邓小平政治体制改革与经济体制改革协调发展思想探析

政治体制改革必须与经济体制改革协调发展,是邓小平理论体系中的一个重要思想,体现了社会主义改革发展的一个客观规律。从社会主义改革实践中发现并科学地揭示这个规律,是邓小平对马克思主义理论宝库的一个伟大贡献。这一重要思想是当前全面深化改革最基本、最重要的理论依据和行动指南,必须认真学习、深刻领会和坚决贯彻。经济体制改革的程度决定政治体制改革的深度,政治体制改革的力度影响经济体制改革的进度,政治体制改革与经济体制改革要相互适应、相互协调、相互促进。这是当前经济政治生活中的重中之重,是一场深刻的变革,也是综合性、系统性和战略性的转变。     

试论邓小平“共同富裕”观

作为中国"改革开放"的总设计师和建设有中国特色社会主义理论的奠基者,邓小平把马克思主义的社会主义和共产主义理论发展到了一个新阶段,社会主义本质论是邓小平理论的重要组成部分,"共同富裕"现则是社会主义本质论的重要内容精华所在.本文作者对邓小平"共同富裕"现的缘由、基础和实现途径进行了分析和总结.     

试论邓小平“有所作为”的国际战略思想

“有所作为”是邓小平在20世纪90年代前后提出的国际战略思想。这一重要思想要求我们必须坚持反对霸权主义,维护世界和平;坚持和平共处五项原则,推动建立国际政治经济新秩序;坚持和平共处五项原则,积极开展全方位外交;埋头苦干,加快发展;顺应当今时代主题,推动世界共同发展繁荣。     

试论邓小平“三个面向”的教育指导方针

“三个面向”是邓小平教育理论中最具创新性的思想。本文通过分析“三个面向”提出的历史背景,深刻认识它的内涵和重大意义,进而了解和掌握邓小平教育思想对我国教育改革和发展的指导作用。     

试论邓小平“三农”思想对科学发展观的理论贡献

邓小平"三农"思想,主要包括发展乡镇企业与农业"两个飞跃"思想,注重农村两个文明建设思想,农业、人口与自然和谐发展思想以及先富与共富、东中西部协调发展等思想.这些思想为全党进一步坚持和贯彻科学发展观提供了极其重要的理论基础.     

邓小平全方位开放的思想及原则

党的十一届三中全会以来,邓小平敏锐把握世界大势,科学总结中国经济社会发展经验,不断分析、研究对外开放中的新情况新问题,并提出解决的新举措,从而形成全方位开放的思想,推动我国的改革开放和现代化建设不断发展,丰富了党和毛泽东关于社会主义国家对外开放的思想理论。它们将长久指导着中国未来全方位开放的实践,成为中国特色社会主义理论体系中的一笔宝贵财富。     

试论邓小平的权力观

邓小平同志总结建国以来权力建设的经验教训 ,创造性地提出了在社会主义市场经济条件下权力建设的一系列重大理论问题 ,丰富和发展了马列主义权力观理论。邓小平同志权力观主要内容 :权力来自人民 ,执政为了人民 ;执政党的干部要正确运用人民赋予的权力 ;反对特权 ,防止权力腐败 ;树立正确的权力观 ,一靠教育、二靠制度、三靠监督     

试论邓小平的人才思想

邓小平同志一贯强调 ,在中国社会主义现代化建设过程中 ,必须“尊重知识、尊重人才” ,培养、选拔、使用好人才 ,以促进社会主义建设各项事业的顺利进行 ,实现中华民族的伟大复兴。人才为党和国家的各项事业提供了智力支持 ,关系到事业的成败 ;抓好人才问题必须把教育摆在优先发展的地位 ;营造利于人才脱颖而出的良好环境机制。我们要认真做好人才工作 ,落实好人才强国的重要战略     

试论邓小平的人才思想

邓小平同志一贯强调 ,在建设中国社会主义现代化事业过程中 ,必须“尊重知识、尊重人才” ,培养、选拔、使用好人才 ,以促进社会主义建设各项事业的顺利进行 ,实现中华民族的伟大复兴。人才为党和国家的各项事业提供了智力支持 ,关系到事业的成败 ;抓好人才问题必须把教育摆在优先发展的地位 ;营造利于人才脱颖而出的良好环境机制 ;在全面建设小康社会的社会主义新时期 ,必须认真做好人才工作 ,落实好人才强国的重要战略。     

