上主义的互利机制中所存在的缺陷进行评判,包括在人自由程度的方面考虑了人初始所拥有资源的量不同、自由至上主义仅仅对于财产权的考虑和对其他权利的忽视、强调约束不考虑后果等等的逻辑缺陷,以及对自由至上主义的抽象名词的相关思考。     

初中英语写作教学策略与能力培养

一、学生的写作能力培养 1．夯实英语基础，培养学生正确运用句子的能力。著名学者李富宁在《英语学习经验谈》中指出：“积累词汇、遣词造句是写作的关键”。优秀的写作总是建立在词、句、段、文的写作技巧之上。很难想象一个词汇贫乏、句子结构都不懂得学生能写出流畅的文章。因此抓好词汇和句型基本功至关重要。     

小学英语趣味学习实例及分析

词汇是语言的基本材料,是语言的三要素之一。离开词汇就无法表达概念。词汇不丰富,也必然会影响思想交流。如何在有限的课堂教学时间内让学生始终有兴趣去识记单词而不觉得枯燥呢？本文经过具体实践和对小学英语学习情况进行调查后对如何在游戏中趣味学单词给出了一些实例并进行了分析。     

浅谈“颜色”在英文中蕴含的多种含义

英文中,有许多描述颜色的词汇,颜色词用法各异。文化影响着颜色词的意义演变,而这些颜色词的意义又折射出了丰富的文化内涵。我们不仅要了解它们本身的基本意义,更要注意观察它们深广的象征意义。颜色的象征意义在不同民族语言中往往有不同的特点,有些特点甚至构成了人们对经过引伸、转义以后颜色的崇尚和禁忌。对颜色的用法和象征意义以及颜色词语的习惯搭配等作了详细的探究和论述。     

浅析房地产泡沫

主要对房地产泡沫从其含义、表现形式、形成的原因及最终破灭的影响因素做了一个浅显的分析。房地产泡沫的产生是由于虚假需求的膨胀，而且是借助银行等金融系统的支持才得以实现。具体的破灭时间则由于人们的预期不同所以很难预测。     

民族主义与爱国主义研究综述及评价

随着学术界对民族主义问题研究的深入,关于民族主义的文章和著作越来越多.然而,作为和民族主义含义接近的词汇,爱国主义常常被代之使用.有些学者认为二者含义相同,可以等同使用,而有些人则认为民族主义是爱国主义的变种或者根本不同.试图综合各家看法,希望对民族主义和爱国主义的关系有一个清楚的梳理,从而有利于对二者的研究,也有利于学术的规范.     

对建设有中国特色社会主义真谛的可贵探索──《有中国特色社会主义的真谛》评介

党的十一届三中全会以后，在以邓小平为核心的党的第二代领导集体的领导下，我们党重新把马克思主义同中国的具体实际相结合，卓有成效地探索有中国特色的社会主义。在这之后，国内外都出现了对中国特色社会主义的错误认识和解释。在这些认识和解释中，有些是恶意的歪曲和攻击，有些则是研究者为了“出新”而对这一理论的无根据的“发挥”它们都对中国特色社会主义的研究与宣传造成了混乱。如果这些错误认识得不到澄清和解决，在干部和群众中很难树立和增强建设有中国特色社会主义的信心。《有中国特色社会主义的真谛》（赵明义等著，山东人…     

愿你不赶时髦

时下,在报刊杂志和讲话材料上,有些词汇被轮番炒得滚烫,像许许多多的「力度」、形形色色的「工程」、这样那样的「承诺」等等。对这些词汇,开始人们觉得新鲜、有内容,但随着这些词汇被反复无度地滥用,加之出现了说到做不到的事实,就让人反感了。     

思想政治教育的记忆术与记忆力

将记忆划分成"术"的记忆和"力"的记忆是来源于古希腊罗马两种不同的话语传统。记忆的本质在于选择和遗忘,选择即对记忆功能的认同,遗忘即对存储记忆的斥异。记忆术经过创造、能动、编排形成记忆力。这一过程需要去粗存精、去伪存真,两者相互联系、相互促进,形成有机体。记忆力和记忆术与思想政治教育有机整合,使两者相互转化、相互促进,合而为一,理论性与实践性相统一。实现"术"与"力"相融合,旨在使教育客体将思想政治教育的"术"与"力"适时输入、输出,并做到内化于心,外化于行,最终达到知行合一。     

充分利用祠堂文化资源 助力岭南乡村振兴战略

<正>乡村振兴战略是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。中共中央总书记习近平在视察广东重要讲话中指出:要注重文明传承、文化延续,让城市留下记忆,让人们记住乡愁。岭南祠堂是中华传统文化的载体之一,充分挖掘和利用岭南祠堂文化,发挥其特殊功能,有助于乡村振兴战略的实施。     

记住那一声惊天动地的雷鸣

记住那一声惊天动地的雷鸣求其（一）让我们永远记住这一天。记住那一声惊天动地的雷鸣。一个响亮而又带有浓重的地方回音在这一天响彻地球的每一个角落，告诉那些不同肤色、不同语言的人们关于巍巍昆仑和滔滔黄河的壮举……中国人民站起来了。（二）东方旭日，冉冉升起。...