加强创业教育的内容和途径

高校持续“扩招”,毕业生的就业形势日益严峻,要求我们加强进行创业教育,转变就业观念,并有针对性采取切实可行的教育措施,避免出现“知识失业”。     

当代大学生创业的现实困境及对策探析

大学生是参与大众创业、万众创新的重要力量,对经济建设发展发挥着重要的作用。当代大学生创业面临自身能力不够、创业资金不足、创业环境不理想以及创业经验教育欠缺等诸多现实问题,需要深入促进完善创业政策体系、改善创业社会环境,构建科学创业教育体系,增强大学生创业能力,提升大学生参与创业率和创业成功率。     

我国青年群体创业态势研究

推进青年创业是解决我国当今青年就业问题的有效途径。近年来,在相关政策措施的扶持下,我国青年创业态势良好,活力明显,活动规范,但仍存在资源不足、能力较低和环境不良等问题,这些问题主要体现在创业资金缺乏、知识欠缺和社会经验不足几个方面。经济的发展为创业提供了更大的舞台,但需要加强青年的创业培训,改善社会心理环境,健全创业教育体系。     

创业资本与创业农民的创业收益

以创业资本理论为基础,构建创业农民的创业资本与其创业收益关系模型,采用最小二乘法(OLS)和路径分析方法对CLDS数据进行实证研究。结果表明:物质资本、人力资本、社会资本等创业资本对农民创业收益具有显著正向影响,其中物质资本的影响最大;在影响机制分析中发现,三类创业资本在直接影响农民创业收益的同时也存在着中介效应,物质资本在人力资本和部分社会资本与创业收益之间、部分社会资本在人力资本与创业收益之间都存在部分中介作用。坚持完善物质资本支持机制,提升农民人力资本积累的基本战略,促进农民优质社会关系的建立,对于提高农民创业收益具有显著效果。     

大学生创业倾向影响因素模型——以广东在校大学生为例

文章以大学生创业倾向作为指标来衡量大学生参与创业的可能性，从内部与外部挖掘大学生创业倾向的影响因素，并通过对广东在校大学生的实证分析，试图构建大学生创业倾向影响因素模型。联系大学生创业教育需求，探究高校创业教育存在的瓶颈，并提供建议和对策。研究结果显示：大学生创业倾向与个性心理倾向、家庭环境和学校教育环境有较强的相关性且相关性显著；大学生创业倾向与社会环境、政策环境的相关性不显著，但正向相关；大学生对创业教育需求大，但目前的创业教育存在问题，亟待完善创业教育体系，推动大学生创业。     

我国大学生创业实践模式的探索与构建

创业实践是创业教育的重要组成部分,创业实践模式合理与否,决定着创业教育的最终实施效果.当前,我国高校大学生创业实践存在着认识薄弱、运行模式封闭、经费不足等问题.以哈尔滨工程大学为例,构建"竞赛牵引,社团运行,中心保障,社会融资,基地实践"的大学生创业实践运行模式,以提高大学生创业实践的实效性.     

大学生创业性别视角透视——以山东省威海市为例

2009年秋季对威海市百名创业大学生的调查数据①显示:(1)虽然女大学生参与创业的比重低于男大学生,但创业需要的要素、禀赋是基本相同的,即女大学生创业与男大学生同样需要充足的"创业准备"和市场经济所给予的"创业市场",以及政府提供的"创业政策".(2)参与创业的女大学生在创业所需工作技能、专业知识、创业前所需的打工经历以及创业选择的行业领域等诸多方面,显示与男大学生的差异性较小,表明诸多女大学生只要冲破以往女性发展的障碍,就可以与男大学生站在"创业"的同一起跑线上.(3)女大学生参与创业比重总体低于男大学生,与她们早期的专业选择、职业生涯设计有一定关系.     

青年创业者的创业能力模型及效能研究 ——基于340份江西样本的统计验证

2015年以来,党中央、国务院和各地方政府相继出台《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》等多项扶持政策鼓励青年创新创业,大众创业、万众创新等关键词更是彰显了经济新常态下政府改革发展的新思路.青年创业者——这个最具有国际视野和时代特征的群体迅速崛起,正逐步成为创新创业的主力军.为了解当前青年创业者所处的情境特征,验证青年创业者创业能力与创业情境、企业创业绩效之间的影响效果,本研究在江西南昌、九江、赣州等地发放340份调查问卷,并对8名江西青年创业者展开深度访谈,通过数据分析,结果表明:创业情境、创业能力和创业绩效三者之间相互关联,影响显著.尤其是在新创企业的创业过程中,青年创业者所处的创业情境对企业的创业绩效所发挥的正向作用是显著的,而这种正向作用的演化机制可以从青年创业者创业能力方面找到解释,即青年创业者的创业能力在企业的创业情境与创业绩效之间发挥中介作用.     

