“专制”不“集权”——试析印度历史上的王权

在印度历史上王权具有专制但并非中央集权的特征,即没有出现大一统式的王权。从传统印度的社会、经济、政治活动进程来看,在受印度教和种姓制度影响的传统社会中,世俗王权被纳入婆罗门主导的社会等级制度中;村社经济中农民是"政治冷漠主义者",没有大一统的观念;在政治活动进程中,历史上印度的国家建设是失败的,既没有形成大一统的中央集权国家,也不具备完善的大一统国家的官僚体系。这些都不利于印度大一统王权的产生。     

农村留守儿童受教育权的保障问题研究——以《村小的孩子》为视角

《村小的孩子》中农村留守儿童因家庭教育的缺失、学校教育的不足、社会教育的脱节、政府教育的失责等导致的受教育权受阻的现实并非个例。在国家大力推进实现教育公平、发展优质教育的口号下,应当从完善家庭教育制度、改善学校教育理念、加大政府对教育的投入等方面保障居住在交通闭塞的农村留守儿童受教育权的真正实现。     

滥用国家信用危及经济安全

国家信用并非取之不尽、用之不竭,其建立和维护需要大量成本。滥用国家信用将危机国家经济安全国家信用是国家的一种重要资源。国家经济等综合实力的大小、动用各类资源的能力以及国际责任感的高低直接影响一国的国家信用。国家信用并非取之不尽、用之不竭,而是有限的,其建立和维护需要大量成本。国家信用被滥用的主要原因长期以来,由于政府代表着国家,是     

全球化与公共行政(下)

全球化的后果全球化方便了民众、政府和非政府组织之间的联系和协调 ,但它所营造的新型文明的基础却充满了诸多矛盾。并非所有的国家都受到全球化相同的影响或产生相同的回应。在北美、东亚、西欧和澳大利亚 ,这一进程要比亚洲和欧洲其他部分、非洲、拉美发展得迅猛。不过 ,资本、政治、行政和文化的全球化确实对全部国家都产生了影响 ,没有一个国家能够置身于外。对我们来说 ,下面的讨论仅聚焦于全球化对政府和公共行政产生的影响 ,它对发达和欠发达国家及其公共行政产生的影响我们都将讨论。国家的连续性和持久性。全球化不仅没有终结国家…     

大学生创新能力培养的文化阻滞及其对策研究

创新能力是国家取得竞争优势的前提,创新型人才的培养是一个国家科技竞争力和未来发展至关重要的因素,也是各国培养人才的重点。大学生创新能力的培养是社会发展的需要,更是当前高等教育的任务。在现实社会中,大学生创新能力的培养受到了文化阻滞,既受传统的内在的经验的文化模式影响、也受经验性的应试教育模式影响、更受大众文化和通俗文化的影响。针对上述因素,提出破解经验性文化模式、确立创造性生存方式,实施素质教育、深化教育体制改革,重视大学生的个性发展、培养创新精神,引进先进文化、引领高等教育领域的具体对策。     

国家形象理论研究述评

目前国内有关国家形象的研究多局限于传播学领域,以对策性研究为主,少数政治学领域的研究,只是关注到该理论的某一方面,因此,需要对国家形象理论进行全面梳理,分析其优势和不足。国家形象理论主要探讨一个国家的政治精英和公众对他国的印象。国家形象的形成既受宏观因素如国家实力、文化等的影响,也受微观因素如个人接触的环境、个人特质的影响。国家形象理论认为,国家领导人对目标国的印象在外交决策中起着至关重要的作用,但关于目标国印象的公众舆论的作用也不可忽视。国家形象理论在传统国际关系理论的基础上,结合了政治心理学的相关理论,但国际关系理论与政治心理学理论之间以及各自理论的内部所存在的矛盾,影响着国家形象理论的实践效果。国家形象理论提醒中国的研究者,应该关注传播学以外学科尤其是政治学对于国家形象研究的贡献,使对国家形象的研究更加全面,更具操作性。     

国家治理视域下的社会安全事件及其应对策略

社会安全事件危害社会稳定、干扰社会秩序,挑战国家治理能力和效果,影响国家安全。社会安全事件受全球化浪潮、现代化进程和信息化发展的影响,对于其预防和处置,需要从理念上强化国家安全战略,制度上建立系统的社会安全事件预防和处置机制,治理能力上多管齐下,增强治理的法治化和科学化。     

听说学校要“选美”

最近听说学校要“选美”,而且还引发了一场大讨论。我心里一惊,就有些惴惴不安。 惴惴不安并非就是神经衰弱,而是因为我有个女儿正在大学就读。我倒不担心她不美不靓不能力拔“选美”的头筹,而是不安她受这“选美”的影响而从此擦胭脂抹粉、描眉画唇地竞美追美起来。说心里话,     

思想教育中的人际效应

效应,是指物理或化学的作用所产生的效果,这里的效应是指由某种工作或因素作用之后产生的结果。青年的思想教育是一项塑造人的灵魂的复杂工作,其教育效果受诸多因素的影响和制约,一个教育者总是想方设法使自己输出的思想信息,能够尽快地被青年所接受,产生积极的反响,达到教育所期望的教育目的。但教育者与青年之间的思想信息的交流和转化,并非象人们所期待的那样简单,常常表现出千姿百态的差别状况。究其原因,除受青年的主观因素影响外,还存在许多客观因素:所有这些因素概括     

