浅析构建社会主义和谐社会的文化底蕴和思想渊源

人类社会是一个不断从低级向高级发展的历史过程.而实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想.     

浅论中国古代理想人格学说

任何一个社会,任何一个时代,都对人的自身发展有其独特的理想目标设计。这一理想目标设计,构成了一个特定的时代、特定的社会的理想人格。之所以说是特定的,是因为任何一种理想人格模式都要受社会历史条件所制约,没有能够超越一切社会历史形态的理想人格,换而言之,永恒的理想人格模式是不存在的。中国古代社会在其两千多年的历史发展中,创造了极其丰富、灿烂的文化。在这些文化成果的表象背后,包涵着古代中国人对自身存在的独特的理解,对自身发展的独特的理想。古代中国人对自身存在的独特的理解,构成了中国传统哲学,主要是儒家哲学的内容;古代中国人对自身发展的独特的理想,形成了中国古代理想人格学说的内容。     

用发展的观点统一思想 用共同的事业凝聚人心

理想信念是一个人、一个社会团体对它所信仰的理论体系和社会形态的追求和向往。邓小平同志说,在社会主义初级阶段,我们的“理想就是社会主义现代化”。这就是说,理想有远大理想和现实理想之分。远大理想是一座大厦,而现实理想则是通往这座大厦的台阶,二者形成一个完整而又多层次、相互联系的整体。发展有中国特色社会主义事业,是坚持以共产主义为核心内容的马克思主义理想信念的具体化。因此,实现共产主义的远大理想,必须首先实现社会主义现代化的现实理想。这是以中国共产党人为代表的无产阶级在现阶段的社会实践过程。     

民革在构建和谐社会中的作用研究

“实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想”。中共十六届五中全会把“构建社会主义和谐社会”列入“十一五规划”。作为同中国共产党风雨同舟、患难与共的亲密友党,民革在构建社会主义和谐社会中具有独特的优势和作用。     

结合新昆明建设实际 落实先进性教育内容——昆明市党的先进性建设理论研讨会发言摘登——先进性建设与构建和谐昆明相结合

胡锦涛同志指出：“先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克思主义政党的生命所系，力量所在。”“实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。”深刻地揭示了党的先进性建设与构建和谐社会密切相关，紧密相联，相辅相成。     

公安派出所内勤民警的角色意识及其修养

角色是指社会规定的用于表示社会地位的模式行为。一个理想的角色,指社会对某一角色规定的理想的规范,是该社会地位完善的行为模式。人们对自我所扮演的社会角色的行为规范、社会要求、应履行的权利和义务的认知便形成了角色意识。辨证唯物主义认为,意识是人们对社会存在的反映,是社会的     

老一辈革命家共产主义理想的形成及对我们的启示

共产主义理想是一种社会理想,是对未来社会的政治、经济和道德风貌的追求。由于它是人们内心的一种自觉地追求,而且内容极其深刻复杂,所以共产主义理想的确立,并非是一种简单的事情。我们应探求共产主义理想形成的客观规律,以求按照这种规律去进行共产主义理想的培养与教育。为此,研究我党老一辈革命家共产主义理想形成过程是非常必要的。一、老一辈革命家青少年时期思想发展的共同特点任何一个郑重的、成熟的社会理想的确立,都是在长期积存于内心的某种情感的支配下,经过深思熟虑,才能形成的。老一辈革命家共产主义理想的形成,就是他们从学龄初期到青年     

当代大学生对个人理想的认识及引导

每一个大学生都有自己的理想和追求,尤其在市场经济的社会中,个人理想、价值取向日益显现出多元化倾向,在强调个人理想实现的过程中,如何才能把多元化的个人理想统一到社会理想的大目标上来,本文运用辩证唯物主义的观点,从世界观、人生观、价值观的角度切入,深入分析个人理想与社会理想的相互关系,为引导大学生树立正确的个人理想提供理论依据。     

图书事业在构建和谐社会中的作用

胡锦涛同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班仪式上强调指出：实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段我国社会主义发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主政治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。     

试论高校社会理想教育的途径和方法

社会理想教育是我国高校思想政治教育的一项重要内容。在新形势下,提高高校社会理想教育实效性的主要途径和方法是以理论教育为核心夯实社会理想教育的基础;通过社会实践进行社会理想教育;社会理想教育进网络;社会理想教育进社团;在形式多样的校园文化活动中贯穿社会理想教育;发挥学校教育、家庭教育和社会教育在社会理想教育中的作用;重视榜样教育,积极挖掘和宣传为崇高社会理想而奋斗的先进典型。     

