“杭州经验”对海南发展跨境电商的启示

跨境电商是海南自由贸易港政策制度体系的重要内容。本文以杭州市跨境电商综合试验区为例,总结杭州跨境电商的发展经验,即创新跨境电商制度体系、建设线下园区生态圈、推进产业转型升级、建设跨境电商人才港等。"杭州经验"对海南发展跨境电商的启示:一是以创新推动跨境电商发展,二是着力培育跨境电商生态圈,三是立足本地优势突出特色定位,四是积极培养跨境电商复合型人才。     

缓解相对贫困视角下的农村电商扶贫:机制与路径

农村电商扶贫日益成为缓解相对贫困的重要抓手。从扶贫开发工作的阶段性、多维性与空间性特征出发,探讨农村电商以持续增收的共建机制、内生动力的共治机制与城乡双赢的共享机制,助力相对贫困主体实现三重减贫、赋能发展以及统筹协调的减贫目标。以锚定阶段性目标的"三重减贫"、着眼多维性需求的赋能发展和对标差异性空间的统筹协调为路径,农村电商将有力推动相对贫困问题的缓解。     

“直播+”时代电商直播的规范治理

随着直播行业的兴起以及线上商品营销的火爆,"直播+电商"这一新兴销售模式无疑成为"直播+"时代的一项创造性成果。直播带货为社会提供全新商业模式的同时,也给现行网络治理机制带来了新的冲击。如今电商直播行业在主播跨界融合、直播乱象整治、治理思维协调及新旧规范统一等四个领域面临着严峻的挑战。解决电商直播行业的治理困境,一方面,应积极调整现有治理措施,明确各方权责以切实保障电商直播消费者的合法权益,同时应加强政策文件与法律规范的协调与统一;另一方面,应积极引入区块链等创新性监管技术,探索市场监管领域治理能力现代化的建设性路径。     

数字浙江

68.3%2022年,浙江全省数字农业农村发展水平达68.3%,连续4年位居全国首位。第一2022年,浙江跨境电商零售进口单量居全国第一,杭州海关共验放跨境电商零售进口申报清单1.24亿票,同比增长23.6%;浙江通过海关跨境电商平台出口额达1200.5亿元,比上年增长一倍。     

电商付费会员制如何行稳致远

付费会员制成为电商平台的一种商业变现模式,这种变现模式依赖于电商平台在产品、会员权益、用户体验、技术手段、数据反馈等维度全方位的建设。刺激消费者成为付费会员的因素由折扣让利等价格因素变更为质量和服务因素,最终转型升级为品牌因素。逐渐形成由品牌构建起的粉丝群体,通过良好的粉丝文化打造用户的忠诚度,这才是电商付费会员制如何行稳致远的关键。     

跨境电商软件在跨境电商课程教学中的应用研究

跨境电商专业课程教学旨在培养掌握大数据、云计算等信息化新技术的应用型人才。在课程教学中引入跨境电商软件,对实践化、模拟化、多元化、个性化和智能化教学有着积极作用。基于跨境电商教学实践,分析跨境电商软件教学运用中存在的问题,并提出提升跨境电商软件性能的优化策略,以期对专业人才培养有所裨益。     

直播带货助农的可持续发展研究

直播带货是借助互联网平台特别是社交平台发展起来的一种新型商业模式。在政府大力支持和互联网平台的带动下,目前直播带货成为电商助农新模式,在解决农产品销售难方面发挥了重要作用。但直播带货发展过程中也面临供应链能力、产品质量保证等不少问题,需要通过政府、平台和行业协会等主体协同作用促进直播带货健康发展。     

农村电商发展的瓶颈与破局

农村电商依托互联网连接农村和城市,带动农村发展,在脱贫攻坚中发挥了重要作用.面对农村基础建设薄弱、人才匮乏、品牌分散、配套服务体系滞后等问题,应注重补齐短板、引才引智、打造农产品品牌、优化营商环境,更好助力脱贫攻坚.     

基于高职院校电子商务专业学生网店创业的探析及对策研究

随着新经济时代的到来,“互联网+”在全球范围内蓬勃发展,大学生依靠互联网创业也越来越受国家,地方以及学校的关注。在这个经济环境下,高职院校电子商务专业的学生更应该抓住网络创业的机遇,立足创新创业的时代背景,积极进行创新创业。因此,分析高职电子商务专业学生在创业的过程中可能出现的问题和影响因素,构建符合电子商务专业学生创业的模式,对于促进高职院校大学生创业具有十分重要的现实意义和理论价值。     

B2C电商企业物流配送模式创新研究

近年来,电子商务迅猛发展,特别是B2C模式更是展现了蓬勃的发展生机,与之相配套的物流服务也得到了快速的增长,但由于种种原因,传统的物流配送方式已经不能满足企业和客户日益增长的交易需求.因此,B2C电商企业要想得到持续快速的发展,适应市场和行业环境,创新物流配送方式已经亟不可待.本文在介绍我国现有的物流配送方式和现状的基础上,通过解释分析相关企业案例,提出了创新物流配送方式的具体方向,希望对电商企业和物流企业能够有一定的借鉴价值.     