贫困山区农村剩余劳动力流动问题

我国是多山国家,国土面积三分之二为山区。受历史、社会和自然条件的影响,山地经济发展相对落后。仅国家扶持的贫困县、山区就占五分四强,贫困人口多达千万。贫困山区的贫困人口中有相当一部分来源于剩余劳动力,受市场经济中人力资源配置规律的影响,他们离开乡土,形成一支流动的大军,在解决自身安置,实现脱贫解困目标的同时,也给受雇地区带来一定冲击,甚至是负面影响。面对贫困山村农村剩余劳动力流动中出现的问     

土耳其人不怕SARS:中华餐馆生意兴隆

SARS疫情对全球经济造成严重冲击,最近有报道指出,许多海外中国城商家生意大受影响,甚至到了门可罗雀的地步。但这影响不了土耳其饕餮客对中华美食的喜爱,在土耳其华人经营的餐厅生意照样兴隆。位于土耳其首都安卡拉的“快餐中华”餐厅经理表示,SARS病毒并非发生在土耳其,对土耳其本地餐厅当然毫无影响。而此间喜爱中华料理的顾客都是上流社会或高级知识分子,更不会误将冯京当马凉,不相信与急性肺炎类似的SARS病毒是由饮食传染。     

唤醒“沉睡”的监护权北大核心

未成年人的最高监护人并非父母,而是国家。因此,必须明确树立保护未成年人的责任不仅在家庭。更在政府的意识。     

睦邻友好 巩固周边——2001年上半年中国亚洲外交的特点

今年上半年,亚洲地区形势 总体稳定。求和平、谋发 展、促合作仍是本地区绝大多数国家政策的主要取向。与此同时,本地区不稳定因素增多。一些国家调整对外政策,冷战思维和强权政治阴魂不散。少数国家内部政局动荡甚至政权更迭。受国际经济增长放缓等因素影响,一些国家经济恢复势头受阻。     

法国消费者集团诉权的建构及启示

2014年3月法国创设了为恢复集团性消费者受害的集团诉权制度。集团诉权是以经营者的法律义务或契约义务不履行为由,通过损害赔偿,恢复受同种损害的复数消费者的个别利益的制度。该制度形成并非一帆风顺,在法律上存在诸多障碍,社会中也有反对势力,尤其是对法国是否引入美国集团诉讼制度存在争议。经过多年的研讨和多数草案被否,法国议会最终通过了与美国不同的法国式集团诉权方案,为保护消费者个别利益的其他国家制定法律制度提供了借鉴。     

中亚国家大国多边务实外交战略论析——基于现实主义的国家利益视角

由于苏联的解体,中亚地区原五个加盟共和国获得了独立,为了谋求国家利益最大化,这些独立后的中亚国家确立了多边务实外交战略.中亚国家所奉行的多边务实外交并非“等距离”外交,其外交政策表现为一定的不平衡倾向性；中亚国家对外交往的亲疏程度并非一成不变,而是根据国家利益需要动态地调整,尤其在与俄、中、美三大国的外交关系方面表现得最为突出.     

行政法学方法论之流变——基于公私合作的视角

建立在自由法治国家理论基础之上的传统行政法学方法论随着国家理论、法治理念的变迁,时代局限性凸显,新型行政法学方法论兴起。公私合作背景下,受公私合作国家理念影响,行政活动形式发生变迁,行政法学方法论也发生了流变。多元行政法学方法论成为公私合作背景下行政法学方法论的必然选择。     

既判力客观范围的历史考察与现实定位

不同历史时期既判力的客观范围并不一致。严格法时期受人类认识能力低下等因素的影响,既判力客观范围的确定具有形式化特征;自由法时期受自由资本主义的影响,既判力客观范围的确定采旧实体法说;成熟法时期受国家权力强化的影响,宽泛的既判力客观范围随之出现。在历史分析的基础上,我们认为我国的既判力客观范围应以新实体法作为确定标准,并应以这样的方法处理部分请求、对被告的效力等问题。     

各司其职 各尽其责 有效提升自然灾害应急救助水平——国家减灾办负责人解读新修订的《国家自然灾害救助应急预案》

我国是世界上受自然灾害影响最为严重的国家之一,各类自然灾害多发、频发。最大限度减轻自然灾害损失,有效保障受灾群众基本生活,是各级人民政府面临的重要民生问题。     

精准扶贫背景下国家权力与村民自治的“共栖”

国家权力与村民自治的"共栖"是精准扶贫背景下国家权力以项目资源和官员下派等方式整合进入乡村带来的乡村社会治理变化。本文从"国家中心""社会中心""社会中的国家"三个视角梳理国家权力与村民自治的关系,以此作为解释"共栖"的理论起点。本文发现国家权力重新回归乡村社会对乡村基层治理产生了结构性影响,即国家权力下沉与村民自治并不是此消彼长的互斥关系,而是协调共生的"共栖"关系。乡村社会变迁并非单向过程,而是国家权力和乡村社会回应之间持续互动的结果。精准扶贫过程中贫困户识别和退出、产业引入和发展以及帮扶资源的分配和监督某种程度上影响了乡村内部发展,带来我国村民自治的新实践。"共栖"概念反映了我国乡村社会协调治理模式的探索,对村民自治实践具有重要意义。     

国防教育需与教育制度和人才培养战略相适应

国防教育按照国家不同时期既定的教育制度、方针开展,受到不同时期的国家教育制度和人才培养战略的制约,并为其服务。反之,国防教育在教育系统中,甚至整个社会系统中有着极其重要的地位与作用,国家教育制度和人才培养战略的提出总会在不同程度上受其影响。所以,国防教育必须与国家教育制度和人才培养战略相适应。