谈档案文献的编研工作

档案文献编研是开发利用档案资源的有效方法,是科学研究的基础和条件,是保存、积累、传播历史典籍的重要措施,可以为生产建设和各项工作提供方便条件。做好档案文献编研必须加强档案资料的收集,保证归档材料的齐全完整;编制多种形式的检索工具,为编研工作和提供利用创造方便条件;充分发挥档案工作人员的优势,积极开展档案加工利用;积极采用现代办公技术,全面提高管理水平;还要提高档案人员的政治业务素质。     

“为道“与“为学“:中西文化中的人文精神之比较

中西文化中的人文精神都特别强调人在自然和社会中的核心地位 ,主张以人为本 ,具有浓厚的非宗教、反神学的意味。不同的是两者的“人论”观不同 ,对人的本质的不同把握和对“为人”价值的不同取向导致了两种不同的人文精神 :即“为道”的人文精神和“为学”的人文精神。本文通过两者的比较 ,认为真正的人文精神则是两者有机的融合     

关于档案室编研工作的思考

本文从档案室编研工作的必要性入手,对如何开展这项工作进行了深入的思考并提出了具体的建议,以求充分实现档案室信息资源的开发与利用。     

“以人为本”与“为人民服务”的比较研究

"以人为本"的提法,与时俱进地表达中国共产党的根本宗旨——全心全意为人民服务。必须立足当代中国国情、结合当今时代特征理解"以人为本"。比较"以人为本"的提法与"为人民服务"的提法,前者比后者更具有时代和实践的超越性。不能把两者简单地等同起来,更不能割裂开来、对立起来。两者一脉相承,都是马克思主义与中国实际相结合的理论成果和实践总结。     

从中医科研与临床谈中医药规范化

从中医科研与临床谈中医药学规范化夏善玲孙益鑫（安徽中医学院附属医院合肥２３００３１）关键词：中医科研；中医临床；中医药学规范化中图法分类号：Ｒ２ ０３近年来，关于中医药学规范化问题的讨论方兴未艾，笔者不揣浅陋，结合科研与临床也试作探析。１不规范的诸...     

办理民事抗诉案件调查取证问题探研

一直以来,我国法律对于检察机关在民事抗诉中的调查取证问题没有给予明确的规定,因此,在司法实践中,检察机关、审判机关对此问题存在较大分歧。对检察机关审查过程中取得的证据效力如何认定各地法院做法也不尽一致。文章仅就检察机关在办理民事抗诉案件中的调查取证问题略作探讨和研究。     

管理中的“无为”与“无不为”

行业或部门的"一把手"要想实现卓有成效的管理,应深谙老子管理思想中的精髓,即"无为"与"无不为"之本质内涵及其辩证关系。管理的两个核心是选人用人和战略战术,就前者而言,选人方面要"有所为",用人方面要"有所不为";就后者来说,战略方面要"有所为",战术上要"有所不为"。     

高校档案编研工作的现状与对策探讨

档案编研工作是档案信息资源开发及整个档案工作开展得好与坏的标志。但是,目前高校档案编研工作还存在馆藏不丰富、人员配备不得力、编研成果价值低等问题。针对上述问题,高校档案工作应丰富馆藏,增加档案信息量,提高档案人员业务素质,提高档案编研质量,使高校档案工作适应新时期高等教育的飞速发展。     

苏轼“以议论为诗”论

苏轼“以议论为诗”的创作实践不但遵循艺术创作思维规律 ,还符合艺术创作的本质 ,开拓了宋诗新体制。苏轼的创作实践检验了“以议论为诗”价值的深远性。尽管成就中有缺陷 ,但掩不住它的整体光辉。苏轼站在盛唐诗的顶端 ,发展了宋诗新体制 ,对后世诗歌产生了巨大影响     

