公安院校非公安类专业学生就业指导工作思考

随着我国高校扩招和教育体制改革的推进,公安院校在招收公安类专业计划学生之外也逐步招收了非公安类专业的学生。这些学生从入学起就面临毕业后的就业问题。正确分析非公安类专业学生的特点,了解非公安类专业学生的就业困境,加强非公安类专业学生就业指导工作,对解决非公安类专业学生的就业有重要意义。     

新形势下公安现役教育教学改革的思考

参加公安部公安民警招录培养体制改革专题培训班,集中学习了部党委《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》等文件与部领导的讲话精神,特别是亲身感受到了上海公安高等专科学校生动的改革实践活动,深刻认识到了公安教育改革的重要性与紧迫性,增强了主动改革的责任感、使命感,收获大、体会深。     

关于公安院校教师参加公安实践锻炼的几点思考

进入21世纪，公安工作正发生着前所未有的变革，特别是信息化警务的形成，使公安工作进入了向知识要警力、要战斗力的时代。公安工作的新变化向公安队伍提出了更高的要求，作为培养公安队伍的源头——公安院校要适应公安工作发展的新形势，就     

公安院校专业课程改革的实践与思考——以江苏警官学院教学改革为例

目前公安院校专业课程设置仍然存在课程体系不够科学完整、课程内容重复冲突、课程教学及考核方式方法较为单调、实训教学推进难度较大等问题。因此,必须在遵循从人才培养方案所设定的目标出发和从公安工作所需要的专门能力出发两个基本原则的基础上,积极开展课程改革,如科学设置专业课程体系,加大课程整合的力度,创新课程教学方式方法,大力推进实训课程等。     

关于公安教育教学改革的思考

公安教育是适应性教育,开设的课程应该是广域性课程。可把警察科学分解的“警察与政治的关系”、“警察与社会的关系”、“警察与物质技术的关系”和“警察与信息情报的关系”几大知识模块,组合成学科群,从而开课相应的课程。     

公安信息管理课程的教学目的及实现途径

公安信息管理课程的教学,应是以培养学生的信息意识为最终目的,教学过程中应 加强互动,改善教学效果。可采用“先行组织者”教学策略,让学生掌握学科的基本结构,按照结构 化、一体化、网络化的标准来编排教学内容,改进教材内容的呈现方式。同时,宜采用当前评价与 长效评价相结合的方式检验课程的教学质量。     

对公安文秘专业语文教学改革的思考

语文教学既要贴近近期工作需要,又要贴近长期工作需要;既要贴近初级文秘岗位的工作需要,又要贴近较高文秘岗位的工作需要。因此,既要抓好应用型课程教学,又要加强文史哲一体的综合文化素质教育。更新教学内容和改革课程体系是教学改革中最基本、最具有实质性的改革。改进教学方法是教学改革的重要环节。     

基于工作情境的公安教育教学改革研究

<正>公安院校学生的专业实习在人才培养过程中具有非常重要的意义。它不仅是学生强化专业学习、检测学习效果的重要环节,也是研究、反思教育教学工作的重要切入口。本文通过对117份实习生实习报告以及若干相关专业人才培养方案的研究,对公安院校人才培养等问题谈谈自己的看法。一、数据梳理本文所列数据主要来自2008级本科侦查专业学生实习总结、实习心得、实习作业等,研究依据还包括所搜集的2009级、2010级本科侦查专业学生实     

浅析案例教学在公安教育中的意义与实施

<正>在我国公安教育中,历来注重对学科基础知识的培养,而对公安实践能力的培养却重视不够,这很难适应现代社会形势的需要。尽管许多院校在公安教育改革中加强了公安实践实习工作,但短期的公安实习很难真正提高学生的公安实战能力。案例教学在培养学生实际工作能力上给我们提供了许多值得借鉴的经验,应该引起我们公安教育工作者的高度关注。     

试论公安院校《公安应用文写作》课程改革

《公安应用文写作》是所有公安院校都在开设的一门基础课,在公安院校开设的历史较早,是每一个公安院校学生的必修课。这是因为,不管你将来在公安机关从事什么工作,你的绝大多数工作最终都要形成文字,以书面的形式体现出来。今天,随着公安院校教学改革的深入进行,许多课程增删并改《,公安应用文写作》的命运也处在鸡肋的尴尬境地。造成今天这样的局面,笔者认为跟我们的教学理念、教材内容、课程设置等有很大的关系。因此,转变思想观念,适应公安教育改革形势发展的需要,探讨公安应用文写作课程的教学规律,就成了我们任课教师的当务之急。一、…     