试论邓小平的法治思想

“依法治国,建设社会主义法治国家”是我们党提出的治国基本方略,是对邓小平理论的继承和对邓小平法治思想的发掘。邓小平法治思想具有深刻的内涵,主要表现在摒弃人治,实行法治,解决好人治与法治的关系;改善党的领导,解决好党的领导与法治的关系;坚持在法律面前人人平等,解决好公民权利与法治的关系。     

试论邓小平的人才思想

邓小平关于培养重用人才的战略意义、选拔人才的标准和原则、培养造就人才的方法和途径、改革人才管理体制和管好用好人才的论述 ,形成了邓小平人才思想。邓小平人才思想是中国特色社会主义理论的重要组成部分 ,它贯穿着解放思想、实事求是和大胆探索、改革创新的科学精神。     

试论邓小平对我国渐进式改革的设计

邓小平根据我国社会的现实情况,设计出我国的改革之路,即:从改革农业和经济体制开始;改革是以稳定为前提;改革必然由经济体制进入政治体制;改革必然具有曲折性和长期性;改革必须坚持中国特色和有序性.     

试论邓小平教育思想

在新的历史时期,邓小平从培养社会主义一代新人的战略高度,对教育工作做了深刻阐述。主要是:把教育放在优先发展的战略地位;德、智、体全面发展,培养四有新人;提出教育要“三个面向”。这些重要思想对于我们做好教育工作有着重要的指导意义。     

试论邓小平对马克思、恩格斯“卡夫丁峡谷”思想的继承和发展

本文在简要阐述马克思、思格斯关于资本主义卡夫丁峡谷思想的基本内容的基础上,论述了邓小平关于社会主义初级阶段理论、发展生产力理论、一、何吸收和利用资本主义的先进成果及对外开放理论等,是对马克思、恩格斯的关于资本主义制度卡夫丁峡谷思想的继承和发展。     

试论邓小平的务实观

务实观是邓小平思想的重要内容。立足现实、面向实践是其逻辑起点和整体要求 ;分析研究实际情况、解决实际问题是其立足点 ;理论指导实践、在实践中发展理论是其内在要求 ;反对假话、空话、大话 ,力戒形式主义是其重要内容 ;不搞争论、重视创新是其鲜明特色     

试论邓小平的现代化理论

邓小平的现代化理论是对毛泽东的现代化思想的继承和发展,并在新的实践基础上实现了一次巨大飞跃,进一步开拓了一条中国式的现代化道路。他不仅创造了社会主义发展模式,而且还极大地推进了马克思主义理论的发展,为发展中国家提供了经验。     

试论邓小平的人才思想

邓小平人才思想有着丰富深刻的思想内涵,包括人才的作用,人才的标准,人才的选拔、培养和使用等一系列重要问题,是邓小平理论的重要组成部分。坚持邓小平人才思想,实施人才强国战略,实现小康大业,关键就是在实践中创造性地丰富和发展这一人才思想。     

试论邓小平的和谐发展观

以发展求和谐是邓小平和谐社会观的核心内容.邓小平的和谐发展观主要包括和谐社会应是高度发展的社会,和谐发展是经济内部的协调发展,是经济、政治、文化的全面发展,是人与自然的和谐发展.     

试论邓小平公文的人民性

邓小平一生,主要从事国家党政军领导工作,有着极其丰富的公文写作实践和理论。《邓小平文选》,有一半是以公文形式出现的。综观这些典范的公文,无一不充满着强烈的人民性和社会实践精神。邓小平公文的人民性既表现在行文的目的上,也体现在公文表述方式和诸多行文方法上。     

试论邓小平对我国法制建设理论的重大贡献

改革开放的总设计师邓小平在科学总结和深刻反思我国法制建设正反两方面经验教训的基础上,先后就我国法制建设问题作了大量的论述,对我国法制建设理论作出了重大的贡献。主要表现在邓小平全面系统地阐明了我国法制建设的战略地位、基本方针、根本原则、关键问题、基础工程、重要方法、政治保证和根本道路,为我国实施依法治国方略,建设社会主义法治国家奠定了理论基础。