浅论爱国主义教育

爱国主义教育是学校德育工作的主旋律。对中小学生进行爱国主义教育,就是要从小培养他们对社会主义祖国真挚的热爱和深厚的感情,激发民族自豪感,树立民族自尊心和自信心,使他们成为“四有”人才。 一、爱国主义教育的紧迫性 中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》中着重提出,爱国主义教育是全民教育,重点是广大青少年,学校是对青少年进行教育的重要场所。爱国主义教育是中小学德育的基本内容,青少年时期,是进行爱国主义教育的     

谨防分税制改革走入误区

谨防分税制改革走入误区苏中一在《发展导报》（１９９３年１２月１７日）撰文指出：近几年，许多地方盛传一句话：“上有政策，下有对策”．致使许多政策难以到位。即将实行的分税制是一项重大的改革措施，为尽可能防止被扭曲，特对认识分税制的三种误区作些分析。误区之...     

统一战线成员爱国主义教育之我见

<正> 江泽民同志在《关于加强爱国主义教育》的讲话中指出:“为了把我们的事业继续推向前进,必须在全国人民特别是青少年中进一步加强爱国主义教育。”根据江泽民同志这一指示,深入持久地在统一战线广大成员中开展爱国主义教育,用爱国主义精神把各方面     

浅谈对少年儿童进行爱国主义教育的内容和方法

爱国主义精神是社会精神文明建设的首要内容。党和国家历来把对少年儿童进行爱国主义教育放在首要位置。党的十四届六中全会《决议》提出加强精神文明建设时,首先强调要加强爱国主义教育。因此作为少年儿童教育工作者,必须从培养跨世纪人才的战略高度出发,针对少年儿童的特点,采取有效的方法,加强对少年儿童的爱国主义教育。 一、进行国旗教育。国旗是我们伟大社会主义祖国的象征。要落实好每周升国旗制度,通过升旗仪式,培养队员对国旗的崇敬和热爱之情。实践证明,建立“升国旗中队岗位责任制”,即由高年级中队轮流负责筹备和组织举行升旗仪式和“争当升旗手”活动,评选     

浅谈数学教学中的渗透思想教育

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质……”素质教育已成为历史托付给我们的重任。为了实现从“应试教育”向“素质教育”的转变 ,我们必须重视课堂教学的渗透功能。在启发学生获得知识的同时 ,注重渗透德育、爱国主义、方法论等思想教育 ,数学教材本身具有丰富的思想教育内容 ,作为一个数学教师 ,进行思想教育渗透已成为义不容辞的任务。下面就结合自己的教育实践谈谈渗透辩证法、爱国主义、人生观、世界观等思想教育的体会。一、深入挖掘教材中的辩证思想 ,渗透科学的认识论和方法论 ,培养学生…     

新时期“90后”大学生爱国主义教育问题探析

爱国主义教育是任何国家,任何民族在任何时期的不容松懈的重要课题。目前,部分“90后”大学生中呈现出国家身份认同模糊,思想“非主流”,崇拜对象“去权威化”,爱国行为“抽象化”、“非理性”等群体性特点,因此加强“90后”大学生爱国主义教育必须坚持民族性与世界性相统一,感性与理性相互渗透,现实性与实践性相结合的基本原则。在策略上,要重视国情教育,强化国家认同感;“主流”文化与“非主流”文化相结合,突出社会主义核心价值观教育;“榜样”与“偶像”相结合,着重整合力;“线上”与“线下”相结合,强调实践体验和情感升华。     

中美女排“和平之战”的爱国主义诠释与思考

“和平之战”是奥运期间的一个特殊符号，这一符号因陈忠和以及美国女排主教练郎平作为主角而被国人关注和讨论。当大学生以民族主义的视角审视这一社会现象出现的偏差也引起我们一系列思考。在全球化的背景下。高校如何开展爱国主义教育成为新的历史课题。     

对大学生进行爱国主义教育应注意的几个问题

爱国主义情操是一个民族最宝贵的精神财富,它呼唤着人们为祖国而学习、创造、拼搏、奋斗,它陶冶人的性情,升华人格。江泽民同志在中共十四届六中全会闭幕词中讲到;“爱国主义教育是精神文明建设的一个重要内容。加强爱国主义教育,要贯穿社会主义建设的整个过程。”跨世纪的当代大学生肩负着建设有中国特色的社会主义这一伟大而神圣的历史使命与责任,对他们进行爱国主义教育是十分必要的。针对当代大学生的特点,在进行爱国主义教育时,必须注意以下几个问题。     

浅议宗教界爱国主义教育的“五化”

在有关提高宗教界人士思想道德素质的诸多议题中,如何以全新的理念、崭新的思路、创新的举措,全面、深入、扎实地推进宗教界的爱国主义教育呢?笔者认为:根本之策在于坚持爱国主义教育的经常化、科学化、制度化、务实化和人本化,为宗教与社会主义社会相适应注入鲜活不竭的时代血液。一、经常化,即常抓不懈爱国主义教育的过程是潜移默化的进程,面对宗教界这一特殊意识形态社会群体的客观实际,要讲求“滴水穿石”的韧力。实践证明:坚持不懈地进行爱国主义教育,增强凝聚力和向心力,对促进宗教界人士与党和政府同心同德,推进宗教界人士的思想进步…     

