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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
对新时期发挥好共青团作用的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
郭强 《理论学刊》2008,(1):81-82
共青团是党的事业的重要组成部分,在新的历史时期如何做好共青团工作,尤其是基层共青团工作,这对党的事业发展具有十分重要的意义.作者提出,做好基层共青团工作必须做到四个坚持,即坚持把服务大局、服务发展,作为共青团工作的第一要务;坚持把青年所需、团员所盼,作为共青团工作的第一出发点;坚持把重心下移、重点突破,作为共青团工作的第一方法;坚持把建设好班子、培育好干部,作为共青团工作的第一保证.只有这样,才能使共青团工作更好地服从服务于党的事业.  相似文献   

2.
刘晓光 《奋斗》2011,(5):22-23
“郡县治,天下安”。县级行政单元处于城市经济和农村经济的结合部,是国民经济又好又快发展、社会和谐稳定、国家长治久安的重要基础。近年来,我们明水县始终坚持把加怏发展作为第一要务,把改变贫困落后面貌作为第一追求,把提高人民生活水平作为第一使命.  相似文献   

3.
选举政治是民主发展的基本要素,也是民主政治发展的第一步.推动党内民主的关键在于改革党的选举制度,建立和完善竞争性的选举制度.四川基层民主试验把民主选举作为创新的突破口,从而进一步推进民主决策、民主管理和民主监督的全面发展.  相似文献   

4.
王吉利 《奋斗》2013,(7):10-11
正近年来,密山市委深入贯彻落实科学发展观,始终牢记全心全意为人民服务宗旨,坚持把发展经济作为第一要务,把改善民生作为第一目标,把和谐稳定作为第一责任,把转变作风作为第一保障,与广大人民群众同呼吸、共命运、心连心,开创了密山经济社会科学发展、和谐发展、跨越发展的新局面。  相似文献   

5.
杨贺卿 《实践》2008,(7):34-34
近年来,赤峰市委市政府把解决民生问题作为建设和谐社会的重点,把实现好、维护好、发展好各族人民的根本利益,作为政府工作的出发点和归宿,努力使广大干部群众享受到了改革发展的新成果。发展经济.为解决民生问题提供强大的物质保证。关注民生.需雄厚的物质基础。这就要把发展作为第一  相似文献   

6.
毛泽东思想是我们党的指导思想,它是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶.毛泽东无疑是毛泽东思想的主要创立者,但我们党的第一代领导人包括周恩来、朱德、刘少奇、邓小平、陈云等都对毛泽东思想的形成和发展作出了重要贡献,其中,邓小平的贡献最大.作为党的第一代领导集体成员和第二代党的领导核心,他对毛泽东思想的历史性贡献是多方面的:他是较早提出使用毛泽东思想这一理论概念的人,并且是党内提出把毛泽东思想作为指导思想的第一人;他不仅是学习、宣传毛泽东思想的模范,更是捍卫毛泽东思想的勇士;他是毛泽东思想的坚定继承者和发展者,作为毛泽东思想发展的理论成果--邓小平理论,是他留给我们的一笔宝贵精神财富.深入研究邓小平对毛泽东思想的历史性贡献,对于当前全党继续高举毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜,深入贯彻"三个代表"重要思想,推动中国特色社会主义现代化事业发展具有极其重要的历史意义和现实意义.  相似文献   

7.
石洪 《当代贵州》2010,(18):26-26
近年来,修文县把发展作为第一要务,把稳定作为第一责任,把环境作为第一要求,把民生作为头等大事,正确处理好改革、发展、稳定、富民的关系,推动了全县经济社会又好又快发展。  相似文献   

8.
发展是人类文明的永恒主题。没有发展国家就不会兴旺,社会就不能前进,人类就不能提升。把发展作为执政兴国第一要务,乃是江泽民同志对马克思主义政党执政理论与实践的重大贡献。人类社会前进到今天,世界的格局、时代的变迁、发展的态势,确已今非昔比。把发展作为执政兴国第一要务,在当代中国就赋予了其全新内涵和价值,有着鲜明的时代特征。1.发展目标全局升华性。发展目标是指发展在一定时代所能达到的指标效果。从执政兴国的角度论发展、抓发展、实现发展,其目标应是全面的、全局的、战略的。中国的改革开放,开辟了建设中国特色社会主义的…  相似文献   

9.
《学习导报》2011,(17):12-13
把创新作为发展的第一驱动力 省委、省政府历来高度重视创新在发展中的重要作用。特别是省第九次党代会以来,湖南把加快发展作为第一要务,在加快发展中加快创新,以加快创新促进科学发展。  相似文献   

10.
毛泽东思想:中国化马克思主义理论创新的基础   总被引:1,自引:0,他引:1  
毛泽东思想上承马克思列宁主义,下启邓小平理论和"三个代表"重要思想,作为马克思主义在中国发展的第一阶段,它第一次把马克思主义与中国的马克思主义连接了起来.毛泽东思想不仅本身是理论创新的光辉典范,同时又为马克思主义在中国的进一步创新奠定了哲学基础、提出了根本原则、指明了前进方向.  相似文献   