OBE理念下高职“1+X”跨境电商人才培养

当前,高职跨境电商专业人才培养与行业企业的需求相脱节,人才培养质量较低,难以满足跨境电商行业发展对专业人才的需求。因此,以成果导向为教育理念,以岗位职业能力为教学目标,以“学历证书+若干职业技能等级证书”为载体,构建基于OBE理念的高职“1+X”跨境电商人才培养模式。该模式包括准确定位学生目标岗位能力、搭建“双师型”师资队伍、建立校企合作长效机制、实现岗证联动、构建“双证融通”课程体系、拓展实习实践渠道,以及建立多元评价体系。通过这些措施,有助于培养出满足跨境电商行业需求的高素质技术技能人才。     

跨境电商产业学院建设机制与路径研究

随着对外贸易产业转型升级,加快复合型、技能型、创新型跨境电商产业人才培养成为职业教育的一项重要任务。作为产教深度融合的重要载体,产业学院通过建立产业链与教育链衔接、协同育人资源共享两个运行机制,在创新人才培养模式、提升专业建设质量、打造实习实训基地和搭建产学研服务平台四个方面将发挥重要作用,建设产业学院,有助于提升跨境电商产业人才培养质量,有效服务产业转型升级。     

积极对接“一带一路”战略 加快推进中国(大连)跨境电商综合试验区建设

2016年1月,国务院决定,在天津、大连、青岛、上海、重庆、合肥、郑州、广州、成都、宁波、深圳、苏州这12个城市新设一批跨境电子商务综合试验区。大连依托区位、产业、贸易、港口等优势,积极对接"一带一路应"建设的有利契机,加速构建跨境电子商务生态体系。通过制度创新、管理创新、服务创新,实现大连跨境电子商务率先发展和突破,努力把中国(大连)跨境电子商务综合试验区建设成为环渤海跨境电子商务发展的先行区、外贸转型发展的引领区、老工业基地振兴的示范区和东北亚跨境商品的集散区。     

电商平台知识产权侵权中的注意义务研究

电商平台知识产权侵权中注意义务的判定是判断电商平台是否存在过错,进而是否需要承担侵权责任的关键。从一般侵权中注意义务的核心概念、产生依据和成立要件出发,电商平台注意义务具有作为义务、协作义务、责任风险不确定义务之特征,依制定法、合同、技术性规范、先行行为而产生,以危险的可预见性、近因性、合政策性为判断标准。应遵循个案判断原则、相当性原则和期待可能性原则,从电商平台角度考量商业模式与盈利因素,从权利人角度考量权利类型、权利人通知的有效性以及权利客体的知名度,为电商平台设定科学合理的注意义务。     

“假一赔三,给你4双有问题吗?”短视频平台电商售假,底气十足?

承诺“假一赔三”,直接发4件假货;保证“买到赚到”,结果大跌眼镜,卖点无一为真;叫嚣“就卖假货”,就等愿者上钩……近年来,短视频平台电商带货方兴未艾,但部分商家卖假货时明目张胆,其“理直气壮”的程度让人惊讶费解。售假商家一家更比一家“牛”。     

农村电商的自适应创新及其优化

在加快建设农业强国、创建宜居宜业和美乡村的新时代背景下，自适应创新是加快推进数字乡村建设和农村电商可持续发展的实践诉求。基于复杂适应系统理论视域和创新诉求，农村电商的创新呈现出基于创新情境、主体适应和关系联动，框塑创新环境、形塑创新方式、重塑创新活力的自适应创新逻辑。鉴于新时代发展背景，以及由于泛化政策、模式趋同和外援依赖所导致的自适应创新可持续性挑战，需以复合优化策略进一步培育农村的自适应创新生态、活化自适应创新形式并强化自适应创新能力。     

论电商平台农产品数据共享的法治进路

作为新时代贯通城乡经济、振兴乡村产业的重要基础设施,电商平台与政府、相关企业和农户等利益相关主体共享农产品数据,源于农产品数据的公共利益属性,以及基于电商平台兼具数据持有者权利与“私权力”的双重构造。实践中,电商平台面临着农产品数据共享与商业秘密保护边界不清、农产品数据共享义务履行与权利享有不匹配、农产品数据共享的分配结果不公平等多重困境,在我国实施“数商兴农”工程背景下,亟须构建和完善数据共享制度予以纾解。我国立法及法律适用应当着眼于约束与激励并行的理念,基于“平台+政府”联动供给的间接路径,建立健全农产品数据捐赠制度、农产品数据共享的财税激励制度以及农产品数据资源再分配制度。