对意识形态几组概念的辨析

意识形态领域中存在着大量的容易引发争论的内容,其中一个很重要的原因,就是对意识形态领域中的一些概念没有从根本上搞清楚。因而有必要对科学的意识形态与意识形态的科学性、一元意识形态和多元意识形态、主流意识形态和非主流意识形态、党的意识形态与国家意识形态、马克思意识形态与马克思主义意识形态等概念进行辨析,以澄清一些模糊或者错误认识。     

治安案件概念辨析

治安案件的查处是公安机关一项很重要的任务,目前对治安案件概念的论述较多,却没有统一的看法,并且各有不足之处,本文对几种有代表性的观点进行了分析。作者根据有关法律文件及办案实践对治安案件重新定义,并对概念的构成、法律后果、法律依据及办案的主体进行了阐述。     

旅游相关概念之辨析

随着我国社会经济发展和人们闲暇时间的增加,休闲经济发展具备了良好基础,呈现蓬勃之势。近年来国内外旅游学术交流的频繁和研究的深入,休闲、游憩等名词,逐渐走入人们视野,成为和旅游并驾齐驱的重要概念,然而对于三者的区别和联系,仍然没有定论。因此,有必要对其进行辨析。本文列举了国内外学界对休闲、旅游、游憩的典型定义,总结了每个名词概念的基本特性,并对三者之间的关系进行辨析;最后对＂休闲＂、＂游憩＂、＂旅游＂概念的使用,和其所代表之业态的未来发展,提出对策建议。     

“生活质量”及其相关概念辨析

目前,学术界对“生活质量”及其相关概念随意替换使用相当普遍,没有明确的标准和统一的规范,而且也很少有专文对这些相关概念做较为系统的比较研究。鉴于这种情况,本文将对“生活质量”研究中较常混淆的三组概念——社会指标、生活水平与生活质量,满意度、幸福感与主观生活质量,生活质量观与主观幸福观进行辨析和比较,以为未来相关研究提供一定的参考和借鉴。     

澳大利亚高等教育研究中常见概念的界定与辨析

对于教育研究而言,概念界定是整个知识体系的理论基础。但有时由于文化和语言等原因,使用者未必对其所使用的概念有明确的认识与理解,这往往导致相关概念的混淆使用,使研究无法深入或文不达意。本文将对澳大利亚高等教育研究中所出现的常见基本概念进行辨析,以明确它们之间的差异。     

“经学”与“儒学”概念辨析

本文细致梳理和辨析了经学与儒学两个概念。两者之间既有密切联系，又有重要区别，应从发展历史、内涵、本质属性等方面来加以把握。     

"中产阶级"的历史发展及概念辨析

"中产阶级"这一概念在其发展过程中的表现形态并不一致.在资本主义早期,马克思把小资产阶级称作中产等级.19世纪末期到二战以前,伴随着小资产阶级的没落,"新中产阶级"逐渐发展壮大.二战后至70年代,白领雇员成为"中产阶级"的最大社会群体.70年代以后,"中产阶级"中的信息业从业人员迅速增加、新型中小企业主兴起.按照马克思主义的阶级分析方法,把"中产阶级"称作中间阶层更能反映其本来的含义.     

群体性事件表述的演变及相关概念之辨析

梳理群体性事件表述的历史脉络,正确认识和区分群体性活动、骚乱事件、暴乱事件、泄愤事件、群众运动、群体性案件、集体上访、社会运动等与群体性事件及其关系,为合理定位、妥善处置群体性事件打下理论基础。     

“群众”概念辨析

正随着党的群众路线教育实践活动的深入开展,全党上下掀起了对新时期党的群众路线的理论思考和实践探索。要开展好这项活动,前提是要加深对"群众"概念的认识和理解,树立正确的群众观,找准贯彻群众路线的着力点。对于"群众"这个使用频率极高的概念,人们往往含糊其辞,甚至有人认为这是一个应当被"公民"所取代的概念。对人们通常理解的马克思主义群众观念和社会上关于群众的传统观念进行对比,笔者认为有必要就这一概念的内涵沿革进行新的审视。一、在古代中国或西方,没有"群众"的概念     

