对公有制为主体的几点认识

坚持公有制为主体,是党中央和邓小平同志的一贯思想和主张。 在我国为什么必须坚持公有制为主体呢?这是因为,公有制为主体适应我国现阶段生产力发展要求。马克思主义告诉我们,社会化大生产在客观上公有制与之相适应。我国现阶段的生产力是以社会化大生产为主体的。如果不坚持公有制为主体,实行私有制为主体,就会阻碍我国生产力的发展,延缓社会进步。公有制为主体是社会主义经济制度的根本标志。正如邓小平同志所说:“我们的制度是以公有制为主体的,还有其他经济成份。”(《邓小平文选》第三卷第     

关于“公有制为主体”的几种认识

随着中国改革进入攻坚阶段,涉及所有制的问题越来越多。当前最突出的是,在国民经济发展中,如何理解和实现“公有制为主体”的问题。 一、公有制是手段还是目的? 1、北京大学教授萧灼基认为,公有制是手段而不是目的。他说:物质资料的生产和再生产,是任何社会制度存在和发展的基础。发展社会生产力,增加社会财富的总量,是社会主义社会以及人类其他社会形态的根本目的。所有制是生产关系的组成部     

对公有制主体地位的再认识

何为以公有制为主体 ?在保证公有制经济一定数量的前提下,加强对国民经济的控制力就是以公有制为主体。以公有制为主体,是由社会主义制度的性质决定的,它有利于国民经济持续、快速发展,是实现劳动人民在政治上、经济上的主人翁地位和共同富裕的保证,还有利于克服市场失灵现象。     

对社会主义公有制实现形式问题的几点认识

党的十五大提出公有制实现形式理论，是对马克思主义理论的丰富和发展。探索公有制实现形式应以邓小平理论和党的十五大精神为指导，从社会主义实践的历史经验和教训，以及现代社会化大生产和社会主义市场经济运行规律的要求等方面来深入探讨和总结。本文拟从理论和实践的...     

“公有制为主体”内涵浅识

我国经济体制改革必须坚持和完善的基本经济制度,是“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”,这是毫无疑问的。”然而,“公有制为主体”内涵是什么,理解就不一致了。本文试就     

对合格工会主席主体条件的几点认识

工会组织的本质属性及其特有的活动方式,决定了工会在国家和地方政治、经济乃至社会生活中的重要地位,决定了工会在产业行业中应有的重要地位作用。随着社会     

如何把握“公有制为主体”的科学含义

江泽民同志在党的十五大报告中强调,要“坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”。什么是“公有制为主体”?理论界有颇多争论,本文就此谈谈个人的一些粗浅看法。1、我们所说的“公有制为主体”,是指多种形式的公有制经济的整体而言的,并不是像过去那样指单一的公有制,经济。改革开放以来,我国的所有制结构已发生了重大的变革,公有制经济也形成了多种形式。它既包括全民所有制和集体所有制,也包括由国家和集体出资而生长起来的其它经济形式。例如,在目前存在的股份合作制、混合所有制、混合     

对“价值真理”的几点认识

本文否弃了“价值真理”的提法 ,认为肯定价值与否弃“价值真理”并不矛盾 ,并得出结论 ,肯定真理与价值的统一 ,是马克思主义的一项重要原则。     

如何认识“间接公有制”

自上世纪90年代到现在,理论界对"间接公有制"有两种不同的理解,是进步还是倒退?必须以坚持四项基本原则为前提,对它们作出辩证的分析,以求统一人们的思想,使人们对建设有中国特色的社会主义事业充满信心。     

重温邓小平以公有制为主体的思想 深化坚持两个“毫不动摇”的认识

所有制问题,始终是关系到我国经济发展和国家命运的根本性问题。从新中国成立开始,我们党对这个问题进行了长期的探索。在改革开放和社会主义市场经济深入发展的新情况下,回顾邓小平以公有制为主体思想的提出和有关论述,对于我们坚持以公有制为主体,多种所有制经济共同发展,具有重要意义。一、邓小平提出以公有制为主体是对传统公有制模式的变革社会主义公有制经济在我国确立以后,对于动员全国的人力物力,建设现代农业、工业、国防,发展科学文化教育事业,保证国家财政收入,解决就业,建立新型的城乡关系,提高人民生活水平,发挥了积极的主导作…     

对“以德治国”思想的几点认识

江泽民同志在去年全国思想政治工作会议上提出“法治”与“德治”相结合的思想后,在今年年初召开的全国宣传部长会议的讲话中再次强调：“我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国“明确地提出了“以德治国”的概念,并把它提到治国方向的高度,这在我们党的历史上还是第一次。     