基于创业技能培养的高校创业教育着力点

创业教育旨在培养受教育者的创业能力,其本质特征在于实践性。作为创业本领综合的创业技能是创业型人才的关键素质。创业技能的形成依赖于有效的创业教育,当前,大学生创业失败的根本原因是在校学习期间缺乏有效的创业技能教育。为此,高等学校有必要以培养大学生创业技能为重点从多个方面有效开展创业教育。     

斯坦福大学创业教育对我国大学生旅游行业创业的启示

1998年联合国教科文组织提出创业教育，时代需要创业教育，借鉴美国斯坦福大学创业教育模式，创建我国高校在旅游行业“二次创业”中大学生创业教育的模式，需要探析美国斯坦福大学创业教育给我国大学创业教育带来的启示。     

大学生创业机会识别能力提升研究

创业机会识别是创业者开展创业活动的第一步,大学生创业者的创业机会识别能力是决定其创业成功与否的关键因素。在厘清创业机会、创业机会识别能力等概念基础上,结合创业机会识别一般过程,从创业经验、知识结构、社会网络等维度阐释影响大学生创业机会识别能力形成的主要因素和内在机理,并提出高校培育大学生创业机会识别能力的主要路径。     

乡村振兴战略背景下河南农村大学生返乡创业机制研究

党的十九大报告提出了乡村振兴战略,党的二十大又深化了乡村振兴战略,更加明确了全面推进乡村振兴的总要求和总目标。引导农村大学生返乡创业,是助力全面推进乡村振兴的重要途径,既有利于发挥大学生人才优势,促进农村产业经济发展,又有利于解决大学生就业和创业综合能力提升的问题。通过对河南农村大学生返乡创业现状的调查与分析,针对大学生返乡创业面临的困境,提出乡村振兴战略背景下营造农村大学生良好的创业生态环境,通过政府、高校、社会等进一步完善引导机制、保障机制、扶持机制及协同机制,促进大学生返乡创业,为全面推进乡村振兴提供人才支撑。     

我国大学创业教育效果评价——基于创业意向及创业胜任力的实证研究

创业率作为我国高校创业教育效果的评价指标显然是不足的。对全国875份大学生调查问卷的统计分析结果显示,创业意向和创业胜任力可以有效衡量大学生创业教育效果。进一步的研究表明,创业系统教育和相关教育的影响存在一定的差异,说明我国创业教育模式还有待新的探索。     

高职院校学生创业服务体系建设探讨

高职院校创业服务体系建设具有重要的意义。目前高职院校学生创业服务体系建设取得了一些成效,但也存在一些不容忽视的问题。高职院校创业服务体系应从强化和突出创业教育,全方位提供创业实践服务,构建创业服务平台等几个方面来打造。     

新时代农民工返乡创业的困境与对策研究——以G县为例

解决好农民工返乡创业问题,是新时代解决"三农"问题的有效抓手,是实现脱贫攻坚向乡村振兴平稳过渡的重要举措,是缩小城乡差距的科学路径。G县作为一个传统农业大县,吸引优秀农民工返乡创业,可为该县带来新的智力资本和人口红利。同时,可促进该县民营经济健康发展,增强经济活力,优化产业和布局,带动农村富余劳动力就地转移,实现县域经济高质量发展。     

论新时期创业教育的多主体推动

高校开展创业教育是世界高等教育发展的新趋势，也是我国全面建成小康社会进程中促进经济发展、缓解就业压力和推动教育改革的重要思路。新时期以来，我国高校创业教育发展迅速，这与多重主体顶层推动和基层实践的推动密不可分，尤其是高校创业教育发展中政府、高校、企业、学生群体等多维的作用。     

浅谈高等院校大学生自主创业

高校扩招，我国高等教育逐步由精英教育走向大众化教育，大学毕业生的就业压力增大。面对日趋严峻的就业形势，高等学校如何正视现状、发挥自身优势打造核心竞争力？自主创业，是解决大学生就业的有效途径，也是缓解大学生就业问题的一条可行之路。本文就高等院校如何实施创业教育，如何培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质进行了有益探索和深入思考。     

高校创业教育目标的反思与重构

当前高校创业教育目标存在层次和内容不够清晰,目标达成途径因循传统教学模式,目标实现完全以自主创业率来衡量等问题.创业教育目标的本义是指创新意识、创新精神、创新品质等能力素养的培养,其根本目标是要形成强烈的创业动机和意愿.高校应设置层次、内容合理的创业教育目标,理性认识创业教育的作用,以达成创业教育不同层次的目标作为开展创业教育工作的抓手.     

基于SWOT方法的大学生创业环境与创业能力培养途径探析

SWOT分析法,作为开展战略决策的有效辅助工具,广泛应用于经济管理领域中,同时,它对大学生创业环境分析,也具有现实价值。当前,大学生的创业环境,既存在优势,又面临劣势;既有机遇,又有威胁。文章从对大学生创业环境进行SWOT分析入手,从三个方面提出了大学生创业能力培养的途径：构建科学合理的大学生创业教育课程体系、开展丰富多彩的创业实践活动、建立大学生创业孵化基地。     

六项举措助推 巴马县大众创业万众创新出实效

2016年以来,广西河池市巴马县人力资源和社会保障局深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕创业富民强县这一目标,准确把握就业形势,坚持以宣传引导创业、以政策支持创业、以资金扶持创业、以服务促进创业、以平台吸引创业、以典型激励创业,在该县形成了'大众创业,万众创新'的新高潮,截至2016年9月底。