适应公安教育改革需要探索公安教育的职业化建设

积极探索构建符合公安工作实际、适应政法院校招录培养体制改革需要的公安专门人才培养体系,是在中央司法体制改革的大背景下对公安教育和人才培养提出的新课题。公安院校如何培养政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型政法专门人才,如何主动融入公安工作改革发展的大局,在“大教育、大培训”工作体系中找准目标、明确定位是公安教育人必须思考和回答的问题。笔者认为,深化教育教学改革、创新警学合作、走职业化之路是公安院校的发展方向。     

关于提升公安高校教师培养质量的思考

党的十八大明确提出了要加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。教师是学校教育教学工作的主体,是学校质量的根本保障。建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化公安高校教师队伍,这是提高公安专门人才培养质量的关键。而教师队伍建设的两个抓手是引进和培养,培养作为抓手之一其意义不言而喻。     

建构主义教学观对公安专业教学改革的启示

建构主义教学观是建立在二元论的建构主义知识观、学习观和评价观的基础上的,它强调教学应该基于内容的真实性与复杂性;方法的导引性与支撑性;学习环境的内容丰富性、挑战性和开放性;评价的激励功能与支持反思和自我调控的功能;学习共同体的构建,是现代教学改革的基础。公安专业的教学具有真实性、综合性、实用性、强化能力的培养等方面的特点。在当代公安专业教学改革方面,合作学习与交互式教学、情境性教学、随机通达教学等教学观对其有着重要的意义并必将产生深远的影响。     

公安招录培养体制改革中学生教育管理的几个问题

公安招录培养体制改革后,其招录对象在公安院校学习期间身份仍应是学生。从公安人才的培养要求和招录培养对象特点来看,对其的教育管理工作理应加强不应减弱。公安院校招录培养对象教学模式的转变要求学生教育管理体制做相应调整,实行“一元管理”还是“多位一体”管理体制,公安院校应根据自身特点采取相应体制,同时创新方法、创新途径。公安院校学生管理干部是专职为主还是专兼结合取决于其实行的学生教育管理体制。     

谈公安教学中学生创造力的培养

一、对公安院校学生创造力的认识(一)创造力是人类特有的具有普遍性的一种属性创造力是人通过自己的思维所获得的产品,而这种思维能力则是人类所共有的。简单地讲创造力实际上就是人们创造新产品的能力。这种新产品包括物质产品和精神产品两种形式,从这个意义上讲,人们每天所从     

公安高职院校学生思想政治教育的实践与思考

公安院校是培养人民警察的主要基地,加强和改进公安院校学生思想政治教育,对于从根本上改变公安队伍现状、优化公安队伍结构具有特殊的重要性。该文以甘肃警察职业学院为例,全面地总结了公安高职院校遵循普通高等院校大学生思想政治教育的一般规律、结合公安院校的性质特点开展学生思想政治教育的做法和体会,分析了公安高职院校学生思想政治教育中存在的问题,结合实际提出了解决问题的意见和建议。     

论公安院校本科刑法教学内容和教学方法的改革

本科教学改革是高等教育的核心,教学改革的最终目标是要建立与高等教育发展程度相适应的教学制度,从而实现高等教学效能的最大化。公安类院校在高等教育体系中有着特殊的地位,相对于普通大学,公安类院校的法学教育承担着公安行政执法能力的培养和刑事司法能力培养的双重任务,随着社会的不断进步,公安院校本科刑法教学的改革问题越来越受到各界关注。     

向课堂要效益──关于公安院校教学改革的思考

课堂教学是学校教育最基本的形式。没有课堂教学的改革，教学改革就不可能有实质性的内容。因此，公安院校的教学改革必须关注课堂，以课堂为改革的基本阵地来认认真真地做文章，强化素质教育，真正把改革落在实处。本文就此略抒拙见，以供研讨。 一、当前公安院校课堂教学存在的问题 （一）教学方法陈旧。 目前，大部分公安院校仍保持着传统的授课方式，即“一块黑板、一支粉笔、一本教案”或“板书＋挂图”的传统模式。教师只注重教的技艺，而较少顾及学生学的方法；偏重于传授知识，而忽略了学生智能的平衡发展；课堂教学基本上是老师的…