习近平论全面从严治党的逻辑特征

习近平总书记在江苏调研时首次明确提出全面从严治党,而后又不断得到阐释。笔者试图论述习近平全面从严治党的逻辑特征,从实践性、战略性、科学性三个方面分析,以此加深对全面从严治党思想的深入理解和科学把握。     

全面从严治党的基本逻辑及理论解析

党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央从党长期执政、国家全面发展和人民殷切期待的战略高度,对从严治党提出了一系列新论述、新阐释、新要求,提出了"全面从严治党"的战略部署。全面从严治党是党的建设的新实践,是理论上马克思主义执政党的新成果,体现出思想内涵、历史方位、实践路径和理论创新等四个方面的基本逻辑,即思想内涵的"四个维度"、历史方位的"四个判断"、实践路径的"四个布局"、理论创新的"四个实质",这是中国共产党对执政规律、党的建设规律、国家治理规律认识的深化。     

习近平全面从严治党中“人民性”思想研究

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央继承和发展了马克思主义政党建设中的"人民性"思想,并将其贯穿于全面从严治党的整体布局中,具体体现在:思想建设始终将人民放在最高位置;组织建设凸显"为民"的责任担当;作风建设密切与"民"的血肉联系;反腐倡廉建设凝聚党心民力;制度建设确保用权为民。习近平全面从严治党中的"人民性"思想,为保证党性与人民性的统一奠定了理论基础,为增强人民群众的获得感指明了前进方向。     

以党校教育助推全面从严治党——以湖南为例

加强党校教育,是贯彻落实中共中央全面从严治党要求不可替代的重要一环,是先导性、基础性、战略性的工程。近年来,全国各级党校坚决贯彻落实中央全面从严治党精神,党校教育工作取得显著成效,积累了一些可推广可借鉴的好经验、好做法。但也存在不少问题。究其原因,既有个人、组织方面的原因,也有社会大环境的影响。步入新时代,要进一步加强各级党校教育工作,应该从以下四个方面着力推进。一是创新内容与方法,增强党校教育工作的吸引力和感染力;二是加强日常监管,增强党校教育工作的严肃性;三是建立健全制度,确保党校教育工作的实效性;四是加强学风建设,营造共建共享、求真务实的良好风气。     

全面从严治党背景下党员理想信念分析

党的十九大强调要坚定不移全面从严治党,要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务,党的建设进入全新的历史时期。在全面从严治党背景下,加强党员理想信念教育对于全党以及我国的社会主义现代化建设具有重大意义。文章分析了全面从严治党背景下党员树立崇高理想信念的意义,指出了当下部分党员理想信念存在的问题,并结合相关文献资料,探索全面从严治党背景下党员理想信念建设的途径如下:加强马克思主义理论和国情、国史教育,弘扬社会主义核心价值观;加强党员党性教育,督促学习党规、党章,践行为人民服务的职责;完善理想信念考核机制,强化党组织引导作用,加强对党员监督。     

全面建成小康社会背景下全面从严治党的意义

在“四个全面”战略布局中,全面建成小康社会是根本目标,全面从严治党是全面建成小康社会的保障和实现路径,体现了全面建成小康社会的价值追求。在确保2020年全面建成小康社会如期实现的关键时期,认真探究全面从严治党的提出背景、准确把握全面从严治党的科学内涵有利于科学认识全面从严治党在全面建成小康社会中的重要意义。     

全面从严治党理念应融入高校学生党员廉洁教育

廉洁教育为高校学生党员的成长成才指明了方向,不断为它注入新的发展动力,而全面从严治党理念则丰富了廉洁教育的文化内涵,凝练了廉洁教育的价值导向,实现了廉洁教育的理论融合,指明了廉洁教育的努力方向。高校要坚持以人为本、主体间性、融合渗透以及协同共进的原则,紧紧围绕"谁来做"、"做什么"、"怎么做"的问题,不断强化党委主体责任,抓好廉洁教育关键环节,把全面从严治党理念融入高校学生党员廉洁教育的全过程,有力提升廉洁教育整体水平。     

习近平全面从严治党思想形成发展的历史逻辑

习近平全面从严治党思想,从萌芽到成熟贯穿习近平漫长的从政之路,是他一以贯之关注党的建设理论与实践的积累与结晶,有缜密的理论逻辑、扎实的实践逻辑和深厚的历史逻辑。插队梁家河,从大学问中感悟党群干群关系,党的建设和党员作用的意识开始萌芽;履职正定县,从要严管领导干部到六项规定,党要管党从严治党的思想开始酝酿;辗转闽浙沪,多个地方党委书记岗位长期历练,从严管理干部从严治党思想不断丰富;任常委五年,主持组织工作和党建工作的实践,肩负庄严责任从严治党思想逐步形成;担任总书记,作为总揽全局第一人的深入思考,党要管党全面从严治党思想发展成熟。     

全面从严治党背景下的高校党建工作思路探析

全面从严治党是新时期党建工作的重要方向,高校落实全面从严治党必须坚持理论与实践相统一、继承与创新相统一、务实与务虚相统一的总体性要求,以加强思想建设和制度建设为突破口,紧贴高校发展实际,从而有效提升高校党建工作的整体水平。     

全面从严治党视阈下的党的建设制度改革

根据改革开放、社会建设以及国内外形势发展的需要,十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,明确提出了党的建设制度改革要求。为进一步落实《决定》精神,必须在全面从严治党的形势下,深入理解和把握党的建设制度改革的内涵,积极从民主制度建设、人事制度改革和党的基层组织建设等方面作好党的建设制度改革。     

