人才的质量概念与人才的质量管理

这是山东省科学院副研究员王磊同志在美国阿姆斯壮大学校长黄天中博士指导下撰写的论文.此文阐明了提高人才素质、人才道德、科学文化知识、生存水准质量对提高社会生活质量,促进科学技术的真正进步和社会经济发展的作用.对人才素质、人才道德、科学文化知识、技能水准质量等问题,提出了新的认识和看法.这对推动科学等领域的打假,提高科学、管理层等领域管理人才的质量,树立人才素质意识,提高科学的全面社会质量观具有重要意义.     

适应创新教育要求 培养新型高素质人才

创新教育是一种现代教育观念,是素质教育的一个重要组成部分。推进院校创新教育,就必须适应新形势要求,转变教育观念,不断强化创新意识;就必须改革培养模式,创新教学内容和课程体系,打牢培养高素质人才的内在基础;就必须加强教员队伍建设,造就一支创新能力强,业务素质高的师资队伍。     

转变教育思想是培养高素质人才的先导

本文以现代教育思想为指导,对传统教育进行科学扬弃。阐明了现代教育的三大主要特征及其相应对策。一是注重“四位一体”素质教育,使思想政治素质、文化(人文)素质、知识能力素质和身体心理素质全面增强;二是培养受教育者的创新能力,分析了教育的继承功能与创新功能、以“教”为中心与以“学”为中心、“学会”与“会学”以及“以人为本”与“以管为本”之间的关系;三是造就高素质的复合型人才。传统教育偏重专业对口,教学内容结构单一,缺乏与相应学科的渗透交叉,培养的往往是“螺丝钉式”的人才。现代教育着力转变以学科为中心的教育思想,强调软化学科界限,打破专业“围城”,建立“精、博、新”的课程体系,培养全面发展的新型人才。     

加强高校创新教育 培养21世纪高素质人才

21世纪知识经济时代的中国社会主义现代化建设,要求我们的高等教育必须以创新教育为核心,以培养创新人才为目标.因此,必须更新教育观念,改革教学方法,更新教学内容,提高教师的自身素质,还要建立合理的评价标准和制度.     

对我国高校绿色MBA教育的思考

以培养未来商界领袖和职业经理人为己任的大学商学院MBA教育,一向带有浓重的金钱色彩。面对来自可持续发展、生态环境、职业道德责任观念的挑战,应对措施是改进现有MBA课程结构,增进社会责任感。将环境管理的内容纳入到工商管理教育,是环境教育的一种有效方法,更是从企业家必须具有社会责任感这一高度出发的。这有助于在工商企业形成一种保护环境的文化,对于推动环境保护事业的发展具有深远的意义。     

努力培养高素质领导人才

要全面建设小康社会,实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴,培养造就一大批讲政治、懂全局、善于治党治国治军的领导人才,非常重要。“中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去,中国能不能在激烈的国际竞争中始终强盛不衰,关键看我们能不能不断培养造就一大批高素质的领导人才。”     

MBA教育教学模式的思考与探索

2011年中国MBA教育迎来二十周年。值此之际,研究探索MBA教育教学的模式与方法是非常必要的。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》引领MBA教育教学发展;适应现代与时代发展的MBA教学要注重素质教育,在教育教学中力求提升MBA学员的综合素质。因此,应以培养实战型和创新型的经济管理人才为MBA教育教学的主要目标;以理论与实践相结合为MBA教育教学模式的基本特征;以开拓思维与扩展探索为MBA教育教学的延伸功能。     

对MBA研究生商业伦理道德教育的研究

从商学院对MBA研究生进行的商业伦理教育效果来看,现实情况并不令人乐观.这既有客观原因,也有主观因素.为提高MBA研究生的伦理道德水平、培养高素质人才,商学院必须加强MBA研究生商业伦理教育和管理工作.     

MBA教育理念和方式对我军任职教育的启示

MBA教育是培养职业经理人的专业学位教育。其独特的教育理念及教学方式，对我军任职教育在把握军事人才任职需求，确立明晰的人才培养理念；突出军事任职岗位特点，构建人才培养方案；加强实践性教学环节，形成以学员为主的教学模武；采取多种方法途径，造就“文武双全”的教员队伍方面有着十分重要的启示。     

MBA教育的创新设计及未来发展趋势展望

我国MBA教育存在很多不足。我国MBA教育的改革和发展需要借鉴创新教育的思想,特别在培养方式、教学方法、课程设置和师资与教学评价四个方面需要进行创新设计。     

MBA创业教育评价体系的构建研究

在国家提倡大众创业、万众创新的大环境下,按照MBA创业教育评价应具有的导向性、全面系统、结合定量和定性指标的原则,在广泛征求评估专家、MBA教师和学员意见的基础上,设计了MBA创业教育评价指标体系,并选取某学院作为研究对象进行实测分析.     

