学习型公务员队伍建设的主要障碍及对策分析

"全民学习、终身学习"的学习型社会是知识经济时代对人的全面发展提出的新要求。随着改革的深化,学习型政府逐渐成为我国政府改革的方向。公务员是政府机关中集合人才的重要组成部分,加强公务员队伍学习能力,提高公务员队伍的执政能力是创建学习型政府中关键的一环。     

独立学院学生思想政治工作初探

加强学生的思想政治教育是独立学院自身的内在要求。本文结合独立学院学生思想政治工作的实践,提出独立学院学生思想政治工作应该紧紧围绕培养应用型人才这个中心,牢固树立"以人为本、因材施教"的教育理念,坚持以学生为本,强调针对性育人,全方位育人,多层次育人,转变教育观念,全面推进素质教育。     

对我国法学应用型人才培养模式的反思与重构

二十一世纪即将来临,我国正致力于市场经济体制的构建和社会主义法治国家的建设,故对我国法学应用型人才的知识结构、能力素质提出了新的要求。与此相应,现行法学应用型人才专业细化之分别培养模式的弊端越来越凸现出来。本文放眼于新世纪的法的世界化趋势,以我国市场经济体制改革和依法治国为背景,在尊重教育规律和法律科学规律的基础上,对法学应用型人才的教育层面予以定位,同时从培养目标、培养环节、学制及教学内容、方法和课程体系的设置等方面提出了变革的设想,以期勾勒出一个科学、高效并符合时代要求的人才培养模式     

略谈开展素质教育的几点问题

二十一世纪对人才素质的规格提出了新要求。通专结合的复合型人才,一专多能的应用型人才,具有开拓精神的创造型人才,这样的人才才能适应社会的需要。高等学校要以未来社会所要求的人才规格去主动地有意识地有计划地进行培养选拔,学生自身也应根据未来社会需要塑造和完善自己,以和社会的发展相适应,这也是素质教育的最终目的。     

应用型法学人才培养目标下经济法教学的改革与创新

高等教育的目的是培养一定社会所需的高级专门人才。法律的实践性决定了法学教育的主要任务是培养应用型法学人才。当前,在我国经济快速发展和日益融入全球经济的背景下,社会对解决经济领域法律问题和经济纠纷的应用型经济法律人才的素质提出了更高的新的要求。因此,我们有必要在应用型法学人才培养目标下从新的视角思考经济法教学改革的必要性和紧迫性。本文结合经济法和经济法学课程的特点、经济法教学中存在的问题以及笔者的经济法教学经验,从教学观念、课程设置、教学内容与教学方法四个方面探讨应用型法学人才培养目标下经济法教学的改革。     

应用型复合型卓越法律人才法律思维能力的培养

教育部、中央政法委关于卓越法律人才培养的基本要求是分类培养,应用型、复合型法律职业人才是卓越法律人才计划的重点。法律思维能力是复合型、应用型法律人才核心的专业素养。传统的法学教育不能满足学生法律思维能力培养的需求,实践教学是培养良好法律思维能力的必要手段。     

卓越计划视野下学期制改革的再认识——以辽宁大学为切入点

学期制改革由来已久,但是效果差异很大,辽宁大学从2013年开始试行夏季学期,即在春季学期后增设夏季学期,开设讲座、专业实验等实践型、研究型课程.学期制改革,一方面对于开阔学生视野、提升学生的实践能力有一定的促进作用;另一方面暴露出的诸如教学备课较紧张,学生普遍反映学习积极性不高等问题也十分突出.本文试就辽宁大学夏季学期探索的经验,结合卓越法律人才教育培养基地建设的基本要求,分析课程设置和学期制改革之间的关系,并就夏季学期暴露出的问题,提出合理的解决途径.     

新建本科院校应用型师资队伍定位与培养模式研究

建立应用型师资队伍是新建本科院校培养应用型人才的根本保障。本文研究了应用型师资队伍的概念定位、素质特征,以期探索出双师型、校企联合型、带头人发展型和专兼结合型多种培养模式。     

应用型高校会计学科建设研究

经济管理类本科专业如何培养适应经济发展需要的应用型高级经济管理人才,学科建设是关键,会计学学科作为应用型地方高校经济管理类专业的重要学科之一,如何做到既保证普通高校人才的扎实理论素质,又"注重实践"的具有现代职业技术教育特征的高等教育课程,这是本文研究的目标。     

中国研究型大学知识产权战略管理研究

研究型大学是我国高校的发展方向之一，知识产权事关研究型大学的建设和发展。我国研究型大学在知识产权战略管理方面取得了一些成绩，也遇到了诸多问题。在自主创新战略和国家知识产权战略实施背景下，我国研究型大学应当在明确定位、强化意识、健全机构、加大投入、重视人才、完善制度等方面加强工作，有效实施知识产权战略管理。     