主义精神热爱社会主义祖国学习老一辈革命家的爱国

在对青少年进行“三热爱”的教育中,学习和发扬老一辈无产阶级革命家的爱国主义精神,是一个重要的内容。我们伟大的社会主义祖国,正是老一辈革命家和无数革命先烈,发扬高度的爱国主义传统,经过千辛万苦,流血牺牲,寻求救国救民的真理,并为之奋斗的结果。他们从爱国出发,走向革命,找到了振兴中华的社会主义道路。在革     

重大疫情应对中大学生爱国主义教育方式探究——以新型冠状病毒肺炎疫情为例

重大疫情应对中对大学生进行爱国主义教育是应行之举,以宣传英雄模范、彰显制度优越、展现联防联控凝练大学生爱国之情;通过培养科学辩证思维、增强心理素质、关注疫情总结砥砺大学生的强国之志;鼓励大学生参与舆论监督、辟谣止谣、亲身参与疫情应对实践报国之行。将爱国之情、强国之志、报国之行有机统一,是在重大疫情应对中对大学生进行爱国主义教育有效的方式。     

新时代大学生爱国教育的路径研究

简析当代大学生爱国观形成的认识误区,从认知、开导、内化、浸润、创新、担当的视角,提出了新时代大学生爱国教育的主要路径,即在学懂弄通理论与明确责任使命中陶铸爱国魂,借弘扬与践行社会主义核心价值观牢树爱国志,利用思政课厚植历史文化底蕴的爱国主义传统,通过丰富的校园文化活动来滋养爱国主义情感,巧借新媒体或影视作品增强爱国主义教育效能,实现深厚家国情怀与宽广国际襟抱的同频共振。     

对爱国主义的解读

对爱国主义的正确解读建基于:准确把握爱国的"国"的内涵及爱国的主体身份,爱国主义才不会与狭隘的民族主义、伪爱国主义相混淆;在宪法、法律等制度框架内爱国,爱国主义才是理性的;将爱国主义教育融入我们日常的自治生活中,才能培育出真实的爱国主义情怀;我们之所以爱国,是因为这个"国"是建立在"健全的个人主义"基础之上的"为国人共谋安宁幸福之团体"。     

为青少年提供更多的爱国主义教育精品读物——《新编千字文》出版的启示

时值世纪之交,加强青少年爱国主义思想教育,是社会主义精神文明建设的重中之重,这方面的图书也如百花争艳,层出不穷。近读明天出版社出版的《新编千字文》一书,顿觉耳目一新,认为它真是文明之奇葩,施教之精品。该书是中共山东省委宣传部为贯彻实施中共中央《爱国主义教育实施纲要》,借用传统启蒙读物为人们喜闻乐见的表现形式,组织编写的“四个《新编》”(《新编小儿语》《新编三字经》《新编百家姓》和《新编千字文》)中的一部。掩卷而思,我     

青少年爱国主义教育探微

爱国主义就是千百年来所凝聚、巩固、升华并世代相传的对自己祖国的一种最深厚的感情。爱国主义教育,是培养人们具有爱国之情、报国之心,效国之行的思想政治教育活动。那么,如何全方位、多角度、系统化、有成效地对青少年进行爱国主义教育呢?综观《爱国主义教育实施纲要》,结合当前我国国情,可将爱国主义教育的基本要求概述如下: (一) 爱国主义教育要注意形式多样、生动、活泼。一是可从讲解分析、传授知识入手,用充满爱的语言,通过系统讲授或耐心解答青少年所关切的理论问题和现实问题,晓之以理,     

白俄罗斯“卫国战争精神”爱国主义教育的特点

作为原苏联加盟共和国的白俄罗斯始终高度重视对公民尤其是青少年开展以传承和弘扬“卫国战争精神”为主题的爱国主义教育，其中该国退休者组织——老战士社会联盟是国家开展这项教育的中坚力量。白俄罗斯“卫国战争精神”爱国主义教育在保持社会稳定、维护各民族团结等方面起到了十分重要的作用。     

当代青年爱国主义思想的特点及教育对策

受特殊时代环境的影响,当代青年的爱国主义思想表现出模糊性与冷漠性、迷茫性与悲观性前瞻性与可塑性等特点。传统的爱国主义教育模式偏重童年、幼年时期的教育,忽略青年时期的教育;偏重政策、法规方面的教育,忽略道德情操的培养;偏重形式主义的宣传贯彻,缺乏具有实效性、针对性的教育策略,教育效果不明显。为此,必须根据青年的成长规律,分年龄分阶段开展教育;根据青年的个性心理特点,开展“诊所式”教育;根据教育材料的变化,有针对性地调整教育模式。     

“三个代表“对女性教育的期待

关注弱势群体的女性教育,使女性成为先进文化的载体;全面提高女性教育质量,使女性成为先进生产力和先进文化的推动者;加强女性创新能力的培养,使女性成为先进生产力和先进文化的推动者;加强女性爱国主义教育使女性成为最广大人民利益的代表者.     

充分利用活动课加强爱国主义教育

爱国主义教育是小学活动课程教育内容的一个重要组成部分。实践证明:利用丰富多彩的活动课对学生进行爱国主义教育,适应儿童的心理特点,能够收到较好的教育效果。 一、潜移默化,创设良好的教育环境 在活动课中加强爱国主义教育,首先必须建设好课内和校内活动基地,创设良好的教育环境,使之如春风细雨,     

浅析邓小平的爱国主义思想

邓小平同志的爱国主义思想是邓小平理论的有机组成部分,它在爱国主义与民族自尊,爱国主义与国家主权,新时期爱国主义的本质特征等方面,以其丰富的思想内涵和鲜明的时代特色成为现阶段爱国主义教育的指南。