11.
储波 《实践》2004,(10):5-7
一、必须把发展作为推进我区文明建设的主要任务   第一,保持经济快速发展,为文明建设奠定坚实基础.内蒙古作为边疆少数民族地区,核心问题和主要任务就是坚定不移地加快经济发展.   ……  相似文献   

12.
当前,铅山发展正处战略机遇期,必须深入学习浙江经验,大力弘扬浙江精神,把发展作为第一要务,把创新作为第一动力,把创业作为第一追求,把富民作为第一责任,把和谐作为第一保障,以高昂的斗志和不懈的干劲,全党动员、全民发动、全线打响"六大战役",把铅山打造成赣闽交界区域新型工业化花园城市。一、打响工业投入大会战,全力实现经济发展后劲大增强  相似文献   

13.
科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本.深入学习实践科学发展观,作为市级住房公积金管理部门,在如何让改革发展成果惠及广大职工,管好用好住房公积金,在为广大职工提供优质的住房保障服务方面,按照"科学发展、率先发展、和谐发展"的要求,必须用科学的态度、科学的方法来实现.  相似文献   

14.
"三个代表"重要思想是继承和坚持马克思主义的典范,也是发展马克思主义的典范,体现了与时俱进的创新精神.其突出表现就是在对中国特色社会主义的认识得到了深化.具体表现在:把发展作为我们党执政兴国的第一要务、坚持"三个文明"协调发展、正确处理改革、发展、稳定之间关系等方面的认识,从而丰富和发展了马克思主义理论.  相似文献   

15.
中共八大作为党执政后召开的第一次全国代表大会,作为社会主义初级阶段召开的第一次党代会,在关于社会主义建设的基本问题、执政党建设的基本问题和发展的基本问题上都做出了有益的探索,取得了开创性的成果.这些成果和经验至今仍是我们在这"三大基本问题"上必须遵循的基本原则,必将指导着我们在夺取全面建设小康社会新胜利的进程中取得更大的成就.  相似文献   

16.
胡锦涛总书记在"三个代表"重要思想理论研讨会上指出:"在我国社会主义初级阶段,我们党作为执政党的根本任务就是发展生产力,发展是我们党执政兴国的第一要务.发展是以经济建设为中心、经济政治文化相协调的发展,是促进人与自然相和谐的可持续发展.中国共产党人要坚持以兴国为己任、以富民为目标,走适合中国国情的社会主义发展道路,经过长时期的努力,不断使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实,不断促进人的全面发展,不断向党的最终目标前进."这是在新的历史时期对党的发展观的新概括.实现了从"发展是硬道理",妥善处理"改革、发展、稳定"的关系,到发展是党执政兴国的第一要务的飞跃.  相似文献   

17.
杜吉洲  陈汇明 《实践》2008,(7):46-46
党的十七大召开以来,中国石油呼和浩特石化分公司深入学习十七大精神,认真学习宣传贯彻领会其主要精神内涵。我们把树立科学发展观作为深入学习贯彻十七大精神,深化企业改革,加速企业发展步伐的切入点。一、落实科学发展观.首先是要发展。发展是科学发展观的主题,是其首要内容和中心内容.科学发展观的第一要义是发展。这是我们学习科学发展观第一个  相似文献   

18.
档案管理现代化势在必行   总被引:2,自引:0,他引:2  
一、档案管理现代化的必要性 1.是服务于经济社会发展的需求 科学技术是第一生产力,作为科技成果的知识信息便成了当代社会重要的战略资源.如何能准确、快速地向国内外信息市场和用户提供所需信息,是我们档案管理部门的核心任务.  相似文献   

19.
“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。贯彻“三个代表”重要思想,必须把发展作为党执政兴国的第一要务。坚持立党为公、执政为民,紧紧抓住发展这个第一要务,干部是重要因素。按照“三个代表”的要求,采取扎实有效的措施,造就一支干事创业的干部队伍,是各级党委和组织部门的重要责任。 1.牢固树立干事创业的选人用人  相似文献   

20.
王萍 《党史博采》2005,(6):41-42
教师作为学校的主体力量,其专业化水平决定着学校的办学水平,没有教师专业的发展不可能有学校的发展.发展性教师评价是以教师发展为本,唤醒教师内在的发展需求,提供外在的支持和帮助,评价就成为一种为教师专业发展提供的服务、指导和帮助.发展性评价应该如何促进教师专业化的发展?笔者通过对"比"、"从"、"北"、"化"几个中国汉字的古今意义的考察,认为"比--从--北--化"可以作为发展性教师评价的四个阶段,同时也是教师获得专业化发展的四个环节.具体来讲,"比"作为评价的第一阶段,是教师专业化发展的前提;"从"作为评价的第二阶段,是教师专业化发展的基础;"北"作为评价的第三阶段,是教师专业化发展的关键;"化"作为评价的第四阶段,是教师专业化发展的目标.下面就此提出浅见,以期共商.  相似文献   

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