我对“民主治腐”的几点认识

1945年7月,著名爱国民主人士黄炎培先生访问延安,希望共产党能避免“政怠宦成”、“人亡政息”的历史悲剧,走出“兴也勃焉”、“亡也忽焉”历史兴亡的周期率。毛泽东回答:我们已经找到了新路,就是民主。只有让人民来监督政府,政府不敢松懈。只有人人起来负责,才不会人亡政息。依靠人民群众去监督党和国家的领导干部,即民主治腐,是我们党廉政建设的重要内容,是我们党多年来始终坚持的一条反腐倡廉的重要措施。今     

对做好党校主体班教学工作的几点认识

当前我国已进入全面建设小康社会的关键时期，实现党的十七大确定的目标，全面推进中国特色社会主义伟大事业，迫切需要造就一支规模宏大的干部队伍。党的十七大报告提出，要“继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院的作用，大幅度提高干部素质”。党校作为干部教育培训的主渠道、主阵地，面临着大规模培训干部、大幅度提高干部素质的重任和新的更高要求。     

坚持公有制的主体地位就是“公有制崇拜”吗?

《红旗文稿》第14期刊出李长征同志的《私有制一定高效率、公有制一定低效率吗?》一文,随即受到崔伟华的置疑,说李文“有让人回归‘公有制崇拜’的味道”,提出,“我们吃‘制度崇拜’的苦已经很多很长时间了”,“不能再神化公有制”,要反对“公有制崇     

关于尊重党员主体地位的几点认识

尊重党员主体地位是我们党的重大理论创新。胡锦涛同志在党的十七大报告中强调，要“尊重党员主体地位，保障党员民主权利”。这一重大原则的确立，体现了我们党治党管党理念的新飞跃，标志着我们党对自身建设规律认识的新高度。在全国组织工作会议上，胡锦涛同志又对落实党员主体地位提出了新的要求，强调“要尊重党员主体地位，     

坚持以公有制为主体的方针

一 邓小平同志指出:“社会主义有两个非常重要的方面,一是以公有制为主体,二是不搞两极分化。”(《邓小平文选》第3卷第138页)“一个公有制占主体,一个共同富裕,这是我们所必须坚持的社会主义的根本原则。我们就是要坚决执行和实现这些社会主义的原则”(同上书,第111页)。我国是社会主义国家,我们的改革是社会主义制度的自我完善和发展     

对“用学术讲政治”的几点认识

用学术讲政治就是用理论研究成果讲政治,要坚持用政治纪律和政治规矩讲政治,体现政治理论的准确性;要坚持用马克思主义基本原理讲政治,体现政治理论的法理性;要坚持用逻辑规律讲政治,体现政治理论的必然性;要坚持用具体的发展成果讲政治,体现政治理论的实践性;要坚持在对热点问题的准确把握与分析上讲政治,体现政治理论的针对性;要坚持用适合基层特点的理论研究成果讲政治,体现政治理论的生动性。     

对深化高校“两课”改革的几点认识

改革开放以来,高校“两课”教育无论是在理论探讨还是在教学内容方式上,都有较大的突破和改进,取得了很大的成绩。但在具体实施过程中,由于各种原因,实际效果还有不令人满意的方面,有待进一步探讨与深化改革。 一、目前存在的问题 从收集到的信息与笔者在实践中的体会,感觉到当前“两课”教育主要存在着这样几个问题: 一是教学内容多理论轻现实。由于受应试教育观念以及计划经济体制下的“灌输”思想的影响,学校及教师(国节约与方便)比较重视对学生的课堂理论教学,考核以试卷成绩为主即“一卷定优劣”。这就造成了在教学中比较注重对学生进行思想政治理论的灌输,而忽视学     

对“逐步过渡”到社会主义的几点认识

一1955年3月,毛泽东在中国共产党全国代表会议上回忆说:“中央委员会根据列宁关于过渡时期的学说,总结了中华人民共和国成立以来的经验,在我国国民经济恢复阶段将要结束的时候,即1952年,提出了党在过渡时期的总路线”.在对过渡时期总路线形成的全过程进行详细考察以后,我们发现,它的提出经历了一个由“将来的突然的过渡”到“现在的逐步的过渡”的发展过程.大致在1952年9月以前,在党的有关决议和领导人的讲话中,虽有过“逐步过渡”的提     

对主要是防“左”的几点认识

邓小平同志南巡的重要谈话,贯穿着一个根本精神,就是坚定不移地贯彻执行党的“一个中心,两个基本点”的基本路线,进一步解放思想,抓住时机,加快改革开放的步伐。针对进一步解放思想问题,邓小平同志还鲜明地提出了要警惕右,但主要是防止“左”的观点。他说:“现在,有右的东西影响我们,也有左的东西影响我们,但根深蒂固的东西是‘左’的东西。”“要警惕右,但主要是防止‘左’。”这是总结了我党七十多年来的历史经验,对指导我