机关事务概念辨析

当前，制定《机关事务条例》（以下简称《条例》）已列入国务院2007年立法工作计划，科学界定“机关事务”这一概念，准确把握“机关事务工作”的本质和属性已经成为当务之急。为此，本文拟结合机关事务工作实际，分析已有研究成果，探求机关事务工作的性质和特点，辨析有关概念，提出我们的一管之见。     

“民主”概念辨析

从政治学的视角,对“民主”概念作一辨析,弄清政治学中“民主”概念的确切涵义,首先要确定“民”和“主”各自的涵义。民的涵义,准确地说,有居民(住民)、公民(具有某国国籍,在宪法和法律上享有权利并承担义务的人,有的国家称国民)、选民三个层次。人们通常把这三个层次的民笼统     

义务教育法实施中若干概念辨析

在义务教育法的理论探讨中存在着一种普遍现象,就是将免费教育和初等教育、义务教育的“义务”和强制义务(教育)、义务教育之“义务”和义务教育阶段的受教育义务混淆的看法。这些认识上的误区,对我们准确理解和执行义务教育法以及对地方制定相关法规是有害的。为此,本文拟对这些模糊观点予以辨析。1.初等教育不等同于免费教育。按照国内外实际立法的规定和有关国际条约的规定“,义务教育”之“义务”的本质特征实指免费教育,形式上看主要指初等教育。尽管这样,初等教育和免费教育仍不能划等号,初等教育包含了对受教育者年龄因素的考虑。首…     

“涉外刑事管辖权”与“域外刑事管辖权”概念辨析

涉外刑事管辖权与域外刑事管辖权是涉外刑事法律范畴的重要概念,它们既相对独立又相互交错。两者在归属和目的、管辖权确立的依据等方面具有相同性,在划分标准、客体范围、实现途径等方面具有明显差异。     

论社会主义和谐社会中的公平正义

党的十六届四中全会《决定》中提出了“构建社会主义和谐社会”的新命题。这无疑是我党对中国特色社会主义事业认识的新发展。构建和谐社会,就离不开维护和实现公平正义。本文将就社会主义和谐社会中的公平正义问题展开探讨。     

犯罪预备立法及概念之比较

通过对古今中外犯罪预备的立法及概念的比较 ,对有关犯罪预备的认识会更富于理性。正确评价我国刑法上的犯罪预备对司法实践中犯罪预备的处理有着一定的意义。     

实质的犯罪概念比较研究

在刑法学、犯罪学等刑事法学理论体系中,研究犯罪概念具有十分重要的意义。对犯罪概念可以划分为两种类型:一种是实质的犯罪概念,另一种是规范的犯罪概念。在此基础上,文章对英美法系、大陆法系实质的犯罪概念进行了比较研究,指出从历史发展的角度来看,实质意义上的犯罪概念先于规范的犯罪概念,实质的犯罪概念的界定与统治阶级的犯罪观是密切联系在一起的,即有什么样的犯罪观便有与其相应的实质的犯罪概念。     

“少数人权利”概念辨析

历史上最早的带有国际性的人权问题,实际上起源于保护少数人的宗教自由。1606年,匈牙利国王和特兰西瓦尼亚君主缔结的《维也纳条约》,     

邓小平公平正义思想探析

邓小平公平正义思想内容极其丰富,涉及政治、经济、文化教育等领域一系列重大理论和实践问题,形成了包括公平正义目标论、精髓论、前提论、条件论、基础论、分配论、原则论、标准论、动力论、保障论十个方面比较系统的科学体系。     

罪犯改造质量概念辨析

罪犯改造质量是具有重要理论和实践意义的概念,但其深厚的内涵直到目前尚未得到充分发掘。有关研究对其的现有定义较为偏狭。本文在批判前人定义的基础上,从社会的宽广视角出发认识犯罪和罪犯,进而提出罪犯改造质量的新定义。     

“补短板”相关概念辨析

"补短板"能否顺利推进并取得实绩,首先必须对于补短板及其相关概念有一个科学辩证、合理准确的认识与把握。否则,内涵不清、边界不明,找短板、补短板就有可能不得要领,甚至南辕北辙。因此,从理论上厘清明晰补短板及其相关概念的内涵、特征与辩证关系,是做好补短板实际工作的先决条件。一、什么是短板和补短板"短板"作为一种分析工具和理论范式,源于著名的"木桶原理"或者"短板效应"。该原理主要揭示