中国MBA教育可持续发展研究

中国的管理教育可以追塑到五、六十年代,那时的管理教育模式和内容主要体现的是计划经济的要求。本文探讨的管理教育是从现代意义上来讲的,即培养工商管理硕士的教育以及与之相关的教育。探讨中国管理教育的可持续发展,一方面是研究管理教育本身的可持续发展;另一方面是管理教育在实现广义可持续发展中的贡献,或者说什么样的管理教育才能促进和保障社会、经济、环境的可持续发展。     

大学校长与教育质量管理

一、引言 教育质量是学校教育永恒的主题,大学教育尤是。作为教育的最高阶段,尽管大学教育对社会的影响具有直接性、广泛性、不可替代性,但它作为一项以知识和人力资本积累为目的的需要消耗大量来自社会的资源才能得以维继的事业,大学教育对社会亦有极大的依赖性。正是大学教育存在这种对社会影响的不可替代性和对社会资源的极大依赖性,使得社会对大学教育的质量有比之其它教育更高的要求,而能否满足社会对大学教育的质量要求,亦决定了大学从社会获取资源的能力。由此见,大学教育的     

基于CSR的我国MBA商业伦理教育问题初探

本文认为在全球化时代，中国MBA教育中心必须加入企业社会责任教育环节，并就可采取的措施提出一些建议。     

推进依法治校 培养高素质人才

本文结合当前高职院校法制教育的实际,较全面地阐述了高职院校要把学生的思想道德教育和综合素质培养与法制教育相结合的育人观点。高职院校应坚持依法治校、依法施教,切实有效地开展法制教育,营造良好的法制教育环境,学生法律素养的高低与成长为适应社会、适应岗位的高素质人才具有密切的关系。     

实施人才强校战略 努力培养高素质人才

“九·五”以来，我校遵循“立足边疆、服务云南、办出特色”的办学思路，紧紧抓住国家实施“211工程”和西部大开发战略的历史机遇，在培养高素质专门人才和建设高水平教师队伍方面进行了积极探索和实践，取得了显著成效。     

以科学发展观为统领,加快高素质人才的培养

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是我国经济社会发展的指导方针，高等学校担负着为社会主义现代化建设培养高素质人才的重任，因此，在培养人才的模式上扣实践过程中必须坚持科学发展现为统领。     

基于MBA教育谈企业社会责任及实施措施

企业在为社会创造财富,助力经济发展的同时,也出现了诸多不良问题,公众要求企业切实履行社会责任的呼声日益高涨。因此,必须采用必要的措施推动企业履行社会责任。然而,虽然国内外学者对如何加强企业履行社会责任做了多方面的研究论述,但基本都是着眼于企业自身、法律规范、公众监督、政府约束、媒体报道等角度,忽略了高等教育在加强企业社会责任意识培养中的作用。本文在学习十八大报告关于全面实施素质教育的基础上,通过构建MBA教育、企业管理者与企业社会责任关系模型,探讨MBA教育对企业履行社会责任的作用,并提出通过MBA教育来加强企业社会责任的措施。     

加强高素质心理战军事人才的培养

在心理战战略地位日益提高和外军心理战高技术化、专业化趋势日益显著的新形势下,加强我军高素质心理战人才培养,是心理战战略地位提高的必然要求,是维护我国国家安全战略利益的现实需要,也是提高我军心理战力量建设水平的迫切需要.长期以来,我军心理战力量体系的建设走以政治机关和政工干部为主体、发动全体指战员参加的非专业化道路,已不能适应形势发展的要求,应改革我军心理战力量建设模式,走人才培养开发的发展道路.     

加强内涵建设培养高素质应用型人才——地方高校提高办学质量的有效探索

在把握现代大学的内涵、特征以及高素质应用型人才的特征、培养目标的基础上,提出了着眼于高素质应用型人才培养的现代大学内涵建设的举措,所取得的成功可以为现代大学高素质应用型人才培养提供一个新视野.