高校知识产权应用型人才培养路径探究

我国相关高校尚未形成知识产权人才特别是应用型知识产权人才的科学培养路径,是应用型知识产权人才数量和质量难以满足社会尤其是企业需要的主要因素.对于知识产权人才的培养,理工类高校与综合类高校、政法类高校应当错位发展,理工类高校要立足自身在企业所需应用型知识产权人才培养方面的优势,借鉴发达国家培养知识产权应用复合型人才的经验,从市场需要出发,明确知识产权应用型人才培养层次化与多学科交叉渗透的培养模式,并构建多元化的实践教学体系.     

梁启超女子教育思想研究分析

梁启超作为中国的"精神之父",他的教育思想体现了时代的要求,顺应了历史的潮流,尤其是他的女子教育思想,在深刻的批判了传统文化陋习的同时把兴女学与国家的富强有机的结合了起来,并且倡导创办女子学堂,提出男女平等、女子也是人才等先进思想,具有伟大的历史意义和现实意义!     

职业选择多样化下应用型卓越法律人才培养的目标与定位

职业选择多样化的背景,对人才提出了更高的要求。针对法学人才的培养,法学教育模式的改革和创新已经成为必然趋势。高校应该着重培养复合型、专业化、职业化的应用型卓越法律人才,促进经济的不断发展和社会主义法治进程的进一步深化。     

再论新时期高等法学教育的目标和人才培养模式

教育目标与模式是法学教育发展的根本性问题。社会的发展状况、学习者的个体需要、法学教育的客观基础条件是确定法学教育目标与模式的基本依据 ,法律专业性、职业基础性、应用型人才模式是法学教育的主要方向。因此 ,法学教育的多样化、多元化并不是简单化、随意化 ,不能没有基本的标准和要求 ,而应有自己明确的发展方向 ,以达到多样性与统一性的有机结合。     

高校英美文学课教学中的“讲授”和“讨论”

高校英美文学课在培养学生人文素质方面一直发挥了重要作用,在我国全面推动素质教育的形势下,采用"讨论研究型"的教学法比传统的"讲授法"更能发挥英美文学课培养综合型人才的作用。本文从英美文学教学的现状出发,提出课堂讨论应注意的问题,从而提高英美文学教学质量和学习效果。     

独立学院应用型计算机本科人才培养模式的探索与实践

随着计算机技术的蓬勃发展,计算机应用人才的需求日益增加,计算机专业是各应用型大学普遍开设的热门专业之一.独立学院作为应用型人才培养的新生力量,如何找准自己的市场定位,办出特色,培养出受社会欢迎的应用型人才,是独立学院计算机专业人才培养面临的一个重要课题.本文就独立学院应用型计算杌专业人才培养模式作了探索与实践.     

论地方院校法学本科应用型法律人才的培养

地方院校法学本科应该以应用型法律人才为培养目标,这是其师资力量、科研水平和生源质量决定的,是满足法律人才市场需求、解决法学毕业生就业的客观要求.为了实现这一目标,地方院校法学教育必须加强师资队伍建设,大力调整课程设置,着实转变教学方法和不断完善考试制度.     

试论以工作过程为导向的法律文书课程教学模式

"以工作过程为导向"是德国著名的教育理论,近年来对我国职业教育领域,特别是课程领域产生了深远的影响,法律文书课程的教学过程必须与法律工作过程一致,才能将学生培养成技能强、上手快的高素质应用型法律人才。     

关于产学研联合培养研究生与复合型应用性人才的探讨

产学研联合培养研究生与复合型应用型人才是利用学校与企业等单位在人才培养方面各自的优势,来获得最佳效果的教学培养模式。本文通过对国内外产学研联合培养复合型人才的基本模式进行分析,特别对"交大—宝钢"模式分析,得出对培养财税类研究生的一些启示并对产学研联合培养财税类研究生提出了一些建议。     

本科应用型法律人才培养目标研究

人才培养目标涉及到人才培养的基本规格.本科应用型法律人才培养目标的基本构成要素应当包括：知识、能力和素质.因社会需求和各高校的人才培养类型定位不同,不同层次或类型的高校,其法学本科专业人才培养目标的具体内涵也应有所不同.教学型高校本科应用型法律人才培养目标应具备三个基本特征：一是面向基层培养人才;二是所培养的人才具有突出的实际工作能力;三是要求培养出的人才具有从事法律实务工作必备的身心素质和职业道德修养.