浅谈“以学生为中心“的教学模式

本文先介绍了什么是教学模式。然后通过探讨目前各高校所使用的“以教师为中心的”教学模式的弊端来说明改变此模式的必要性。最后详细说明了什么是“以学生为中心”的教学模式,以及在教学过程中如何实施这一模式。     

试论“巡逻为主业”的警务机制

为适应新形势需要公安机关推行的“巡逻为主业”的警务方略具有时代意义。“巡逻为主业”是把巡逻作为公安机关完成职责的勤务理念、职责形式和警务机制。全面落实“巡逻为主业”的警务方略必须从转变观念、提高素质、赋予职能和建立体制等方面加以努力。     

构筑“从学生为本”的教育理念

“以学生为本”的理念变革是教育改革的核心问题,也为教育过程中如何处理教师与学生的关系提供了有益启示。“以学生为本”,主要是尊重学生的个性,确立学生在教学中的主体地位。     

试论受贿罪的“为他人谋取利益”

作为受贿罪构成要件的"为他人谋取利益",是指承诺为他人谋取利益,在刑法上是一种心理态度,属于主观要件的范畴.对此,司法实践应加以正确认定,防止失之过宽或过严,做到不纵不枉.     

试论构建“以德为本”的企业价值观

在建设社会主义市场经济的过程中,企业是社会主义市场经济的主体,企业的道德建设情况直接影响到社会主义市场经济的建设和发展,也影响到社会的秩序和稳定。本文试就构建“以德为本”的企业价值观作初步探讨。     

受贿罪中的“为他人谋取利益”研究

我国现行刑法规定收受型受贿罪的成立必须要求国家工作人员要同时具备利用职务之便和为他人谋取利益两要素。然而对“为他人谋取利益”在受贿罪中的定位,向来引起学界和实务部门颇多争议,也困惑着司法实践,对这一问题的合理设置不但与法条的可操作性关系密切,而且与法律能否抗制复杂多变且愈演愈烈的受贿犯罪直接相关。本文结合司法实务着重从受贿犯罪的本质上,对当前理论中的各种观点进行深入的反思,并结合实例提出笔者自己的主张。     

以“需要”为视角 创新大学生德育工作

为了提高大学生德育工作的实效,把大学生培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,德育工作必须注重学生的需要,坚持以学生为本的德育理念。通过增强“民主、尊重”意识、科学分析大学生德育需要、营造和谐的德育环境,来促使学生的德育需要有效内化。     

李中梓“肾为先天之本”论析

通过对李中梓“肾为先天之本”论的渊源及“先天”概念的探讨，认为此论的提出主要是基于胎孕时间肾对其它脏腑的形成具有决定性的影响。结合现代胚胎学的研究，认为“肾为先天之本”实质上指“胎盘为先天之本”。     

“育人为本”与高校大学生违纪处理

随着素质教育的逐步推进。“育人为本”已成为现代高等教育的重要理念。在高校学生管理过程中．尤其是学生违纪处理中，体现育人功能是这一理念实现的重点和难点。本文从育人为本与高校学生违纪处理的关系入手，主要论述在学生违纪处理中体现“育人为本”理念的重要意义，并对如何贯彻“育人为本”提出几点建议。     

以“人”为中心,引领都市文化建设

以人为中心就是一切以人的需求和发展为出发点。都市文化建设必须坚持以＂人＂为中心,引领都市文化的创新和都市文化产业的发展,促进都市文化建设最终目标——人的全面发展的实现。     

高校“以学生为本”教育理念再探讨

“以学生为本”的教育理念可以通过教书育人、管理育人、服务育人、制度育人、文化育人、活动育人、环境育人、组织育人等多方面，实行全员育人，全过程育人，全方位育人，使学生在校期间时刻受到组织的关心和影响。“以学生为本”，不仅体现为学校教会学生必需的知识和技能，还要培养学生适应市场需求的创新意识和能力，更重要的是教会终身学习的方法、勇于克服困难的意志、敢于直面人生的态度等。