全面从严治党视阈下党的作风建设制度化探析

在全面从严治党新常态下,加强党的作风建设制度化,是总结党的历史经验、分析党内现状、应对外部严峻考验的必然抉择。面对党的作风制度存在的冷漠化、游戏化、陈旧化、摆设化等问题,应从夯实基础制度入手,着眼服务为民、严格执行、权力制约、阳光透明,不断健全完善落实、监督、评价制度,构建完备的作风制度体系,从而形成用制度管作风的良好局面。     

全面从严治党重在严明党的纪律

中国共产党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党。严明的纪律是我们党的优良传统和独特优势,是保持党的先进性和纯洁性的根本要求,是在新时期完成肩负重大历史使命的现实需要。十八大以来,我们党推进全面从严治党,对严明党的纪律提出了新的要求:把纪律和规矩挺在前面,严明政治纪律,增强党的组织纪律性,增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性等。严明党的纪律关键在于党纪的完善和执行,要坚持问题导向,突出重点,建立系统、完善、科学的党内法规体系;要严格执行纪律,让纪律真正成为带电的"高压线"。     

推动全面从严治党向基层延伸重在反腐倡廉

推动全面从严治党向基层延伸是党中央实施全面从严治党战略布局的重大部署。全面从严治党向基层延伸必须坚持以反腐倡廉为重点。在经济上,重在查处"蝇贪"和纠正不正之风,形成清廉的执政环境;在政治上,重在查处和纠正违反政治纪律的行为,强化"四个意识",形成清明的政治环境;在思想上,重在查处和纠正腐败思想以及其它错误思想,保持共产党人思想上的纯洁性,发挥共产党员标杆作用,形成清正的社会环境,更好地维护人民的根本利益,维护共产党领导人民当家作主的社会基础。     

严明党的纪律是全面从严治党的关键

严明党的纪律,是对中国共产党历史经验的深刻总结,是当前我们党解决各种错综复杂的矛盾、顺利推进全面建成小康社会的迫切需要,是全面深化改革、全面依法治国的重要保障,更是全面从严治党的关键环节。严明党的纪律与全面从严治党相辅相成、相互蕴涵:一是严明党的纪律是马克思主义政党的优良传统,是从严治党的历史演绎;二是严明党的纪律是保持党的先进性和纯洁性的根本要求,是从严治党的生动体现;三是严明党的纪律是维护党的高度集中统一的必然要求,是从严治党的力量之源;四是严明党的纪律是惩治腐败的治本之策,是从严治党的具体实践。全面从严治党必须把纪律挺在前面,以严明党的纪律严肃党内政治生活,净化政治生态,确保全面从严治党落地生根。     

建设廉洁政府:新时代全面从严治党的历史任务

当前学术界描述了廉洁政府的两种形态,即没有腐败或低程度腐败的形态和有廉洁行为的形态,认为反腐败和廉洁行为培育是廉洁政府建设的两个主要策略。回顾历史,建设廉洁政府历来都是受到了党的建设的推动,意识形态引导、惩治性反腐、制度性反腐是我们党反腐倡廉实践的三个主要模式,对新时代全面建设廉洁政府具有极其重要的借鉴价值。新时代建设廉洁政府,必须将全面从严治党贯彻其中,在理论上将全面建设廉洁政府作为重要历史任务,在实践上实现反腐败策略与廉洁建设策略的整合。     

全面从严治党背景下党内法规建设路径研究

全面从严治党的根本是制度治党,而制度治党中制度之“骨干”便是党内法规,要推进全面从严治党就必须加强党内法规建设。以党内法规建设推进全面从严治党要注重把握其内在逻辑,同时全面检视当前党内法规建设现状,多措并举、精准施策。其主要建设路径有:着力完善党内法规体系,筑牢以党内法规建设推进全面从严治党的制度基础;全面提升党内法规执行力,抓住以党内法规建设推进全面从严治党的关键所在;不断加强党内法规文化建设,厚培以党内法规建设推进全面从严治党的文化土壤。     

新时代全面从严治党理论创新与实践

新时代我们党根据实际提出管党治党的新思想新论断新要求,推进全面从严治党,成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,发展了马克思主义党建理论。新时代推进全面从严治党,要旗帜鲜明讲政治,把党的政治建设摆在首位;要以思想建设为先导,坚定理想信念;坚持从严管理干部,加强干部队伍建设;把纪律和规矩挺在前面,持之以恒正风肃纪;加强监督,惩治腐败;把制度建设贯穿其中,提高管党治党规范化水平。     

论邓小平教育思想的逻辑起点

学界关于邓小平教育思想的逻辑地点是什么众说纷纭,笔者认为"为社会主义事业培养合格人才"是邓小平教育思想的逻辑起点。以此为邓小平教育思想的逻辑起点,是邓小平教育思想的本质反映;符合历史与逻辑的相统一;"为社会主义事业培养合格人才"是邓小平教育思想的所有范畴的最后的但是最合理的抽象。     

公共利益：公共管理研究的逻辑起点

公共管理研究的逻辑起点不是公共问题,而应该是公共利益。因为公共问题只是公共利益的一种表现形式而已,而公共利益是公共管理的价值源,公共利益蕴含了公共管理的全部必要性,公共利益的存在形式决定公共管理活动的展开方式。     

习近平新时代全面从严治党的理论创新及其价值意蕴

在决胜全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的新时代,为了规范党内政治生活,营造良好的从政环境,打造纯洁的政治生态,以习近平同志为核心的党中央创造性地提出全面从严治党的战略决策,包含把党的政治建设摆在首位、思想建党和制度治党相结合、从严治吏和用铁的纪律从严治党等新内容,是对马克思主义建党思想的发展和创新。全面从严治党战略决策在当代中国具有深刻的价值意蕴,有利于提升党的执政能力和领导水平、提高党的权威和自信、增强党员的素质和修养以及扩大群众基础和巩固执政地位。