当代大学生对个人理想的认识及引导

每一个大学生都有自己的理想和追求，尤其在市场经济的社会中，个人理想、价值取向日益显现出多元化倾向，在强调个人理想实现的过程中，如何才能把多元化的个人理想统一到社会理想的大目标上来，本文运用辩证唯物主义的观点，从世界观、人生观、价值观的角度切入，深入分析个人理想与社会理想的相互关系，为引导大学生树立正确的个人理想提供理论依据。     

论个人理想与社会理想之融合——从“我的梦”到“中国梦”

理想是通往成功的桥梁,是催人奋进的号角,个人理想与社会理想的融合是社会进步的强大助推器。中国梦归根到底是人民的梦。本文通过阐述个人理想和社会理想的内涵及特征,研究两者的关系进而提出实现个人理想和社会理想融合的途径,用成千上万的"我的梦"汇聚成实现中华民族伟大复兴的"中国梦"。     

谈儒学中的“人格理想”

对一个民族来说，其人格理想的形成是一个初步萌生、逐步演变、基本定形并进一步发展的无限的动态的进化过程。传统中国社会的人格理想定形于春秋战国之际，有其历史的必然性。一方面，中国文化经历了原始文化和夏、商、周三代的发展，已有了完备的统治结构和典章制度，为人格理想的定形奠定了社会基础。另一方面随着生产力的发展，     

浅谈当前社会稳定面临的形势及对策

社会稳定是社会各个阶层普遍关注的一个重大理论问题和现实问题,它是任何一个国家和政府都努力追求的社会状况和社会理想。当前,我国正处于综合国力快速增长期,维护社会稳定,为经济发展保驾护航,准确地把握社会稳定面临的形势,制定实施相关政策,有效化解社会矛盾既是党政执法机关的必修课,又是服务于社会经济、政治全面发展的职责所在。     

发展与公平——构建社会主义和谐社会的基石

和谐社会是人类的理想和追求,构建和谐社会必须依赖于经济的发展;和谐社会的特征是公平,公平的标准又是一个历史范畴,但没有公平的社会决不可能是和谐社会。社会主义和谐社会并不是没有矛盾的社会,构建社会主义和谐社会的过程更是一个妥善处理各种矛盾不断前进的过程。     

近二十年来国内外关于邓小平社会理想观研究述评

综观近二十年来国内外关于邓小平社会理想观的研究,国内学界对邓小平社会主义观、邓小平社会主义理想观、邓小平社会主义特色观、邓小平理想观、邓小平共同富裕观等相近提法作了探讨,认为邓小平社会理想思想贯彻了马克思主义经典理论的立场、观点、方法,坚持和发展了毛泽东思想,汲取了中国优秀传统文化成果,并指出邓小平社会理想思想是走好中国道路的前进指南。国外学者研究邓小平社会理想思想,主要关注邓小平是否继承了毛泽东时代的社会理想,邓小平建设理想社会的路径是否偏离了马克思主义,邓小平社会理想观是否落入了平庸的实用陷阱。国内外对邓小平社会理想思想的研究,深化了邓小平理论的研究内涵,拓宽了马克思主义中国化的理论空间。     

全球化时代大学生的理想人格教育

理想人格教育是思瘛政治教育的一个重要内容,是促进大学生自我教育、自我完善的一个重要环节。全球化作为当今世界发展中一种不可逆转的历史潮流,对大学生的全面发展既带来机遇,也带来挑战。因而,新形势下我们要重视大学生的理想教育,强化家庭、学校和社会对大学生人格教育的作用,提高大学生自我教育能力。     

转型社会理想形态的转换

任何理想都有理想模式和理想形态两个维度.在以往的理想研究和教育中,人们往往比较重视理想模式维度,而不同程度地忽视了理想形态维度.理想形态是理想的具体表现形式,某种理想在不同的社会历史条件下会呈现不同的具体形态.理想形态的转换是转型社会的客观要求.转型社会出现的理想问题,在一定意义上不是理想本身的式微,而是理想模式或形态的转换.现阶段的理想教育,应该立足理想形态转换来加以改进.     

统一战线的理论与实践是构建和谐社会的新视野

2005年2月19日,胡锦涛在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话中指出:"实现社会和谐,建设美好社会始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想."自党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的重大任务以来,我国理论界就如何构建社会主义和谐社会的一些具有全局性、前瞻性、战略性的重大课题开展研究.笔者以为,在对我国构建社会主义和谐社会的探索中,切不可忽略党领导的统一战线在构建社会主义和谐社会中的重要地位与作用,中国统一战线的理论与实践是构建社会主义和谐社会的新视野.     

中国哲学之"和"与和谐社会

"和"是中国哲学史上一个重要的哲学范畴。"和"有三层含义:一是关系范畴,"和"表示不同事物或对立物之间的有机统一;二是方法论,"和"表示人们在实践中的一种处事方法和原则;三是价值范畴,"和"是古人一贯追求的人格理想、社会理想和道德理想。